深化大学生对家庭资源禀赋与创业关系认识的路径探索

郭凤玮， 黎红艳

（广东理工学院 ，广东省肇庆市 526000）

当代高校大学生对于家庭资源禀赋与创业关系的认识正处于一个相对比较模糊的状态，一方面，大学生对家庭资源禀赋缺乏全面而系统的认识，另一方面，大学生对家庭资源禀赋和创业之间的关系尚未形成正确看待和处理的能力，从而导致大学生群体在面对家庭资源禀赋和创业之间关系的时候容易出现忽略、片面认知或者过分依赖家庭资源禀赋的问题，给自己的创业活动造成不同层次的不良影响，严重时甚至会阻碍创业活动走向成功。对于当代高校大学生来说，需要从正确认识家庭资源禀赋和创业之间的相互影响，分析现状以及探索深化对家庭资源禀赋及创业之间关系的认识的途径，才可以充分发挥家庭资源禀赋对大学生创业的积极作用，促进大学生的创业活动获得成功。

一、家庭资源禀赋对大学生创业的重要影响

（一）父母亲人的潜移默化，影响创业型性格的形成

家庭资源禀赋中，父母亲人所特有的血缘关系、亲缘关系以及这种亲密关系带来的强大的内部凝聚力，是大学生形成创业型性格的基础性因素。在每一位大学生的成长过程中，父母亲人都在潜移默化地影响着他们。有创业者的家庭，父母亲人往往对创业的态度是正面的、积极的，他们表现的价值观、行为等都在引导着大学生养成大胆冒险、敢于创新、勇于实践的性格，从而培养大学生对创业有最初的认识以及有更多的想法，同时也逐渐培养他们理智选择、面对困难的性格。可见，大学生会不自觉地接受父母亲人的经验传授，直观、生动地进行观摩学习，为日后的创业形成更加完善的思维体系，提高创业的成功可能性。

（二）家庭丰富的资金、人力等资源提供更多创业机遇

丰富的家庭资源禀赋可以为大学生创业带来更加丰富的资源，为大学生创业发展提供更多的机遇。家庭资源禀赋包括家庭资金资源，人脉资源、市场资源和经验教训等。资金资源为大学生创业提供坚实的资金支持和资金保障，减少资金问题给大学生创业带来的冲击，降低大学生因资金不足导致失败的风险。人脉资源为大学生提供“撬动”人际关系圈子的支点，打下人才资源和客户资源的牢固基础，推动创业成功发展。市场资源为大学生创业提供较高的市场起点，培养出敏锐的观察和发现市场的能力以及较强的开拓市场的能力，为创业项目拿下更大的市场空间做准备。经验教训则使大学生最近距离地接触到创业的机遇与风险，向创业者们学习，站在“过来人”的肩膀上不断发展。这些都是大学生创业过程中的重要创业机遇，需要好好把握。

（三） 家庭资源中的软、硬环境提供强大的保障

家庭资源中的软环境如经验、价值观、人脉等以及硬环境如经济实力对于大学生创业活动尤其是创业意愿的形成和落实有两个方面的重要作用。一方面，从心理角度出发，家庭资源禀赋为大学生提供了强大的精神支撑，有亲人朋友的支持、家庭资源的“后援”保障，大学生创业可以放手拼搏，不怕艰险，勇于创业，发扬创业者的大胆冒险精神。另一方面，从物质角度出发，大学生在创业前后过程中如果突遇变化，可以及时从家庭资源中获得补给，同时从家庭资源关系中收获所需要的其他资源，支撑自己顺利度过难关，继续完成创业的梦想，实现成功创业。

二、大学生对于家庭资源禀赋与创业关系认识的现状分析

（一）全盘否定：创业是个人行为，与家庭无关。

当代高校大学生一般是从大学里才开始接触创业的概念及相关知识。于是，对于大学生来说，创业与家庭毫无关系，只要抓住了大学生关系圈子以及掌握了创业的相关技巧和手段，就可以不经过家庭直接进行创业。同时，创业过程中不需要家庭任何资源的干涉和支持，所有创业风险由大学生创业者独自承担。另一方面，创业活动所带来的创业风险并没有直接影响家庭活动，甚至只会让家庭成员更加反对创业，而这些风险和压力都是由大学生创业者独自承担，这就更让大学生觉得创业仅仅是个人行为，与家庭无关。

（二）片面认知：家庭资源中资金资源最为有用。

在高校接触到创业概念后，大学生会在老师的指导下进行资源整合。然而在整合过程中，大学生容易出现片面整合家庭资源的情况。对于大学生创业来说，他们在创业过程中经常会以资金资源为首要资源，最容易出现的问题也是资金短缺的问题。而这个问题恰恰可以在家庭资源中最容易获得补充。这种情况下，大学生容易出现只认可家庭中最为有用的资源是资金资源的说法，否认其他家庭资源禀赋的影响作用。而在实际的创业过程中，也只会对家里要求资金支持，而拒绝接纳其他的建议和意见，片面坚持自己的想法，导致创业成功率被约束，甚至是创业失败。

（三）过度依赖：创业是家庭活动，风险全家承担。

与片面认为“家庭资源禀赋是指家庭资金支持”的看法相反，大学生还容易出现另一个极端现象，就是全盘肯定家庭资源禀赋的作用，从而出现过分依赖家庭资源禀赋的情况。大学生创业过程中容易被创业过程中的困难打击到，在接触到家庭资源禀赋的帮助后，便容易依赖上这方面的资源，逐渐放弃自己的主动性和判断，丢失对创业活动的责任感，慢慢地让创业活动成为家庭的活动，创业的风险由家庭共担。这种情况的出现容易打击大学生创业的积极性，误导大学生对创业活动的认识，甚至打击到大学生对自我认知的定位及对自我的认可，久而久之，大学生容易放弃甚至抵触创业活动，不再进行创业。

三、深化大学生对家庭资源禀赋与创业关系认识的路径探索

（一）深入了解家庭资源禀赋，建立系统化知识体系

理论引导实践。要发挥家庭资源禀赋对大学生创业活动的积极推动作用，深化大学生对其关系的认识，首先要引导大学生深入了解家庭家庭资源禀赋的相关知识，包括家庭资源禀赋的内涵，如家庭资金资源、人力资源、市场资源、社会经验等，还有具体有哪些家庭资源禀赋可以运用到创业活动上、整合家庭资源禀赋对创业活动的意义以及怎样挖掘和运用家庭资源禀赋促进创业活动的进一步发展等等，这些知识都可以形成一个专题，通过创业课程教学进行传授，并逐渐引导大学生对所学知识进行系统化梳理，建立清晰的知识框架，形成系统化知识体系，便于在实际生活中运用，充分发挥家庭资源禀赋对大学生创业活动的积极作用。

(二)强化大学生与家庭的联系，提高大学生对家庭资源禀赋的掌握程度

对于当代高校大学生来说，家庭资源禀赋的多少，需要主动与家长进行进一步深入的交流才可以获得相关信息。现实生活中，大部分家庭的父母长辈都喜欢把孩子永远地当孩子，极少会与孩子交流工作上的事情，这使得当代大学生对自己家中的资源并没有很清晰的了解。但要运用这些资源，必须要先充分了解这些资源的基本概况，进而管理资源，发挥效用。因此，在深化大学生对家庭资源禀赋和创业关系认识的过程中，要进一步强化大学生与家庭的联系，促进其与父母、长辈之间的沟通和交流，在交流中激发大学生的创业意愿和想法，充分发挥大学生在跟家里长辈的沟通交流过程中家庭长辈所表现出来的创业观念以及经验传授对大学生带来的思维碰撞和相关机遇，培养大学生的人际交往能力、语言沟通能力以及主动探索的能力，同时，帮助大学生学会自主地对家庭资源进行分析，加强自身对家庭资源和创业相融合发展的思考，提高大学生对家庭资源禀赋的掌握程度，从而进一步探索更高效和更符合自身创业活动特征的方式方法。

（三）加强社会、学校及家庭三位一体互动式教育，凸显家庭资源禀赋重要地位

当代高校大学生对于要关注的内容，需要有一个明确的标的物显示其重要性。对于家庭资源禀赋的重视引导教育，最好的标的物就是与之相对应的社会教育和学校教育。良好的家庭资源禀赋可以在大学生创业意愿较为低沉的时候或者受到动摇的时候发挥积极的引导作用，帮助大学生更加清晰地分析创业活动，整合自己的创业资源。进一步强调社会、学校、家庭三位一体互动式教育在创业教育过程中的重要影响，通过家长参与式的校企合作、实训教学、政策宣讲等活动，充分发挥家庭资源禀赋对大学生创业意愿及创业活动的积极作用。从社会、学校、家庭多方面引导大学生正确选择自己的就业方向，可以帮助学生应对不同方面给创业活动的不同阶段带来的挑战，培养大学生对市场的敏锐程度、对知识体系的掌握和对资源的整合，从而更具有创业者应该具有的冒险精神、承担创业风险带来的挑战以及更强大的抗压和应急能力。

（四）借靠学校平台，开展家庭资源禀赋座谈会，增强大学生挖掘家庭资源的能力

在引导大学生建立了清晰的知识理论体系基础上，需要进一步加强他们挖掘家庭资源和整合资源的能力，提高大学生对于家庭资源禀赋的敏锐度，刺激他们发现蕴藏于自身的家庭资源禀赋，并加以应用，推动实际创业活动的开展。高校是一个充满活力和无限可能的平台，符合大学生好新鲜、有爆发力的特点。在强化大学生对家庭资源禀赋和创业关系的认识方面，可以借靠大学校园这个平台，引起广大学生的注意及重视，邀请具备相关经验的和经历的家长或者校友，通过座谈会等形式，展开具有深度和广度的交流，介绍自身是如何整合家庭资源禀赋进行创业，最终获得创业成果，以及期间可能遇到的问题和困难，怎么应对是良策等，引导大学生发现自身的家庭资源禀赋，认识家庭资源禀赋和创业之间的关系以及二者相互磨合的过程中可能会遇到的困难，提前做好心理准备，从而增强大学生挖掘家庭资源的能力，让家庭资源禀赋成为大学生创业探索过程中的具有特色和重要性的版块，助力大学生成功创业。

（五）优化创业导师队伍对家庭资源禀赋教导内容，加强实践调查研究

大学生在大学期间的创业想法基本上都需要创业导师的指导，可见，导师队伍对大学生创业活动的引导有着关键作用。要深化大学生对家庭资源禀赋和创业关系的认识，从创业导师队伍着手优化相关的教导内容，也是一个行之有效的好途径。在现在的创业指导过程中，创业导师主要是侧重于创业理论知识的传授、创业素质的培养以及某一阶段的部分创业实践活动的指导。在这些教导内容中，可以加入家庭资源禀赋的分析和挖掘能力的培养，通过把能力培养过程中的实践活动如各种实地调查研究、数据分析等作为教导内容中的实训部分，丰富导师教育教学内容及大学生的学习和互动方式，不仅可以激发大学生对家庭资源禀赋的学习和分析热情以及开展创业活动的热情，促进他们进一步认识自身家庭资源禀赋和创业活动之间的关系，同时可以引导他们更加熟练地应用家庭资源禀赋，为自身的创业活动提供更多的创业资源，推动创业活动的顺利发展。

创业是当代高校大学生就业的一种新方式、新选择。随着当代市场经济的迅速发展，大学生创业意愿不断高涨，创业风险也在不断增加。为此，在大学生选择创业以及创业开展的过程中，我们需要多方面培养大学生分析自身创业资源和提升创业成功几率的能力。家庭资源禀赋以其潜移默化、“润物细无声”的作用影响着大学生创业活动，需要得到大学生的重视和科学的分析。大学生可以通过对家庭资源禀赋的理论进行系统化的学习、加强与家庭的密切联系，同时综合社会、学校和家庭教育，结合相关讲座和导师教导，分析家庭资源禀赋的内涵和重要意义，寻找符合自身发展情况的途径，充分发挥家庭资源禀赋对创业活动的积极推动作用。