查

曹一诺

。。查，顾名思义，是检查、审查的意思。古人常说“金无足赤，人无完人”。世界上没有十全十美的人，也没有十全十美的物，“查”也就成为现实生活中必不可缺的一部分，它可以帮助我们达到完善、完美的目标。。。。。

。。“查”可以使我们的品行更高尚。战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵;又陪同赵王去渑池与秦昭王会见，使赵王免受欺辱。为奖励蔺相如，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇对此不服，便故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来廉颇通过自查，明白了无论什么时候，都要以大局为重，做人要有宽阔的胸怀，便向蔺相如负荆请罪。最后将相和好，二人共同辅佐赵王。这种“查”，让人在迷茫的大海上找到正确的航向，抵达理想的彼岸。。。。。。。。。。。。。。。。

。。“查”可以使人和人的关系更和谐。毛主席说：“人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。”唐代文学家韩愈曾经到朋友家作诗会友，在创作时因为情绪激动打翻了一只碗，朋友觉得没事。但韩愈回家后自我检查，心想：虽然打破了一个碗事小，但如果毫无歉意，岂不伤了朋友感情？如果在办公上也这样的话，那就是大事了啊！韩愈于是剪下一把头发登门谢罪，朋友也被他的举动感动，从此把他当亲人一样对待。在现实生活中，有些人从不自查，盲目坚信自己的观点，如果一直这样，那么至亲好友也会离他而去。。。。。。。。。。。。。。。

。。不“查”会让人走向不归路。秦灭亡以后，项羽自称为西楚霸王，封刘邦为汉王。战争初期，项羽实力雄厚，有四十万大军，而刘邦只有十万人。刘邦关注民心，重视人才，进驻咸阳时，宣布废除秦朝的严酷法令，与老百姓“约法三章”：杀人的要被处死，打伤人的办罪，偷盗的办罪。而项羽骄傲自大，不自我检查也不听取意见，放任士兵烧杀抢掠，使得百姓流離失所。最终，赢得民心的汉军紧追项羽，使其困于垓下，形势十分危急。项羽虽杀出重围，但至乌江时，自觉无颜再见江东父老，自刎而死。

。。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”“省”就是“查”，可见古人对“查”之重视。“查”仿若湖面上的倒影，只有心平气和，水波平静，才能看清楚真正的自己。。。。。。。。

。。。。。。。。。（河北邯郸市育华中学初二·2班）

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作者感言

老师在课堂上出了“查”这个作文题，既可以写记叙文，也可以写议论文。我之前写记叙文较多，这次特别想挑战一下议论文。在写这篇作文的过程中，添加了几个小故事，用来例证古人之“查”，“查”之轻重，这些不仅是简单的历史故事，更是我对“查”最真实的理解。在我们日常的学习和生活中，考试是自查，回眸是自查，反思是自查，当然还有许多情况与“查”有关——调查、探查、核查……自查与我们学生，甚至和成年人紧密相连，事关成败，至关重要。同时也希望用古人的故事和经典的名言警句来感染大家，让读者体会到“查”这个字对我们的重要性以及“多查”对成长的好处。“查”不仅仅是嘴上说说、纸上写写，更要真正去行动，“行是知之始，知是行之成”。

同窗评说

我惊讶于曹同学的勇气，因为议论文不好写，需要大量的知识储备，需要清晰的逻辑思维，更需要自然贴切、老道娴熟的论证技巧。阅读课上，同学们逐一分享自己的作文。倾听曹同学朗读这篇议论文，我对“查”也有了更深刻的认识，它提醒我并教会了我自查。这篇议论文的论点很清晰，分论点简明扼要，使作文结构严谨，论据也选取正反两面事例，充分有力。但美中不足的是，论据如果能有现代的事例，可能会更加贴近生活。另外，课间翻看曹同学的作文本，她的书写也是相当美观哦！

（贾卓源）

老师评说

假期，带孩子们做几个中考作文练习，那天抽中了2020年江苏镇江市中考的作文题目，大家很是一惊。因为历年来，江苏的作文考题相对较难，考生往往觉得出题深奥，难以下笔。

难吗？难也。就一个字——查，再无其他信息和提示，剩下的全靠学生自己去理解，去讲述，去发表观点，写作范围不可谓不宽。然而越是宽泛，选择越多，学生越是犹豫不定，不能快速定题，思前想后，茫然无措。

难吗？易也。如果你的语文基础和理解能力足够强，就可以轻而易举地将“查”这个字的含义以及延伸意义思考清楚，进而进一步确立主题。再加上平时阅读量足够，课外知识储备丰富，虽就一个字，但可写之言还是颇多的。

作文中，一诺同学思路清晰，由“查”引出检查、审查，明确主题论点。进而，她从道德品行和人际关系两方面论证“查”的意义，令人信服。然后，她又逆向思维，从反方面论证不查之失误，引起读者反思，进一步强化论点。

“吾日三省吾身”，作为一个初中生，有自己的思考，有自己的观点，能把“查”这个字看透，写出有理有据的一篇作文，细细读来，叫人欣喜，欣慰。

（郭雪强）