“书院精神”带给我们的启示

严必友

去年去河南登封交流学习，顺便参观了嵩阳书院遗址，了解了嵩阳书院的历史、文化以及对政治、经济、社会产生的深远影响。

嵩阳书院始建于北魏孝文帝太和八年，列北宋时期我国四大书院之首，程颢、程颐在此创立了“二程理学”，司马光、范仲淹、朱熹、李刚等都曾在此著书讲学。

据陪我参观的邵主任介绍，嵩阳书院建造 1500多年来，成为中原地区文化传播的一块圣地。书院秉持“海纳百川，重道弘德”的精神，传播弘扬优秀传统文化，培养了一批批思想敏锐、才华卓著的优秀人才，也给我们今天的教育留下了十分宝贵的财富。

名家办学

名家办学是古代书院最显著的特点。所谓名家办学，也就是教育家、哲学家、思想家办学。“嵩阳书院”先后有范仲淹、司马光、张载、程颢、程颐、朱熹、李纲、范纯仁等名家讲学传道。各地学子慕名前来，青灯黄卷，潜心研读，如沐春风。

有名家才能成就名校。我们今天所倡导的，正是传统书院践行了千年的教育思想。

尊道贵德

书院教育秉承儒家理想，学问精进，修身齐家。从个人角度讲，是以教育、培养人的学问和德性为最高目的;从社会角度讲，则是培养胸怀天下、治国安邦的栋梁之才。书院以“讀书、明道、讲学、爱国”的治学精神，彰显了卓然的精神气象和文化风骨，值得我们今天以分数为导向、以功利为目标的应试教育的深思和反省。

遵循规律

书院大多采用自学、讨论、讲习等方式进行教学，教师因材施教，注重启发式教学，与当下“满堂灌”“填鸭式”的教学形成鲜明的对比。

书院教育充分尊重教育规律，以其崇高的治学理念、严谨的治学态度、丰富的精神内涵感召、教化众多学子。朱熹曾提出著名的“读书六法”：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志，体现在从学习到实践的全过程。学习不能读死书，要注重思考、观察、体会、实践，做到学以致用，知行合一。

崇尚学术

传统书院都是民间发起的，所以最能体现学术的自由精神，呈现出百花齐放、百家争鸣的恢弘气象。书院里建有藏书楼，收藏有经史子集和名家著述，供阅览和研究时查用。书院常常举办各种讲会，召集不同学派的代表人物一起讨论重要的学术问题，大家阐述思想、互相交流。在浓厚的学术氛围里，各种学术观点、思想不断萌发，熠熠生辉。

知行合一

书院的教学开放多元，师生经常走出书院，看自然山水，品万千世界，丰富人生体验，提升思想智慧。我们都知道王阳明游南镇的故事，正是在和友人谈论岩中花树时悟出了“心外无物”这一深奥的道理。许多问题在课堂里也许会觉得枯燥、深奥，而换一种情境和心境可能就会茅塞顿开、悠然心会。

新课改已经提出要丰富学生的基本生活经验，发展“知、情、意、行”，让学习走向生活，让生活走进学习。

品读书院让我们了解到前人的智慧，也给我们带来深深的思考，我们应当从书院的文化传统中汲取有益的精神财富，改进我们的教学，让渊源流长的中华思想长河在教育的沃土上浇灌出艳丽的花朵。