初中学生课外阅读量和文学修养的关系

季玉红

【摘要】随着经济社会的高速发展，人们对于素质教育重要性的认识也越来越准确和全面，素质教育改革的力度是越来越大了。在具体的语文课程教学中， 这种表现就体现在更加注重提升学生的阅读写作能力，这样才能推动学生文学修养的提升，这些都是需要学生通过大量的课外阅读活动才能达成。与小学时期相比，初中生的综合性知识掌握程度已经提升了，初中时期也是学生开展课外阅读活动的最佳时期，所以语文老师要利用好这一时期帮助学生开展好课外阅读活动，实现学生阅读量的积累，促使学生通过课外阅读活动实现学有所得，不断提升个人的文学修养水平。

【关键词】初中学生  课外阅读量  文学修养  关系

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）48-0007-02

根据最新的教育教学领域新的理念，初中阶段要求学生以自主化实践学习来提升自身的综合能力，这里面自主化的学习是以老师的有效指导为基础的。初中生在课外阅读的过程中，老师的有效指导是十分关键的，对学生提升课外阅读量将发挥着十分重要的作用。随着课程教学改革的深入推进，新时期的语文教学工作也实现了创新性的发展，以初中學生课外阅读量的提升对学生的语文核心素养来实现培养，将为打造一种全新的语文知识学习途径，实现对课外知识的积累，将为学生未来的学习奠定良好的基础。从这个角度来说，学生课外阅读能力的提升，将对培养学生的文学素养发挥着十分重要的作用。

一、初中生课外阅读量和文学修养之间的关系分析

1.将有助于提升学生的阅读理解水平

初中语文课堂教学的目的并不是让学生单一地记住某个语文知识点，而是为了让学生学会阅读，以课外阅读来对学生真实性的阅读能力水平进行检测。课外阅读作为学生语文课堂学习的一种有效拓展和延伸，将是对学生课外知识的一种有效补充。学生以大量的课外阅读，将实现对学生阅读兴趣的挖掘，对学生的阅读积极性和自主性阅读是一种有效的激发，最终将提升学生的阅读能力水平。

2.将有助于提升学生的写作水平

很多初中生在作文写作的时候就感到很困难，绞尽脑汁也写不出来几句话，这样就会对写作形成一种畏难情绪。但是在语文课程考试中，作文是重头戏，占据着很大的比重。学生对作文写作形成害怕的主要原因就是学生的词汇量贫乏，没有词汇可用。虽然语文课文都是精心挑选的，但是内容、结构和语言都是很优秀的，值得学生进行学习借鉴。但是初中生如果只懂得写作的有关理论，却缺乏写作素材，同样是写不出来优秀的文章。这种情况下，就需要以大量的课外阅读来解决。学生在课外阅读的时候，就可以对好词好句进行摘抄，记忆背诵经典成语、歇后语、诗词句等，有大量的素材积累，在写作上就能产生质变。学生在作文写作过程中，题材范围将更广，作文水平将实现提升。

3.将有助于提升学生的文学修养

语文课程教学的目的并不是让每个学生都成为文学家，但是要让更多的学生成为知识丰富、有道德修养的人。高学历只能代表高智商，但是不能说是有文学修养的人。学生只有通过大量的阅读，才能对文学作品中所隐藏的人生观、价值观进行更好的学习，以潜移默化地影响到学生的情感态度、为人处世等。阅读将是点亮学生人生的一盏灯，将学生引入到文学世界，让学生从而更好地对生活中的美进行感受和体会。

二、初中学生通过课外阅读来提升文学素养的外部条件

1.营造良好的读书氛围，让学生变为阅读的主人

初中语文阅读课程教学过程中，老师要充分地认识到自己在课堂教学中的情绪对学生语文阅读的主动性和积极性将产生十分重要的影响。老师要清楚，在课堂教学中要营造良好的教学范围，不能因为自己的情绪而让课堂教学氛围降低。在阅读课堂教学过程中，初中语文老师要积极鼓励学生将自己的想法大胆地说出来，不能让学生规规矩矩，在阅读中没有思考。初中语文老师要尽量营造良好的课堂教学氛围，让阅读教学成为师生沟通交流的重要平台。通过良好的课堂教学氛围的构建，学生将是课堂教学的主体，学生在民主、愉悦的阅读氛围下，就能充分地激发阅读动机，培养良好的阅读习惯，推动阅读能力实现显著的提升。同时，在这样的阅读氛围中，就能构建良好的师生关系，降低学生在阅读教学中的压力。此外，在阅读教学中初中语文老师要有目的地对学生的质疑技巧进行培养，对于学生所提出的问题要进行科学、巧妙地回答，主动地引导学生进行深入思考，锻炼学生的发散思维能力。

2.老师要重视开展阅读指导，让学生学会读书

不论是课内阅读还是课外阅读，阅读兴趣是关键，要想提升学生的文学素养，持续扩大阅读量是关键。这就需要初中生掌握系统化、科学化的阅读方法，培养良好的阅读习惯。在具体的阅读活动中，初中语文老师可以指导学生做好读书笔记，对阅读中的精彩片段进行抄录。初中语文老师要注重给学生讲解阅读方法，加大对学生阅读方法的训练，推动学生阅读效力的提升。初中语文老师要分类向学生开展阅读指导，让学生能够学会综合运用多种阅读方式，在不断的阅读中积累各种阅读技巧，根据不同类型的文章开展问题的解答。同时要注重推进学生形成个性化的阅读，这是建立在大量的阅读基础之上的。在以往的初中语文阅读教学中，老师高度重视对课本文章的阅读，这样造成学生的阅读视野得不到有效的拓展。长期下去，学生阅读的积极性和热情就会降低。所以，初中语文老师在阅读教学过程中，要想方设法地将学生的阅读视野拓展到课外阅读，推动学生丰富阅读内容，让学生的阅读量实现显著地提升。要积极引导和鼓励学生在日常学习中对报纸杂志进行阅读，从多种读物中汲取丰富的精神养料，让学生的情感变得更加丰富，在思想上获得启迪，学生的语文学习能力实现全面发展，推动学生语文素养实现提升。

三、初中学生以课外阅读量来提升自身文学修养的具体举措

1.语文老师要强化对学生课外阅读的引导力度

兴趣作为最好的老师，初中语文老师要注重对学生课外阅读兴趣的激发。在日常教学中，要注重搜集和整理具有意义的课外阅读书目，从而及时推荐给学生，可以涉及到不同的领域，促使学生在广泛的阅读中来实现个人知识面的拓展，让学生接触到更多的不同学科的知识，学生在阅读中发现自己的学习兴趣，在兴趣的引导下进一步强化课外阅读的力度。此外，初中语文老师要注意有针对性地帮助学生进行课外阅读书目的筛选，并不是学生感兴趣的书目都是有阅读价值的，这个时候语文老师要注意引导，帮助学生读好书。阅读能帮助学生建立正确的人生观和价值观。但是课外阅读的实施还需要相应的阅读方法，初中语文老师在课程教学过程中，要注意将精读法、跳读法以及略读法等方法传授给学生，让学生以自己感到最合适的阅读方法来开展阅读。在阅读过程中，学生要对自己的阅读方法进行及时地调整，以有效的阅读方法来帮助学生开展课外阅读，这样来提升学生的阅读质量。

2.有意识地对学生的阅读习惯进行培养

语文老师要积极鼓励学生在课外阅读的时候对经典好句进行摘抄，对有感悟的句子要將自己的思考记录下来。在阅读之后要及时写各类阅读小记，将自己的阅读感受及时记录下来。通过这种阅读习惯的建立，引导学生在课外的阅读时候要主动思考，这样进一步提升阅读效果。初中学生的阅读积累还是很有限的，在阅读过程中学生总会遇到各类不能理解的字词和文化知识典故，这个时候就需要学生借助各种工具进行查阅，自行解决疑问，比如，通过查阅字典、成语字典等方式，甚至还可以借助于互联网手段。

3.引导学生主动对课外经典阅读资料进行搜集

不论是课内学习还是课外学习，都是需要做到提前预习工作，这是十分重要的。在课外阅读活动开展过程中，学生要注重对经典阅读资料的搜集工作，这是学生开展好课外阅读活动的基础。从另一个角度来说，阅读资料的搜集将是学生课外阅读活动的拓展。在实施课外阅读活动的时候，可以先让学生对阅读文章的作者有关情况进行了解，这样就能帮助学生更好地理解作者在作品中所蕴含的感情，这样课外阅读的效果将变得更好。如果文章的作者学生在以前的学习中已经有所接触，这样学生就可以将这次的阅读文章和以往的进行对比学习。例如，《钢铁是怎样炼成的》就是一篇比较好的课外阅读作品，作品中以主人公形象的塑造，在课外阅读活动实施之前，可以先查询作者的生平故事来更加准确地把握文章，对《钢铁是怎样炼成的》以外的课外知识更好的掌握，这样来促进学生对于作者和作品更好的理解。

4.学校要为学生的课外阅读活动的开展提供有力的支持

学生课外阅读活动的开展需要学校的支持和帮助。因此，学校从自身来说，要高度重视学生课外阅读活动的开展，要积极为学生阅读活动的开展创建良好的环境。为此，学生要注重从硬件上对学生的阅读活动开展提供具体的支持，要结合学生的实际需求，从有关教学辅助资料以及课本，报刊杂志、名著小说等方面为学生提供良好的阅读文本，对学生图书馆馆藏的书目要及时进行更新和充实，确实做到让每个学生都有书读，最大限度地满足学生课外阅读的需要，此外，学校还可以积极组织各类读书沙龙活动，积极引导学生全面地参与进去，老师在此过程中要发挥好引导作用，让师生之间有更多的机会来实施课外阅读交流活动，让学生接触到更多的课外阅读资料和信息，推动学生阅读知识面不断地拓展，实现学生文学素养的提升。

5.家长对学生的课外阅读要充分地鼓励和陪伴

初中生的课外阅读活动的开展需要持续下去，常抓不懈，并不是一天就能提升学生的阅读量的。这也就需要学生的家长在家庭生活中能够以身作则，主动阅读书籍，带动学生对课外书目的阅读。对此，家长要重点改变以往形成的课外阅读消极观点，要对课外阅读量和学生的文学修养两者之间的关系要充分的认识，要认识到课外阅读对全面提升学生学习能力的重要作用。对此，家长要在日常生活中和学生共同阅读，积极为孩子树立好榜样，在课外阅读方面潜移默化地影响学生。通常地，如果家庭阅读氛围比较好，学生就容易喜欢上阅读。家长和孩子一起阅读的时候，如果孩子在阅读中有什么不懂的地方就可以随时请教家长进行解决，将发挥了对学生阅读活动进行监督和指导的作用，将更好地引导学生进行全面学习。

结语

初中生大量的课外阅读活动的开展，将促使学生学习视野得到拓展，将有助于学生在词汇量上的积累，还能提升学生的文字理解能力，同时还能激发学生对语文知识学习的兴趣。不仅在文化沉淀上，在思想升华上都会发挥潜移默化的影响，对提升学生的写作表达能力都产生十分积极的影响，最终会促使学生的文学修养实现提升。

参考文献：

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