建立幼儿成长档案的实践与探索

孙丽莉

摘 要：随着社会生产生活的进步，教育教学活动受到的关注越来越多，幼儿的教育启蒙与教学思维养成更是越来越重要。通过建立幼儿成长档案，将幼儿的教育教学过程更加具象地体现出来，是对幼儿教育成果的最佳体现方式。随着社会各界对幼儿教育重视程度的不断提高，幼儿成长档案的建立也越来越重要，为了建立起完备的幼儿成长档案，需要教师和家长共同合作，只有两方共同努力，才能将幼儿成长档案搭建得更加完整，从而促进教育教学的深入开展。

关键词：幼儿教育;成长档案;教育教学

建立幼儿成长档案是国家新一轮教育教学改革之中针对幼儿教育推出的教育教学方法。一直以来幼儿教育都是教育教学的重点和难点，幼儿教育是人一生中受教育的起点，幼儿教育的好坏直接关系着日后的学习能否发挥真正的作用。然而幼儿教育的标准一直难以统一，即使现在有幼儿成长档案的加入，各幼儿园和家长对于幼儿成长档案的制作方式和内容选择的不统一也使得幼儿成长档案难以发挥本身的价值。所以，为了高效利用幼儿成长档案，需要明确幼儿成长档案应用的意义并且统一制作标准，这样才能真正促进幼儿成长档案的应用，使幼儿成长档案的价值获得最大化体现，从而达到预期目标。

一、建立幼儿成长档案的必要性分析

幼儿成长档案是记录孩子儿童时期成长轨迹的具象体现，是儿童在幼儿阶段所经历事物、学习方式方法和学习成果的综合载体。建立幼儿成长档案，不仅是作为记录工具，还是幼儿个性化发展的开始。

1.作为幼儿成长的缩影实现参考作用

幼儿成长档案是对幼儿成长过程的详细记录，它不仅记录了幼儿成长过程中所经历的活动，也体现了幼儿成长过程中的心理变化，是幼儿长期成长过程的缩影，对于幼儿成长过程的研究和回顾有参考的作用和意义。

2.作为个性化教学的分析材料

幼儿成长档案的建立和使用本身就属于一种个性化的教育教学方法，将幼儿成长档案作为幼儿园进行个性化教学的分析材料和理论根据，也是幼儿教育可行的方法之一。将幼儿成长档案作为个性化教学的分析资料，可以更全面地对幼儿的性格和发展状况进行评估，从而有助于教师对其能力、个性和兴趣爱好进行分析，从而开展个性化的教学。

3.作为幼儿成长中自我价值评估的根据

幼儿成长档案包括了文字、音像、成长数据以及教师和家长的观察记录，是较为全面的幼儿性格和能力发展的具象记录，孩子对自己成长档案的整理和回顾，可以帮助其更清楚地审视自己，从而激发自我的性格特点的表达，从而找到自己真正喜爱的事物，并以此为努力方向。将幼儿成长档案作为孩子自我分析和自我价值评估的根据，可以让孩子的自我感知更加符合自身性格，增强其对自己分析的正确性。

二、建立幼儿成长档案应遵循的原则

由于幼儿成长档案的制作方法多种多样且难统一，因此可以在制作的过程中发挥其多样性的特点，根据每个儿童的个性特点选用适合的成长档案制作方法和内容重点，使幼儿成长档案真正切合孩子的个性化发展。但是在建立幼儿成长档案的过程中，虽然不需要将格式完整统一，但是依然需要遵循如下必要性原则：

1.确保成长档案的真实性

在幼儿成长档案的制作过程中，需要保证档案所应用材料的真实性和准确性，因为幼儿成长档案是对孩子成长的真实记录，所以需要保证成长档案所记录的内容都是真实有效的，这样才能将日后针对学生所展开的个性化教育教学、学生自我评估等方面作为正确的参考。因此，在幼儿成长档案的建立过程中需要保证其正确性和真实性。

2.家长和教师要共同合作

幼儿的活动范围是家庭和学校，因此对于幼儿日常活动的观察是家长和教师两方协办的，所以幼儿成长档案的建立需要家长和教师的交流合作，单纯靠其中一方是无法建立起幼儿成长档案的，只有家长和教师积极沟通交流，才能从根本上正确建立幼儿成长档案，保证幼儿成长档案的完整性。另外，在建立幼儿成长档案时，除了教师和家长的交流合作，还需要幼儿的自主参与，比如让孩子自己设计档案的封面或者排版设计等，使孩子有参与感，增强对自己成长档案的认知。

3.要遵循教育教学的方法原则

幼儿成长档案的建立有很大一部分是教育教学的方法形式，因此在幼儿成长档案的建立过程中也要遵循一定的教育教学方法原则，不是单纯地把照片、文字和孩子的动手作品机械性综合，而是要对内容进行筛选，以孩子的成长为主线，将文字和音像资料等作为辅助记录的工具，有侧重点地进行记录，这样才能使幼儿成长档案真正发挥作用，实现其教育教学价值。

建立幼儿成长档案，既是为儿童的成长保留一份幸福的回忆，也是为了更具象地表达儿童成长的过程，通过对儿童各个阶段成长的记录，从而更加明确地分析儿童的个性化特点，总结儿童的未来发展趋向。因此幼儿成长档案的建立必须融合日常生活的方方面面，而不是阶段性的总结和补充。家长和教师需要共同努力，通过良好的沟通和经常性的交流来保证幼儿成长档案的建立和制作，避免将建立幼儿成长档案的任务压到一方的現象产生，保证幼儿成长档案的完整建立，从而促进幼儿成长。

参考文献：

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