思路清晰，尽显层次之美

吴俊蕊

写作要求直通车

“纵横正有凌云笔”，作文构思的过程也是作者对生活细心观察、深入思考、真切感悟的思维过程。如何将自己作文时活跃的思维化为笔下的文字，清楚、准确、生动地表达出来呢？写作实践证明“有条理，层次分明地安排作文素材”是一个非常有效的办法。部编语文教材七年级上册第四单元的写作训练是思路要清晰，具体要求如下：

1.了解常见的安排结构层次的方法，合理确定写作顺序。

2.准确审题，整体构思，学会根据中心取舍材料。

3.学会列提纲，清晰布局，增强条理表达的效果。

助力写作加油站

助力一，有序安排，一线贯穿

写文章讲究言之有序，也就是说“说话和写文章要讲究条理性”。例如，《从百草园到三味书屋》，作者在文章标题中运用“从……到……”的句式，点明全文写了两个地方，即百草园和三味书屋，这也是对文章写作顺序的巧妙安排。在记叙文行文过程中，常见的写作顺序主要有以下三种：

1.按照事件发展的顺序组织构思。

事件发展，一般要经过起因、经过、结果的过程。事件过程所经历的发展与高潮，常常会呈现出波澜起伏的特点。因此，构思时要遵循“发展过程的先后”来结构全文，这是比较常用的一种记叙顺序。

2.按照时间的先后顺序组织构思。

以时间推移为序进行作文构思，就是按照时间的先后顺序将故事情节的各个发展阶段连接起来，或者是把若干写作素材连接在一起，使作文构思形成一个完整的整体。在写作实践中，无论是写一件事还是多件事，如果根据实际情况恰当地采用这种顺序进行构思，对线索清晰、有条不紊地进行结构安排，是具有积极作用的。

3.按照空间转换的顺序组织构思。

以方位或地点的变换来组织材料，常用于写游记、参观记等记叙类作文。例如，采用移步换景的顺序写一篇游记，游踪清晰，过程具体，脉络清楚。

【语段一】

我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。

几分钟后，他们开始继续往上爬。

“喂，等等我。”我哑着嗓子说。

“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。

“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开之前，他们向下盯着我看。

内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”

“全看你自己了。”杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。

我往下看，感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但我知道绝对回不去了。这太远，也太危险了;在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡、更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。

时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。

暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？

（节选自莫顿·亨特《走一步，再走一步》）

在这一段文字中，作者以“几分钟后”“时间在慢慢地过去”“夜幕开始降临”“暮色中”等标志时间发展进程的语句，将事件若干階段串在一起，清晰地写出了事件的发展以及“我”心理变化的过程，顺序清楚，层次清晰。

助力二， 巧用顺序，引人入胜

根据自己对全文的整体构思，记叙时还可以适当采用倒叙和插叙，这也是两种常见的记叙顺序。

倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。以倒叙的方式记叙事件，有利于在创作过程中产生吸引读者注意力的效果。采用倒叙，应从内容和形式的需要出发，当倒叙的部分叙述结束回到顺叙时要交代清楚。否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

插叙，是在叙述中心事件的过程中为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。采用插叙的方式来记叙事件，能起到丰富文章内容、推动情节发展、突出主题等作用，还可以避免平铺直叙，增强文章整体构思富有变化，结构紧凑，脉络清晰等写作效果。

【语段二】

坐在写字台前，我定睛看着那张小学毕业告别学校时大家一起照的合影，每一位同学的笑脸都是那样甜美和熟悉，每一位老师的眼睛里都充满了对我们的期望，记忆的大门即刻被打开，那一天依依惜别的情景立刻浮现在眼前。

（节选自习作《难忘那次惜别时》）

这篇习作采用倒叙开篇，紧扣作文题目“难忘那次惜别时”，避免了写作过程中的平铺直叙，也避免了结构的单调，有引人入胜、吸引读者阅读的效果。

助力三， 准确审题，合理取舍

选取恰当、新鲜的素材是写好一篇作文的关键。适当的材料是文章主旨的依托，要符合题目所要求体现的主旨。一个写作素材一般会包括背景、原因、人物、事件整体等很多方面的内容。在构思过程中，我们首先要想清楚自己所表达的中心是什么，再据此取舍材料。也可以通过列提纲的形式，对文章进行整体构思，以便于根据文章主旨进行材料的取舍：紧紧围绕主旨、新颖独特的素材，以及那些能够突显文章主旨的内容，都是比较重要的素材。而那些不太典型，对于文章主旨来说可有可无的内容，就可以进行剪裁或舍弃。总之，根据题目要求，合理取舍素材，有利于合理安排文章的详略。

【语段三】

我的姥爷，是我在生活中最敬佩的一个人。他那一双粗粗剌剌、长满硬茧的大手，见证了他一生的辛劳。姥爷一直在照顾瘫痪的姥姥，至今已十年。那是寒假的一个晴朗的上午，姥爷陪伴姥姥晒太阳的情景始终令我难忘……

清晨的阳光透过窗户，照得屋里暖暖的。我正端着一杯水穿过客厅准备回自己的房间写作业，刚巧看见姥爷小心翼翼地把姥姥从床上抱到轮椅上，又慢慢地推着轮椅走到窗前，指着窗外就像哄孩子似的，轻声说：“今天的阳光真好，咱也补补钙。”一缕阳光照在姥爷和姥姥的身上，客厅里呈现出一幅温馨的画面。大约半个小时，姥爷又推着轮椅，把姥姥送回到床上，依然是轻声说：“累了吧，再睡一会儿吧，我去买点儿菜，准备做中饭。”不一会儿，就听见了关门的声音。我快步走到窗台前，一会儿便看见姥爷拿着菜篮子走出楼道的背影，尽管是穿着厚厚的防寒服可还是显得那么瘦削，有些弯曲的脊背分明是在告诉我他日常的操劳。我的鼻子酸酸的，一股敬意从心底油然而生……

（节选自习作《我最敬佩的人》）

【名师微点评】

节选的这段文字，以倒叙开篇，引起对生活中难忘情景的回忆，结构连贯，而又真挚感人。选文以“清晨”“大约半个小时”“不一会儿”“一会儿”等时间词语，串起了姥爷在假期里一个忙碌的上午。又以“把姥姥从床上抱到轮椅上”“慢慢推着轮椅走到窗前”“客厅里呈现出一幅温馨的画面”“又推着轮椅，把姥姥送回到床上”“我快步走到窗台前”“姥爷拿着菜篮子走出楼道”等语句，写出了一段时间内空间的变化，真切地表达了姥爷为家庭的操劳与付出，也使读者深刻体会到“我”对姥爷的尊敬之情。选文素材平实而感人，思路清晰而富有变化，情感表达真挚细腻。

写作助力加油站

我们的班集体，记录着同学们成长的点点滴滴，请以“我们班的快乐生活”为题目，写一篇记叙文，不少于600字。

提示：（1）请先列出提纲，选择恰当的写作素材;（2）请选取恰当的顺序记叙事件，思路要清晰。