用心打造三张特色文化名片

雷杰能 李友元

坐落在“中国药都”樟树市新城区的药都小学，办学仅3年便赢得了社会的认可，学校的办学特色鲜明，教育质量跻身全市一流学校行列，家长争相把孩子送到药都小学就读。一所新学校为何能够在短时期内声名鹊起？校长张平军说，“校园特色文化建设功不可没”。药都小学的特色文化“特”在哪里呢？为此，记者来到药都小学探访。

[“药”味浓]

2017年9月，药都小学刚投入使用，彼时正是国家重提振兴中医药战略之际，以“药都”为名的药都小学自觉地把传承中医药文化作为一种责任。药都小学副校长王晴说：“中医药是中国的骄傲，也是樟树的骄傲。樟树作为中药集散地至今有1800多年的历史。但是现在很多人对中医药不感兴趣，作为‘药都的学校有责任传承中医药文化，要让每一个学生都有中医药情怀，都必须具有最基本的中医药文化素养。”

传承中医药文化，药都小学有最好的文化环境。樟树市是唯一被冠以国字号的“药都”，享有“药不过樟树不齐，药不过樟树不灵”的盛誉。

从营造氛围入手，药都小学的环境布设“药”味浓郁。学校把黄栀子花作为“校花”，并设计了徽标。学校的楼栋都是用中药名命名：当归楼、百合楼、凌霄楼、沉香楼……每一个年级、每一个班级的文化打造也是一味“药”：黄栀子、车前草、半夏、海芋……

药都小学深度开发“药”资源，全面发力、多点突破，并着力推进中医药文化进课堂。学校申报的“中医药校本课程的开发与实施”课题被列为江西省重点课题，并由省特级教师、副校长王晴担纲，组建了由骨干老师组成的课题组。工作的第一步是必须在短时间内编写出一至六年级的校本教材《本草魔方》。

因为大家对中医药知识了解有限，校长张平军带着教师们恶补中医药知识，并广泛地向名中医请教。樟树名中医众多，学校还聘请了一大批中医药“高手”参与教材编写，借梯登高。

樟树市中医院以及仁和药业、天齐堂这两家实力雄厚的中药企业，还有市文联、文化馆、博物馆、史志办等单位也加盟到《本草魔方》的编写队伍中来，形成了强大的合力。学校花大力气对教师进行中医药知识培训和教材编写培训，还多渠道向专家、教授请教。

《本草魔方》几易其稿、反复打磨，注重趣味性，还与其他学科有机融合。比如一年级课本《中药趣闻》里面有许多有趣的故事，文字上面都有注音，孩子们既能够学到中医药知识，又能够从中受到思想教育，还能够识字。教材出版后，各方面反响很好，甚至有很多外校学生的家长要求购买该教材。

樟树市赫赫有名的老中医纷纷走上了药都小学的讲台，向孩子们讲解中医药知识。学校还十分重视把中医药知识教学由课内向课外延伸，组织学生走出校门，比如去仁和药业的中医药教育基地学习参观，或者组织学生去中药种植大户的中药地里参加劳动，把中医药知识学习和劳动教育融为一体。

“药都小学真漂亮，红瓦黄墙好模样。小朋友们动动手，画一画来拼一拼。药材作画玩一玩，拼出美丽新校园。”在一节美术课上，老师先教学生用铅笔勾勒出药都小学的草图，准备好柏子仁、牛蒡子、亚麻籽、大米等材料，再在纸上刷上白乳胶，用小棒调整该区域的药材，将其粘贴牢固……一幅药都小学的图画就出来了。学生在制作过程中还轻松地学到了中药知识。

在中医药文化进课堂的教学中，药都小学注重让学生亲身体验，培养学生的动手能力。脸谱是中国传统戏曲中的化妆造型艺术，药都小学的教师别出心裁，领着学生用山药和五味子这两味中药设计脸谱。在日常教学中，老师常常让孩子们根据中药的特性和外形特点，通过剪、贴、拼、粘、塑等方式制作成美观实用的装饰品，加深孩子们对中药材形、色、味的了解。

目前，學校正在建设“中医药文化馆”，馆里有气势不凡的《药都赋》，有展示樟树中医药灿烂文化的区域，也有用音视频展示樟树中医药故事的区域，还有颇具特色的体验区：复制了中药碾槽、中药柜等设施，学生在这里可以体验用小秤称药，以及切药、碾药……

此外，学校的中医药文化长廊建设也将启动，每个班将到这里来认领中草药，并亲手栽种中草药，在体验中感悟中医药文化、药都文化、樟树药帮精神的博大精深。

[童声响]

药都小学百合楼二楼挂着“江西（樟树）童谣创作传唱示范基地”“基础文化活动基地”两块牌子，标示了该校又一个鲜明的办学特色。

“一首好儿歌，是扣好人生的第一颗纽扣的巧手指。学校通过开展童谣传唱活动，让社会主义核心价值观的种子在孩子们心中生根、开花、结果。”张平军校长说出开展童谣传唱的终极目的。

学校成立了童谣创作传唱领导小组，开辟了童谣创作传唱展厅，设立童谣创作室、童谣传唱室、童谣排练室，将童谣与校园文化建设、社团建设结合起来;开展唱童谣、学童谣、编童谣、演童谣等多种活动;利用音乐课、班会课和活动课，全面开展童谣传唱活动，举办形式多样的童谣传唱比赛，形成“班班有歌声，人人唱好歌”的局面，让优秀童谣走进课堂，走进师生的学习与生活。

创作童谣是童谣传唱的基础性工程。学校请樟树市文联的作家撰写童谣，对学校的童谣创作进行专业引领，并对教师进行创作培训，还通过教师创作带动学生创作。

从星星之火开始，药都小学的童谣创作现已形成了燎原之势，一首首童谣把社会主义核心价值观的内容形象化了，《童心永向党》：“笑脸迎朝阳，童心永向党，努力去学习，长大做栋梁。”《争上游》：“河水不倒流，一路铺锦绣。弓箭有追求，飞向天尽头。双脚向前走，人生争上游。”还有《向着红旗想着党》《发扬民主有力量》等童谣，把爱国爱党、民主法治的思想如春风化雨般地洒入学生的心田。童谣《我们大家等等他》：“妈妈做好饭和菜，我也忙着摆碗筷。爸爸他还没回家，我们大家等等他。”短短的四句话，把要孝敬父母说得具体、清楚明白。

自开展童谣传唱活动以来，药都小学共创作了近千首童谣。学生在传唱童谣的过程中，受到了社会主义核心价值观的洗礼，精神面貌焕然一新，好人好事层出不穷，助人为乐蔚然成风。有一次，有个学生捡到了一个装有现金、银行卡以及各种证件的包，主动交还失主，受到了学校师生和社会的点赞，这是药都小学学生良好精神风貌的体现。