职业院校药学专业实验室安全管理的实践与探索

徐 群

（常州卫生高等职业技术学校，江苏 常州 213000）

药学专业作为一个综合性、知识密集型专业，涉及化学、生物、植物、机械、医学等多个学科，与之配套的实验室和实训室也是跨专业、跨学科，安全管理显得尤为重要。随着学校专业建设的发展，药学实验实训室一些安全管理方面的问题凸显出来。

1 实验室不安全因素分析

1.1 陈旧试剂的安全隐患

作为一所百年老校，积存了大量的过期试剂。由于长期存放的缘故，很多试剂瓶标签脱落、模糊不清；有的试剂变色、吸潮、变质；有的包装瓶老化变质、一碰即碎。很多试剂用不着、不能用，又长期搁置，给管理带来了极大的风险。

1.2 试剂存放的安全隐患

由于受到实验场地的影响，实验场所和试剂存放场所难以完全隔离，试剂缺乏安全的存放地点。实验室和实验教师准备室不能完全阻隔人员的活动，给试剂管理带来困难，增加了实验教师的管理压力和试剂暴露的风险。

1.3 危废物的安全隐患

实验过程产生的废液、固体废弃物等没有非常规范地进行收集处理。尽管采取了一些措施，但依然存在一些问题。

1.4 防范管理制度的漏洞

防范管理制度过于笼统，拘泥于形式，真正具有完善系统性、实际操作性，能起到实质性安全防范作用的管理制度却很少。随着学科的发展，功能实验室越来越多，每个实验室都有其自身的特点，每个实验室的安全管理有独特之处。相应的实验室管理制度也应与时俱进，具有针对性、实效性[1]。

1.5 相关人员安全意识有所欠缺

实验室安全事故的发生常常是因为实验室工作人员对实验室的安全隐患没有足够的认识，在安全预防方面没有做足、做够、做到位，忽视了实验中可能存在的安全隐患，如设备磨损、电压超载、电线路老化等可能造成的安全问题。实验室工作人员虽然都受过高等教育，但却极少接受过正规的、系统的、规范的实验安全教育。

2 实验室安全防范措施

2.1 硬件方面

2.1.1 试剂管理 化学试剂是药学专业中使用频率最高的物品。针对实验室废旧试剂多的问题，实验教师按课程授课计划，将过期不能用的试剂整理归类，寻找有资质的环保公司，通过合法途径，处理过期废旧试剂。同时，学校建立危化品仓库，仓库中安装摄像头，库门管理双人双锁。仓库和实验楼的每个楼层中都安置了防爆试剂柜、安全试剂柜及消防器材。智能试剂柜都具有双人双锁并带摄像头，使用人员每次取用试剂，试剂耗量均有电子记录。实验室试剂采购均通过实训中心、系部、校级层层把关，而供应商采购管制试剂则需向公安部门备案[2]。

2.1.2 实验室废弃物排放的管理 由于药学专业涉及多学科、多课程教学，绝大多数课程的实验中及实验后都会不可避免地产生各种废物、废液、废气、有毒有害的包装容器和实验动物等，均应按属性分别妥善处理，以免对环境及人体造成污染、损害。为此，学校积极联系环评机构，由学校属地所在环保局对学校危废暂存地进行现场调研，对暂存场所提出整改意见，然后进行环评立项、审批以及竣工验收。验收合格后环评公司指导学校做好台账管理，申报国家危废管理系统，并由专业环保公司负责学校危废品的处理[3]。

2.1.3 制药设备的安全管理 药学专业的学生需要有很强的动手能力。药学专业实训室配备了大量的制剂机械设备。制药设备对提高学生动手能力有极大的好处，同时也带来了很大的安全风险。鉴于这种矛盾的状况，学校同时引进了虚拟仿真系统，教学中采用教师动手示教和学生虚拟仿真同时进行。对于参加技能大赛的学生，实践操作则是完全与实际工作一致，实现零距离接轨，同时需要全程有专业教师现场指导、监督。

2.1.4 生物安全性管理 随着学科的发展，学校建立了PCR实验室和细胞培养室等分子生物学实验室。由于涉及生物安全性问题，学校强调在教学工作中只能开设与生物实验室安全等级相适应的分子生物学实验和科研，严格管理实验过程中的试剂、组织样本或生物样品等。对于药理实验室用到的动物必须是正规单位提供的洁净动物，试验后的动物尸体应统一于焚烧炉内焚烧[4]。

2.2 软件方面

随着学科的发展，原有的实验室管理制度已不再适合当下更精细的、功能性更强的实验实训室。除了要有实验室管理制度、实验实训安全管理规定、实验室生物安全管理制度、实验室废弃物品管理办法、实验室安全应急预案、危险品管理使用制度等外，每个功能实验实训室要有自身独特的管理制度。譬如：药理实验室安全管理制度侧重于实验中动物的使用和处理；化学实验室安全管理制度必须体现化学实验中的安全问题，水、电、气、取用试剂、实验过程安全、废弃物处理等；药物化学实验室必须特别重视合成过程中可能出现的各种问题；药物分析实验室管理制度则需要强调精密仪器设备使用的问题；天然药物化学实验室管理制度则要侧重天然药物提取过程的安全性问题、有机溶剂处理问题等；固体制剂实训车间管理制度则要凸显大型设备在使用过程中的注意事项、设备的维护要求、电路使用等问题；危化品仓库管理制度则包括了试剂领用制度、存放要求、保管要求等。按照学科要求，所有实验室、实训场所重新制定了安全管理制度。所有安全管理制度和大型设备、精密仪器的标准操作管理规程一律上墙，大型精密设备采用共享且专人保管制度等[5]。一系列科学、系统的实验室管理制度是实验室安全、有效运行的保障。

2.3 人员方面

通过相关理论知识的学习、相关管理活动的深入开展，逐步提高实验人员的安全意识和知识储备；通过实验教师与教师的积极沟通、协同管理，强化实验过程的安全管理以及废弃物排放的管理。教师必须向学生反复灌输安全知识、实验注意事项等。譬如：实验中所有人员必须穿工作服，不能穿裙子、凉鞋；动物实验要佩戴手套和口罩，合成实验最好配护目镜；有毒试剂的使用必须在通风柜中进行等。同时，学校定期组织消防知识讲座，组织消防知识竞赛、考核等，使相关教师掌握有关的消防技能[6]。

在落实安全责任方面实行“谁主管，谁负责，谁使用，谁负责”的原则，确定每个实验室的安全工作责任人，在每个实验室门口张贴责任人姓名和有效联系电话，便于督查和紧急情况的联系。坚持执行实验室安全检查制度，要求实验室安全检查工作日常化、规范化、责任化，从源头上遏制实验室安全事故的发生。

3 结语

实验室安全问题是一个涉及多方面、多部门的问题，在充分了解并熟悉实验室存在安全漏洞的基础上消除隐患，建立健全安全管理制度，全员培养安全意识。只有在硬件上有投入、软件上可保障，人员思想足够重视，才能在联防联控的机制上杜绝安全事故的发生。