试论高校视觉传达设计专业产教结合的教学模式

【摘  要】高等教育在进行人才培育工作时，需要保证向社会输送的高素养人才，能够与行业发展需要相协调，才能真正促进经济的更好发展。这就需要高等院校教师，可以在进行视觉传达设计专业教育工作时，积极通过产教结合授课模式的引入，既保证学生学习质量的真正提升，又可以有效提升其专业能力与实践能力的过程中，促进学生全面发展，进而保证教育工作有序开展的过程中，能够为学生未来顺利就业奠定基础。

【关键词】高校;视觉传达设计专业;产教结合;教学模式

引言

视觉传达设计，有别于以绘画、音乐、艺术等方向的专业内容，作为现代科技与艺术价值高质量融合的专业，不仅体现出较强的应用性，同时，也对学生科学技术、思维能力、设计能力以及文化素养有着较高的要求。想要结合时代的不断变化发展，通过教育工作的开展，培育出更加符合社会发展要求的视觉传达设计人才，高等院校就需要从多种角度出发，重视产教结合教学模式的应用，从而促进学生获得全面发展。

1.加强双师队伍建设，引入新式授课理念

教师作为学生参与学习活动的主导者，自身的执教理念、教学经验以及执教能力，能够对学生产生十分重要的影响。因此，想要推进视觉传达设计专业能够在产教结合教学手段的帮助下，获得更好的教学成效，那么学校就需要积极加强双师队伍建设，通过新式授课理念的引入，强化理论加实践相结合的学习模式，才能更有针对性的推进产教融合的更好发展。

一方面，学校需要与本区域内的知名设计企业进行交流，定期派送本专业教师进入公司进行实践，通过对项目制作工艺、运作模式、设计理念以及生产流程等环节的参与，既有效提升教师的实践能力与专业素养，又可以在不断学习的过程中，快速掌握行业发展最新资讯，并在开展教学活动时进行引入和丰富，以期能够为开展产教结合教育工作打下良好的底子。

另一方面，学校也可以邀请专业的设计师，来学校开展专题设计课堂的方法，对于一些实践性强与设计理念新颖的课程，进行讲解与传授设计经验。这样不仅可以有效地丰富学生知识储备与开拓视野，同时也可以在设计师的帮助下，对行业发展前景更加明确的掌握，从而在更好规划自身学习方向的同时，能够成长为符合行业发展需要的高质量人才。

通过双师队伍的建设，不仅可以更好将新式授课理念落实到实处，与行业实际发展相结合的课堂教学活动，也在很大程度上对学生的专业实践能力与设计创新能力进行提升，从而在发挥产教结合教学优势的同时，培育出更加优秀的高素质人才。

2.丰富产教结合教学模式，满足学生学习要求

传统的授课方式已经难以满足时代发展要求，以理论知识为重点的课堂教学，养不出具备充分创新意识与设计理念的人才。那么教师就需要对具体的教学计划进行调整，在新式授课理念的引导下进行设计课程时，可以通过产教结合模式的引入，鼓励学生深入企业和设计师工作室进行实践和锻炼，能够通过自身创意的不断延展，设计出更有生命力的作品，进而在进行产业化开发与升级的过程中，真正获得全面发展。

例如，学校可以积极引入校企合作模式，与本区域内的优秀企业进行合作。通过共建工作室、外聘设计师、实际项目参与以及顶岗锻炼等多种活动的开展，给予学生更加广阔的实践平台。这样不仅可以有效帮助学生将理论知识与实践工作活动相结合，也可以在帮助其不断积累设计经验、提高思维意识的过程中，保证知识的更好内化。另外，学校还可以引入工作室教学模式，建立符合本专业学习需要的工作室，鼓励学生能够在学完知识后，利用各种材料、设备进行作品设计，并以开展集会、网络销售等多种形式进行售卖。这样不仅可以使学生能够更有积极性的参与到知识学习活动中，也在提升经济效益的过程中，保证产教结合教学模式的更好开展。

3.完善专业课程体系，重視实践教学开展

产与教二者之间的关系一旦疏远，就会使学生在参与学习活动时，无法通过理论与实践相结合，提升自身专业技能与知识储备。那么学校需要积极完善专业课程体系，重视实践教学活动的开展，在使产与教进行紧密结合的同时，能够更好发挥本校的实践教育基地的使用价值，并积极与本区域内的优秀企业深化合作空间，从而为学生创造更好的学习环境。

因此，学校需要根据当前的行业发展方向，以及学生实际的学习情况，做好专业电脑课程、公共文化基础课程以及专业设计课程建立，并强化学生摄影技术、设计能力以及Flash、Ps、DW等软件的应用。同时，学校还需要与优秀的设计公司进行合作，在开展具体教学活动时，能够引导学生在实际的项目参与操作中提升学习能力。这样不仅可以更好发挥产教结合教育模式的实际价值，也在保证教学工作有序开展的同时，可以更好的提升学生专业技术水平与实践能力，进而在使其获得更好发展的过程中，保证学生未来就业工作能够顺利进行，并成长为符合社会行业发展要求的高素养视觉传达设计人才。

4.结语

综上所述，互联网技术的快速革新以及新时代的到来，使不同行业领域对视觉传达设计人才的需求量越来越高。为了培育出更加符合行业发展需要，并具备较高专业技能的人才，学校就需要重视对教学方式的创新，通过产教结合教学模式的引入，积极构建理论与实践相结合的学习环境。这样不仅可以有针对性的提升学生知识储备与专业实践技能，也有效帮助学生顺利参与就业工作打下坚实的基础。

参考文献

[1]刘泽梅.高校视觉传达设计专业产教结合的教学模式研究[J]. 艺术品鉴. 2018（36）

[2]王晴.基于产教融合的视觉传达设计专业创新人才培养模式研究[J]. 北极光. 2019（06）

[3]韦超现.视觉传达设计产教结合的工作室制教学模式研究[J].  艺术家. 2019（01）

[4]刘兵.高校视觉传达设计专业产教结合的教学研究[J].  作家天地. 2019（24）

作者简介：肖萌（1978.10-），女，汉族，山东临沂人，本科，研究方向为视觉传达。