形式上“三多”，内容上“四性”——演讲稿写作升格例说

北京丰台二中 陈金华

【主题导读】

近几年，与实用性文体结合的写作考查在高考中出现频率较高，其中，演讲稿的写作尤其值得注意。什么是演讲稿？演讲稿是在比较隆重的仪式或场合上所发表的讲话文稿，是生活中一种实用性比较强的文体。演讲稿可用以交流思想感情，表达见解主张，介绍个人在学习工作上的情况和经验，它是在规范的形式下对演讲内容的提示，体现了演讲的目的和手段，具有宣传、鼓动、教育和引领等多方面的作用。

【文题展示】

阅读下面的材料，按要求作文，不少于800字。

“读”是一种投入的状态，是心与心坦诚的面对，是发自肺腑的交流，是聪慧的领悟。文字可“读”，自然可“读”，人物可“读”；庄子“读”大鹏，陶渊明“读”田园，霍金“读”宇宙，鲁迅“读”人性……“读”使心灵饱满充盈，使思想提升飞跃，使社会不断发展进步。

上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请以“读”为话题，写一篇在全校升旗仪式上发表的演讲稿。

要求：必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不得套作，不得抄袭。

【写作点拨】

这道文题是“材料+话题”型的，该类型下的审题立意要注意“三审读”的要领：

一是审读材料。在本文题材料中，第一句从多个角度提示“读”的内涵，第二句列举“读”的对象，第三句阐述“读”带来的影响。

二是审读话题。本文题的话题是“读”，以话题为中心进行发散思考，我们可从以下方面进行思考和追问：谁“读”？“读”什么？怎么“读”？“读”后有什么影响？不“读”会如何？“读”与不“读”的差别在哪里？

三是审读要求。在本文题的写作要求中，尤其需要注意的是文体要求。写作提示中已明确要求“写一篇在全校升旗仪式上发表的演讲稿”，我们在写作中不得忽略写作的文体和演讲的场合。

演讲稿写作要注意些什么？演讲稿写作除了应具备一般议论文的基本特征，还要特别注意形式上的“三多”以及内容上的“四性”。

演讲稿在形式上有“三多”：一是多用整句，如对偶句、排比句等句式整齐匀称、结构相同或相似的句子，以使语言表达有气势；二是多用短句，主要是多用简短、精练的句子，使演讲富有激情；三是多用修辞手法，如比喻、反问、排比、顶真等，使语言生动有力量。语言形式上之所以要“三多”，是因为演讲稿的信息是通过语音而非书面文字传达的，“三多”其实是通过调整语言形式，方便听众接受演讲内容与观点。

演讲稿在内容上有“四性”：一是针对性，思听众之所思，想听众之所想，讲听众之乐听；二是逻辑性，进行评议或论辩，语言表达须严谨周密、思维深刻；三是思想性，演讲主题须顺应时代趋势，思想观点须顺应社会发展要求，有利于听众思想认识的提升；四是鼓动性，懂得人心相通、情理相通，善于运用情感和逻辑的力量，引发听众思考，赢得赞同与支持。

【原文呈现】

感读识真谛，德艺自在心

北京丰台二中 吴 菲品读万物，感悟真谛

①老师们，同学们，早上好！我今天演讲的题目是“感读识真谛，德艺自在心”。

②眺望时间的长河，你会发现人类有浩如烟海的文化艺术、学术典籍，有数不胜数的先进技术和名家伟人，很难想象，人类从猿猴进化至今是如何实现的。我想，并没有什么神秘的事物会告诉远古的猿猴如何迈出文明的第一步，是猿猴读懂火光的那一刻，催生了人类的文明。而世界得以发展至今天，必然少不了历代的人对万事万物的感读。当我们静下心来，用心去感读世间的奥妙，一定会发现那些深藏于沉默里的价值。

③读自然，品万物百态。且听风吟，且思风动，且溯风源。大自然给予我们的不只眼前的绚丽多彩，更有其内在的规律。晏殊于园中读到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的周而复始；陶渊明于田地读到“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达乐观；白居易于原野读到“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力……他们对时光的认识、对生活的态度、对生命的思考从何而来？它们都源于大自然中的一花一叶、一草一木。不论是静卧草地还是身处幽谷，只要你用心感读，便能领悟天地间万物的奥秘。

④读贤者，品人生百态。张恨水在勤奋笔耕之余，坚持以阅读充实自己对时代的认识，我们从他的选择中读到了必须“加油”才能跟上时代。无论是什么身份、地位，朱光潜都坚守着他的“三此主义”，我们从他的成就中读出了活在当下。马尔克斯在孤独与困窘的生活中运笔，18 个月的离群索居换来的是《百年孤独》中瑰丽奇幻的民族史，我们从他的经历中读到了如何与孤独相处。多少伟人在用他们的人生给予我们心灵的慰藉，如果我们不用心感读，大概只能“圣益圣，愚益愚”。

⑤读历史，品世间百态。唐太宗曰：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”读历史，知听信谗言会使忠贞之士寒心甚而误国；读历史，知清朝因闭关锁国而被世界甩在后头。南京大屠杀的悲剧至今仍警醒着我们，叫人明白落后就要挨打……今日的和平与清明的制度都是从历史中感读的结果。对个人而言，历史并不是知识的点缀，而是事关生存与发展的参照，是认识世界的精神与思想的起点。

⑥世间有万物，万物皆可读，无心人不见，有心人自悟。一切真谛与德艺就藏在你的身边，等待有心人的阅读。

⑦谢谢大家！

【升格建议】

格式要规范，呼告要贯穿。原文首段有符合全校升旗仪式的称谓语，但格式不当，应当单列一行并顶格写；行文过程中，缺少必要的呼告性提醒，要在行文中穿插几处对演讲听众的提示语，以更好地体现演讲稿应关注的现场感。

题文要呼应，首尾要圆合。原文标题中，作者想竭力体现出别具一格的内容特点和语言风格，然而“感读”一词是生造词，不易理解，需要修改；同时原文标题与整体内容的吻合度欠佳，“德艺”的内涵在演讲稿内容上没有体现，需要修改。在行文中要适当回扣标题，使演讲稿首尾圆合。

“三多”要突出，“四性”要强化。在演讲稿语言形式的“三多”方面，原文还需要加以突出。如第②段语言不够利落，需要调整，使之符合演讲稿的语言表达需要；第④段对张恨水、朱光潜事例的概述与分析，可在丰富“读”的内涵时，突出短句、整句和修辞手法的运用。其他语段中的类似问题，均须予以修改。此外，原文在表达逻辑上也有较多需要调整与修改之处。如文章的分论点“读自然，品万物百态”“读贤者，品人生百态”“读历史，品世间百态”，乍一看很不错，细推敲却有问题，因为文章重点论述的是“读”后较深层次的理解、感悟和思考，而分论点落在“百态”之上，逻辑上不周密。升格处理方式有两种：一是调整论述语段的内容与逻辑，这一方式改动过大；二是修改分论点的落点，这一方式相对容易。

另外，行文中有些理解和表达不够准确，需要修改。如第③段中“豁达乐观”的理解不符合诗人的感情色彩；第④段中对马尔克斯事例的分析不仅表述不完整，逻辑上也存在问题；第⑤段中末句“是认识世界的精神与思想的起点”，在语境中的表达欠贴切。

【升格佳作】

（修改标题，使题文更契合。）

北京丰台二中 吴 菲

敬爱的老师们，亲爱的同学们：（称谓语单列一行并顶格写，规范演讲稿格式。）

早上好！我演讲的题目是“品读万物，感悟真谛”。

很难想象，人类浩如烟海的学术典籍、数不胜数的先进技术……是如何铸就的。我想，这一定与千百年来人们对万事万物的深“读”、体悟和思考密切关联。当我们静下心来，用心去“读”世间的奥妙，一定会发现那些深藏于沉默里的价值。（本段主要从表达简洁性上进行升格。）

读自然，品万物奥秘，得生活真谛。（修改了分论点一，使分论点与本段的论述更吻合。）且听风吟，且思风动，且溯风源。大自然给予我们的不只眼前的绚丽多彩，更有其内在的规律。陶渊明于田园中读到“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡悠然；（修改了原文中不恰当的理解。）白居易于原野中读到“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力；晏殊于园中读到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的周而复始……（按人物所处朝代的先后顺序对三个论据进行调整。）他们对生活的态度、对生命的思考、对时光的认识从何而来？它们都源于大自然中的一花一叶、一草一木。不论是静卧草地还是身处幽谷，只要你用心品读，便能领悟天地间万物的奥秘，得生活真谛。（本段主要从语言形式和表达逻辑两方面进行升格。）

读智者，品人生百态，悟生命真谛。（修改了分论点二。）张恨水在勤奋笔耕之余，坚持阅读，以充实自己对时代的认识。从他的选择中，我们读到了必须“加油”才能跟上时代，才能理解时代，才能写出直指人心的作品。（调整了句式，突出了短句，强化语势；补充作品特点，丰富“读”的所得。）无论是什么身份、地位，朱光潜都坚守着他“此时、此地、此身”的“三此主义”。从他的成就中，我们读出了必须活在当下，才能开创未来。马尔克斯18个月离群索居，在孤独与困窘的生活中，永不放弃，字斟句酌，艰难运笔，终写就瑰丽奇幻的《百年孤独》，为人类留下了语言精练完美的巨著。从他的经历中，我们读到了如何与孤独相处……（调整了句式，突出了短句，强化语势；调整了语句落点，修补了逻辑漏洞。）多少伟人在用他们的人生、他们的精神，给予我们心灵的慰藉、思想的启迪，如果我们不用心去感受、去思考，大概只能“圣益圣，愚益愚”。（本段主要从语言形式和表达逻辑两方面进行升格。）

读历史，品世间百态，知兴亡真谛。（修改了分论点三。）唐太宗曰：“以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”读历史，知听信谗言会使忠贞之士寒心甚而误国；读历史，知清朝因闭关锁国而被世界甩在后头；读历史，知南京大屠杀的悲剧，知落后就要挨打，强盛方能和平……（采用排比句式，让语言更具感染力。）今日的和平与清明的制度，是对历史的观照。对个人和国家而言，历史并不是知识的点缀，而是事关个人生存与发展的参照，是民族立于世界的坐标。（末句修改，让认识更全面。）（本段仍主要从语言形式和表达逻辑两方面进行升格。）

老师们、同学们，（适时呼告，一为提醒，二为增添演讲稿的现场感。）世间有万物，万物皆可读。自然、人生和历史，无心人不见，有心人自悟。万物的真谛就藏在你的身边，让我们一同品读万物，感悟真谛。（收结处再次呼告，并呼应前文，回扣标题，使演讲稿首尾圆合，结构严谨。）

谢谢大家！

【升格启示】

经过升格，文章在“三多”与“四性”上有了更好的体现。演讲稿可启智，即可启发认知与思考，因而知识性要强，认识要深刻，语言要准确；演讲稿要获信，即要获得信任与支持，因而观点要独到正确，论据要翔实确凿，论证要合理严密；演讲稿能激奋，即能激发情感与思想，因而内容要激发听众内心情感，使之在思想感情上与演讲者产生共鸣；演讲稿需促行，即需促进行动与实践，因而内容要使听众产生行动的想法，并尽可能付诸实践。

要真正实现演讲稿启智、获信、激奋、促行的目的与效果，就应力求在语言表达形式上落实“三多”，在内容与意旨上体现“四性”，发挥演讲稿在形式与内容上的双重作用。