新课标背景下高中思想政治课堂教学的改革策略

石善婷

摘 要：在新课标背景下，改革高中思想政治课堂教学十分有必要，这既是满足新课标改革要求的必然路径，也是提高课堂教学水平的有效方法，更是培养学生健全人格的有效策略。教师应当深入探索新课标改革，并基于其探索思想政治课堂教学改革方法。

关键词：新课标;高中思想政治;教学改革

一、新课标背景下高中思想政治课堂教学改革的必要性

（一）满足新课标改革要求

新課改进程的不断推进，对高中思想政治课堂教学提出了更高要求，促使教学目标、理念、内容、方法等得到全面创新与改善，传统教学模式已经无法满足全新要求。因此必须在新课标背景下做好思想政治，课堂教学改革工作，积极推进课堂教学的全方位改革，促进教学质量效率的有效提升。

（二）提高课堂教学水平

长期以来，高中思想政治课堂教学都存在不少问题，如教学理念落后，教学方法单一等，导致教学效果和预期存在偏差，教学水平不高。结合新课标背景，对思想政治课堂教学模式进行改革，有利于改善和解决传统教学模式中存在的各种问题，进而促进教学水平提升。

（三）培养学生健全人格

思想政治课程教学的一大目的在于培养学生健全人格，不过传统教学存在很多问题，与新课标要求格格不入，无法实现这一目的。因此对思想政治课堂教学进行改革，从多个方面促进教学创新与发展，进而以更加先进和完善的教学模式，推动教学发展，引导学生身心健康成长，培养学生健全人格。

二、新课标背景下高中思想政治课堂教学改革策略

（一）创新教学理念

教学理念的创新是高中思想政治课堂教学改革的基础与关键。在新课标背景下，教师一定要积极创新自身教学理念，以更加先进和科学的理念指导教学工作的开展。其中最为关键的一点是教师一定要树立以学生为主体的全新理念，尊重学生主体地位，充分意识到教学活动是围绕学生而展开。唯有如此，教师才会对传统的满堂灌教学方式加以改善，更加注重对学生能动性的调动，引导学生积极主动地参与到课堂教学中来，推动教学水平提升。

（二）应用“三导”教学法

在以学生为主体的教学模式下，教师不再主导整个课堂，而是在教学活动中充分发挥引导作用，调动学生学习积极性和能动性，帮助学生更好的展开自主学习、思考与探索。“三导”教学法正是充分契合这一教学理念的全新教学方法，从话题、问题及典题三方面对学生进行适当引导。其中话题导入指教师在对课标教材以及学生实际情况等进行综合分析的基础上，确定可以统摄课程、符合学生实际、强调实际问题解决的话题，并以此作为课堂教学的切入点，引导学生参与到课堂教学中来。问题导读则是在话题导入的基础上，引导学生对教学中遇到的各种问题进行阅读和分析，帮助学生理解问题的真正含义。至于典题导练则是引导学生对各种典型例题及问题进行练习，提高学生解决问题的能力，并在此过程中引导学生形成正确思想政治观念与良好道德品质。例如在教学《走进社会主义市场经济》时，教师以“社会主义市场经济”作为话题，以“市场配置资源”作为切入点，引导学生探究市场在资源配置中的决定性作用，掌握分析以法律及道德规范市场秩序的方法。与此同时，教师将学生的生活认知以及各种案例相结合，引导学生阅读和分析各种与市场配置资源相关的问题，带领学生练习大量相关典题，全程引导学生进行自主思考与探究，保障教学效果。

（三）推动信息技术与课堂教学的深度融合

信息技术的合理应用能够实现教学模式的全方位转变，以更加符合现代教学要求、学生需求的全新方式展开教学，促进教学质量与效率提升。教师应当积极了解和学习信息技术，掌握在课堂教学中灵活运用信息技术的方法，打造更加新颖的思想政治课堂。例如在教学《我们的民族精神》时，教师提前在网络上搜寻了大量资料，并且广泛包好了文字、图片、音频、视频等类型，以更加丰富的表现形式吸引学生。在课堂教学中，教师以多媒体作为媒介，将信息技术与三导模式相结合，以丰富的内容及表现形式，引导学生理解和掌握民族精神。

（四）促进教学生活化、实践化发展

在新课标下，高中思想政治教学应当具备实践意义，能够切实引导学生身心健康发展，促使学生形成科学思想观念和良好道德品质。这就需要教师将思想政治教学与生活实际紧密联系起来，重视教学实践，确保学生能够真正将所学用于解决生活问题，在实践中养成良好生活习惯并形成健全人格。例如在教学《美好生活的向导》时，教师一面以三导模式引导学生进行学习，同时结合生活实际向学生提出一些生活中常见的问题，对学生生活习惯进行引导，提出明确的行为规范，为学生的美好生活提供向导。

综上可知，新课标背景下高中思想政治课教师应当创新和改革课堂教学，全面优化教学，引导学生形成健全人格。对此，教师应当创新自身教学理念，在课堂教学中灵活运用三导模式，推动信息技术与课堂教学的深度结合，促进课堂生活化、实践化发展，真正实现教学模式的有效创新，为学生思想政治观念及道德品质的养成提供有效引导。

参考文献：

[1]高凤荣.论新课标下高中思想政治课程教育创新模式[J].新校园（中旬），2015（4）：66.

[2]刘铭.新课标下高中思想政治课堂教学有效性的思考[J].基础教育论坛，2019（17）：14-16.