民间游戏在幼儿园教学中的应用研究

王美娜

摘 要：对当前我国幼儿园教学中民间游戏应用的状况进行了分析，从中发现了存在的问题，并针对问题提出了相应的解决措施，为幼儿园提高教学质量、促进幼儿健康成长提供了方法借鉴。

关键词：民间游戏;幼儿园;教学方法

进入新时代之后，教育教学质量有了显著提升，教师和家长提高了对孩子生理和心理成长状况的重视程度。在幼儿园教学中合理应用民间游戏，能够有效地增加幼儿的体育锻炼，提高幼儿的身体素质，促进其全面发展。

一、幼儿园教学中民间游戏应用现状

（一）游戏应用种类单一

民间游戏经过了长久发展，具有极其丰富的种类，大致可分为益智類、语言类、体育竞技类等，能够适应不同教学目标的需要[1]。但是，经过调查发现，当前我国幼儿园所应用的民间游戏种类，体育竞技类占据了极大的比例，相比较之下，语言类和益智类游戏几乎没有，游戏种类单一且实用性不强，幼儿不能得到充分锻炼。并且由于幼儿的思维正处于发育时期，跳跃性较大，难以对单一游戏保持长久的注意力。所以，必须丰富幼儿教学中的民间游戏种类，丰富教学内容，促进幼儿全面发展。

（二）游戏目的缺乏计划性

在幼儿园教学中应用民间游戏，其根本目的是寓教于乐，使幼儿在游戏过程中加深对文化等多方面知识的理解，并在游戏中得到充分锻炼，增强自身体质[2]。但是，调查发现，当前我国幼儿园在应用民间游戏教学时，并没有与教学目标相结合。民间游戏只是单纯作为幼儿娱乐、放松的项目，并且多数幼儿教师缺乏教学计划，不能灵活地应用民间游戏，导致教学体系不完善，不利于教学的开展。

（三）部分家长不理解

部分幼儿家长不理解游戏活动目的，也是阻碍幼儿园应用民间游戏教学的原因之一。部分家长认为，幼儿在幼儿园中应当学习，为进入小学打下识字、认知的基础;并且幼儿在课后同样会进行民间游戏，在幼儿园中进行民间游戏是没必要的。家长缺乏对民间游戏的认知，进而会影响幼儿的游戏参与热情，不利于教师教学的开展，也会阻碍幼儿的健康成长。

二、民间游戏在幼儿园教学中的应用策略

（一）广泛收集整理民间游戏

幼儿教师广泛收集、整理民间游戏，是在幼儿园教学中应用民间游戏的前提环节。拓展民间游戏的种类，能够有效地吸引幼儿的注意力，促使其参与到游戏活动教学中，提升各方面能力。

首先，幼儿园领导应对民间游戏的教学价值引起足够的重视，积极组织教师按照民间游戏种类进行收集整理，丰富本园的游戏种类。例如，可以主动向其他幼儿园了解该园常应用的民间游戏，加以借鉴。或者将幼儿教师组织起来，将各自了解的民间游戏进行整理。其次，幼儿教师也可以主动进行调查，了解幼儿的需求和想法，将其整理记录。教师可以根据幼儿的需求，将传统的民间游戏进行再创造，既满足了幼儿的心理需求，吸引了幼儿的注意力，也促进了幼儿的活动锻炼。最后，幼儿教师也可以充分利用互联网手段，以本园的实际状况为依据，搜寻适合开展的民间游戏。此外，教师应注意体育竞技类、语言类、益智类三者的比例，科学合理地收集整理民间游戏，提高自身的工作效率。

（二）合理设定游戏活动目标

合理设定游戏活动目标，是在幼儿园教学中应用民间游戏的关键环节。民间游戏的应用，要与幼儿园的教学目标相结合，同时必须符合幼儿的身体状况，科学有序进行，保证幼儿得到充分锻炼，使其在游戏活动中获得全面发展。

首先，幼儿园领导必须组织教师进行课程汇报，了解各幼儿教师的教学体系是否完备、教学目标是否明确、游戏内容是否与教学目标紧密结合。此外，还要注意区分小、中、大班幼儿的游戏方式，保证幼儿的安全。例如，小班幼儿的身体素质不如大班幼儿，所以应以益智类、语言类为主。幼儿教师可以带领幼儿进行拼图、民谣演唱比赛、跳房子、老鹰抓小鸡等，帮助幼儿适应幼儿园生活，启发幼儿多方面能力。中、大班幼儿可以适当添加体育竞技类游戏，如跳皮筋、推轮胎竞速等，提高幼儿的体育参与度。其次，幼儿教师要提升自身的专业能力，主动学习不同时期幼儿成长、发育、思维等相关理论，完善自身的教学方法，以更科学的理论指导教学工作。最后，幼儿教师要注意游戏过程中幼儿的安全，构建良好的民间游戏环境。

（三）加强幼儿园与家长的沟通交流

加强幼儿园与家长之间的沟通交流，是在幼儿园教学中应用民间游戏的根本保障。只有幼儿家长理解、支持幼儿园的教学方式，才能保证教师教学工作高效有序地开展，幼儿才能够以更积极的状态参与到游戏活动中。

首先，幼儿教师要积极主动地与家长进行沟通交流，向家长讲明民间游戏教学的必要性，加深家长的理解。同时，教师也可以询问家长了解的民间游戏，进行收集整理，丰富游戏种类。其次，幼儿教师可以邀请幼儿家长参与到幼儿民间游戏中，以有效地减少教师、家长、幼儿之间的隔阂，增进理解，促进共同发展。最后，幼儿教师要做好民间游戏活动的总结，形成相应的结果报告，及时反馈给家长，帮助家长了解幼儿的成长状况;同时，还应询问家长的意见，及时改正自身工作中的不足之处，共同思考更适合幼儿的游戏方式，促进幼儿各项能力的全面提升，为其未来的健康成长奠定坚实基础。

总而言之，民间游戏作为我国幼儿教学中的重要内容，能够有效地提高幼儿的身体素质，丰富幼儿教师的教学内容，促进幼儿的全面发展，为其日后的健康成长奠定良好的基础。

参考文献：

[1]何永珍.游戏在幼儿园教育教学中的运用[J].科学咨询（教育科研），2019（11）：115.

[2]任思羽.民间游戏在幼儿园健康教育活动中应用的研究[D].天水：天水师范学院，2019.