基于学习型组织的供电企业培训体系构建与应用研究

林坚

[摘 要]近年来，经济在飞速发展的同时，全球环境的不确定性日益提升。现阶段，能够积极适应环境且具有可持续发展能力的学习型组织备受关注。在这种背景下，本文主要研究了基于学习型组织的供电企业培训体系构建与应用，希望可以为相关人员提供一定的帮助。

[关键词]学习型组织;供电企业;培训体系构建;应用

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.22.065

[中图分类号]F272.92[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2020）22-0-02

1     基于学习型组织的供电企业培训体系特点

对于供电企业来说，开展培训工作的主要目的是提升培训对象的工作水平以及综合能力，使他们能够获得与自身职务相关的知识和技能，保证企业与员工共同进步。与以往的企业培训体系相比，基于学习型组织的供电企业培训体系，具有以下几个特点。

1.1   全方位培训

基于学习型组织的供电企业培训体系，能够帮助企业进行全方位培训。一方面，强调“全员”，即决策层、管理层以及操作层，能够全身心地投入到培训活动中。另一方面，强调“全程”，即企业人力资源培训需要从始至终都融入企业生产经营中，真正意义上实现工作学习化以及学习工作化。

1.2   将自主管理与活动管理有效融合

通常情况下，通过“自主管理”，企业的员工在接受培训和教育期间，能够依照自身在工作中存在的不足和问题，自主选择伙伴，科学组成团队，合理制定改进目标，不断交流和互动，弥补自身不足，增强个体及企业整体的学习能力，提高创新意识。同时，学习型组织大力倡导互动管理，属于当下一种新型的双向管理模式，不仅在于组织与员工的相互塑造，还可以最大限度地激发组织内部每个成员的工作活力，促进整体持续创新。

2     我国供电企业现有培训体系建设现状

2.1   培训观念滞后

供电企业在开展培训工作时，培训观念比较滞后，受到很多局限。另外，企业在培训期间，大多以岗位要求为目标。但是，这种培训观念缺乏大局观，系统性不足，不利于构建良好的培训体系。

2.2   工作人员的整体水平以及素质相对较低

以往供电企业开展员工培训工作时，大多依照文件规定落实培训计划，对教育培训管理人员以及教师的整体要求不高，不能创造性地开展工作。

2.3   培训体系的科学性以及规范性不足

现阶段，一些培训人员只是一味地讲解相关内容，不能从学员的层面考量，也不会主动了解员工的感受，严重脱离了学员的具体情况。另外，培训手段比较单一，十分落后，一些供电企业的培训只停留在书本教授以及填鸭式教学模式上，不能科学利用网络化教学以及辩论式授课等方式。在培训计划实施阶段，也没有形成良好的监督机制，甚至一些供电企业只在培训中以考试的形式评估培训效果，事后不再做跟踪调查。

3     基于学习型组织的供电企业培训体系构建与应用对策

3.1   构建企业培训体系的原则

在学习型组织背景下，供电企业应严格依照以下原则构建培训体系。

3.1.1   营造以“学习型”为主的企业文化氛围

近年来，由于供电行业竞争越来越激烈，企业要想不断提高自身的核心竞争力，需要加强员工之间知识共享，并创造性利用知识，为企业提供更好的服务。因此，供电企业在培训过程中，应形成一种自上而下的全员学习的文化氛围，提升员工的学习能力和创新能力。同时，供电企业在构建培训体系的过程中，应为员工营造良好的学习环境，打造以“学习型”为主的企业文化。

3.1.2   构建“学习型组织”的新型战略目标

通常情况下，学习型组织指通过全面激发员工的创造性思维而构建的一种人性化且可持续发展的组织。在供电企业经营以及发展阶段，构建“学习型组织”的新型战略目标，有利于推动企业发展，幫助企业快速适应供电市场的发展变化，进而提高企业抵御风险的能力。

3.2   建立健全供电企业培训系统

3.2.1   科学分析培训需求

在企业规划和设计培训系统之前，应由工作人员以及培训部门等共同合作，一起研究探讨，科学制定培训方法，合理分析课程组织以及成员目标、知识等，从而判断企业是否需要培训，同时明确培训内容。可以说，企业开展针对性的培训工作，有利于企业实现培训目标，不断优化培训效果。

3.2.2   开展相应的培训活动

通常情况下，供电企业在培训阶段，需要根据不同的培训对象制订不同的培训计划和方案。针对普通的技术人员，应以岗位培训为主，将技能培训作为重点内容，加大技术等级的培训力度，帮助技术人员学习更多的知识。针对基层管理人员，在培训过程中，企业需要根据经营管理以及后勤管理等不同岗位的工作内容，针对性地制订能够满足供电企业发展需求且与岗位需求相适应的培训计划，有步骤且有规律地对管理岗位专业人员展开系统培训，以提高他们的专业水平、完善知识结构。而对于高级管理人员，企业应在主要领导的支持下，制订合适的培训计划，选择先进的培训课程，提高管理人员的水平。

3.2.3   选择科学的培训方法

在培训过程中，因为企业培训对象是成年人，所以员工的整体理解能力较强，对自身工作具有深刻的体会。因此，在培训阶段，供电企业需要结合自身的情况，选择合适的培训方法，如利用现代教育中的情境模拟、案例教学等，提高企业员工的参与度，进而提升培训效果。此外，在实施培训计划时，企业相关部门应加大监督力度，做好日常检查以及课堂抽查等工作，确保培训计划落实到位。

3.2.4   科学评估培训效果

通过进一步的分析可知，电力企业培训质量不高的主要原因在于企业为了培训而培训，很少有企业评估培训之后的效果，无法及时发现培训中存在的问题。因此，为了有效改变这一现状，企业一定要科学评估培训效果，确保培训工作有序开展。

3.3   健全供电企业的培训激励机制

在学习型组织背景下，供电企业不仅要构建科学的人才培训体系，还应构建完善的激励机制。

3.3.1   健全员工培训激励机制

供电企业作为技术密集型行业，知识更新速度相对较快。因此，为了更好地迎合当前时代的发展需求，企业应加快技术革新，科学优化和配置人力资源，变被动为主动。企业在培训期间，应建立完善的培训考核任用机制，将培训工作与绩效考核工作有效融合，充分发挥培训的作用。培训部门以及送培单位对人员的共同考核，能够改进只注重培训而不关注考核的问题，避免培训、考核、待遇等脱节。同时，供电企业要将培训作为人力资源开发和管理的主要内容，以强化员工的工作意识，使他们深刻体会到“能者上、庸者下”的意义。

3.3.2   将培训工作与员工职业生涯设计有效融合

在具体的培训阶段，将培训工作与员工个人发展相融合，可以让员工切实意识到培训与自身未来发展的关联作用，提升培训效果，推动企业与员工共同发展。现阶段，我国供电企业并不能广泛开展员工职业生涯设计工作，与之相关的培训工作也相对较少。因此，在今后发展过程中，供电企业应根据自身发展现状，将培训与员工职业规划相融合，构建健全的职业生涯规划机制，拓宽人才通道，实现培养人才并留住人才的目标。

4     结 语

社会在飞速进步以及发展的同时，市场竞争越来越激烈。因此，供电企业要想全面提升自身的核心竞争力，需要不断提升员工的工作水平以及综合素质，科学构建人才队伍。同时，供电企业还要积极优化培训模式，建立全新的培训体系，严格依照共同培训的指导原则，加大创新力度，加强人才开发，提高供电企业员工队伍的工作水平及能力，为企业的稳定发展奠定坚实基础。

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