2014年3期
文理导航
教育前沿
学科教育
- 新理念下的有效教学探索
- 新课程理念下培养学生数感教学策略
- 激趣巧练 体验成功
- 小学数学教学中的“有效引导”策略
- 数学教学中如何体现生活化
- 基于自主探究模式的小学数学教学策略研究
- 数学草稿 学生的好伙伴
- 学生学习数学兴趣培养“五法”
- 小学数学教学中教师问题行为的矫治
- 让数学走进生活
- 学好数学语言，提高数学素养
- 整合信息技术，优化小学数学教学
- 中学数学课堂评价的常见误区与应对策略
- 情境教学在小学数学教学中的应用管窥
- 创设有效问题情境，提升课堂品位
- 迁移知新 突破难点
- 小学数学课堂研究性学习的实践研究
- 运用生活化理念，构建生活化课堂
- 浅谈小学数学教学探究
- 有效提问
- 动口·动手·动脑
- 浅谈小学数学启发式教学
- 差异中显成效
- 个性化学习的数学课堂营造
- 课堂即载体 交往即学习
- 关注细节，打造有效数学课堂
- 培养小学生学习数学兴趣之浅见
- 营造魅力课堂 激发学习动机
- 浅谈数学教学中的德育
- 在数学教学中培养小学生的思维能力
- 让学生融入数学课堂
- 信息时代下小学生统计能力的培养
- 浅谈如何让汉语拼音课堂活起来
- 巧用字理识字，扎实识字教学
- 谈语文课堂上的“活”
- 写字教学“三步”走
- 品味多媒体课件，享受快乐语文课堂
- 给一束“阳光”，灿烂一片“天地”
- 自主合作探究 快乐学习
- 浅谈小学语文分层次作业布置
- 美的课堂需要美的语言
- 浅议信息技术与语文学科的整合
- 运用有效教学策略，构建高效语文课堂
- 让小学语文课堂泛起创造的涟漪
- 教学，蕴藏在每一个生活的细节中
- 未成曲调先有情
- 小学生课外阅读指导探索
- 先学后教 有的放矢
- 指导学生从课外阅读中汲取知识
- 对提升高年级语文阅读教学成效的分析
- 让低年级学生的阅读绽放美丽
- 引领语文课堂的个性化阅读
- 小议指导小学生课外阅读
- 从审美的角度反思小学语文阅读教学
- 如何让阅读成为学生主观需求
- 发挥教师引领作用，促进学生有效表达
- 初探群文阅读“4+2”教学的体会
- 巧用阅读拓展习作训练
- 从“趣、易、真”入手，寻找习作的快乐
- 多媒体为作文教学插上腾飞的翅膀
- 试论小学语文课改弊端
- 小学英语教学的思考
- 浅议小学英语教学中学生兴趣的培养
- 改革小学英语课堂教学行为应坚持的几个原则
- 浅谈小学生英语学习自信心的培养
- 小学英语教学中跨文化意识的渗透
- 乐趣 兴趣 志趣
- 为生本教育插上一双翅膀
- 调动教学资源，激活英语课堂
- 方法巧妙利用 知识轻松掌握
- “有氧”英语 活力课堂
- 唱好小学英语课堂教学“四步曲”
- 肢体语言、活跃课堂
- 美术课堂教学的有效性研究
- 浅论如何开展小学美术教学以促进素质教育发展
- 有效质疑，小学体育高效课堂的催化剂
- 学无定法，贵在得法
- 跳高教学中学生产生恐惧心理的原因及对策
- 让更多的视觉进入音乐课堂
- 小学生学习成绩与音乐素养关联的实践与研究
- 给歌声插上翅膀
- 乘着歌声的翅膀
- 浅谈新课程理念下小学生音乐素质的检测评价方式