两堂“师法自然”的写作课

草木

2020年8月15日，“发现自然之美”广东省中小学生写作大赛决赛在风景名胜丹霞山举行，有300名中小学生参加了比赛。比赛之前，广东省小作家协会举办了“自然观察写作营”活动，有50个中小学生参与。

为更好地引导参赛的学生热爱文学，提高文学创作水平，大赛组织者特意邀请了中国作家协会会员、一级作家、广东省作家协会文学院专业作家高小莉老师为300名参赛者带来了一场精彩的写作公益讲座—《一草一木皆文章》。同时邀请了中华诗词学会会员、《少男少女》杂志社执行主编胡荣锦为“自然观察写作营”的同学上了一堂精彩的写作课—《搜尽奇峰打草稿》。

两位老师不约而同地谈到写作的要义—师法自然。现将两位老师讲课的主要内容分享给没能参加现场比赛的少男少女，希望更多热爱写作的朋友明年参加活动，一同感受写作的乐趣。

一草一木皆文章

高小莉老师说：“好的作品写情，写景，写物，然而，绝对不止于此。不是空洞无物，不是无病呻吟，而是把他们的成长、他们的命运、他们的生活，他们的爱恨情仇荣辱悲欢，深深地融会到情境之中，触景生情由心而发，言之有物情真意切，加上丰厚的积累，严谨的构思，高超的技巧，丰富的想象，精益求精千锤百炼，方成锦绣华章。”

她指出：散文写作的两个重点：情，景。以写景散文为例，以描写景物为主，同时抒发感情，借景抒情，或寓情于景。写景只是手段，传情才是目的。情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能构筑一篇优秀的散文。

观察也是写作的重要功课：对事物的观察、体验、思考，是一个过程，不同时期有不同的结果。原本浮在表层的一些东西沉淀下来，不断积累，再经过时间发酵，产生全新的感受。犹如酿酒，把水酿造成酒的过程，勇敢地改变和耐心的等待必不可少。

她举例说：比如看到野菊花，我会想到顽强的精神;跟我的狗狗阿黑在一起，我会想到忠诚;看到风雨中的松树，我会想到坚贞不屈;看到默默流淌的珠江水，我会想到广州的历史变迁。把个人的感受融会进去，把个人对生命的理解、对世界的认识通过景物抒发出来，情景交融，诗情画意。再加上优美的语言，凝练的词汇，韵律感，画面感，行云流水，娓娓道来。我心中的《野白菊》是这样的：我深爱的野白菊，那小小的在秋风中悠然歌舞的精灵。我童年的山野盛开着野白菊，童年的记忆芬芳着野白菊;一朵忧郁的野白菊默默地开在我的视野，幽幽地在我的岁月里诉说。秋风一年比一年萧瑟，寒霜一年比一年严酷，野白菊也就一年比一年灿烂，一年比一年纯粹朴实。因此在我的记忆中，野白菊是不死的。

敬畏文字，传播正能量，是高小莉老师写作的信念。

课堂上，高小莉老师大量运用了自己拍摄大自然的美丽照片、她的诗文朗诵音频、视频，形象生动。

最后，高小莉老师交给大家写作的7把钥匙：

1. 读书。读书破万卷下，下笔如有神。

2. 观察。宏观微观，世界真奇妙。

3. 体验。亲身经历，感同身受。

4. 思考。与众不同的是人的思考能力。

5. 提炼。去芜存菁，主题鲜明。

6. 想象。打开思路，冲破局限，有限的世界，无涯的想象。

7. 练习。熟能生巧，百炼成钢。

搜尽奇峰打草稿

“搜尽奇峰打草稿”是清代画家石涛的美学观点，指多从山水自然中收集、体验素材;“打草稿”，指对绘画素材勤于选择、构思和加工，更好地把握画理。这是对艺术创作典型化过程的一种概括。自古诗文、书画同源，指的是创作原理相同。石涛的创作名言“搜尽奇峰打草稿”一直被作家们视为创作指南。

以写丹霞山为例，胡荣锦老师以为：山很大，但写山“切入口”要小。

一座山，风云树木，飞禽走兽，人文风景，可写的何止万千。如果面面俱到，势必成为流水账。

所谓“切入口”，指的是所选择的题材;要小，指的是“具体的人或物”。

他援引了广东省仁化县田家炳小学六年级朱玲娟写的《你好，丹霞松鼠》为例子，给学员们讲解：

如果你经常攀登丹霞山的长老峰，那你一定会对那里的松鼠有所耳闻，甚至见过。

我不知道，它们在这里生活了多少年，卻知道经过这些年的发展，这里的松鼠已然成了丹霞山标志性代表物之一，为丹霞山吸引了不少游客。

夏天的下午是那样的自然，不仅是人们，就连松鼠也忍不住躁动起来。不少松鼠接二连三地跳出树洞。在我们的眼中，如果不与松鼠长期生活在一起，可能每只松鼠都是有一双圆圆的、黑得发亮的、能从里面看出星星的眼睛，一个小小的鼻子，一张看似小巧的嘴里却藏着锋利的牙齿，身形像老鼠却有一条大大的尾巴。

……丹霞山上的松鼠不变的本质是天真、纯粹，对世界永远抱有好奇心。我常常想，为什么一只松鼠永远有孩童般的天真呢？深入想一想，不就是这儿的人们保护了这里的生态环境，和善地对待了松鼠，才有了这样和谐的景象吗？如果每个地方都有这样可爱的人们，那每个地方都将会更加美丽。

丹霞山上的松鼠，可爱得令我赞叹;丹霞山上的人们，美丽得让我惊叹！

通过松鼠写丹霞山的环保工作做得很好，动物与人、山和谐相处，文章短小却精炼。

散文《法托纳的瀑布》是法国作家皮奈尔·洛蒂的代表作，胡荣锦老师用一个视频让学员用心体会，并找出喜欢的描写文字。最终大家都聚焦在下面的文字：

走了一个小时，我们听到附近瀑布发出的沉闷而强大的声响。我们走到阴暗的峡谷的底部。法托纳的溪流在那里像一大捆银白色的麦子，从三百米高的地方陡然下落，坠入山下的空隙中。

奇树异草在阴影中交错混杂，湿淋淋的，浸泡在一场永不停止的滂沱大雨中。它们沿着黑色的悬崖峭壁，牢牢地攀附着藤类、乔木状蕨类、苔藓和美丽的细柄藤。瀑布直泻而下，坠落成碎片和粉末，那声势就像一场倾盆大雨，就像一大群头发乱蓬蓬的狂怒的人。

精彩的描写文字让学员们理解到文学的感染力。

最后，胡荣锦老师也提到了写山不能没有“我”的存在，写文章离不开观点与角度，大家都明白了景语与情语不可偏废的道理。