桴浮于海，海阔天空

刘恋

约莫在心田最柔软的青春时节，“文学”“梦想”“价值”这一类的词悄然落种、腾腾冒芽。

中小学时，我只是个“让我做好便做好”、拿几张奖状取悦家人的孩子;大学，是浇灌我“自定义人生”的第一场春霖。

李白“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”是我梦寐的境界，到四川大学后，我访遍了巴山楚水。天府之国的一马平川开人襟怀，蜀地自然点染着我心中的山水，而李杜东坡以来的文墨气息，正合我以为的宋雅唐风。“晓看红湿处，花重锦官城”，浪漫的青春梦想在这多雨之地浸润、发酵成一场场繁花。于是，在花团锦簇的川大，巴金塑像旁的巴渠潺潺，带走我阅读掩卷的遐思，从“风骚”双源到“意识流”，从土根文学到“生活在别处”;志摩诗社、川大人校报留有我笔下初开的蓓蕾：一朵稚嫩的小诗、一枝带露的新闻……

“海纳百川、有容乃大”的校训，让我告诫自己，别做可笑的井底之蛙;而文学，让那个年纪独有的心高气傲日渐中和，成为有力却温和的进取心。

2014年，放弃保研名额，报考了北京大学。备考的每个朝暮，总有我踩自行车穿梭于宿舍和图书馆的身影。图书馆前的银杏和梧桐大道黄了变黑、黑了又绿，而我也以专业第一名的成绩踏入了燕园那古典的朱漆大门。北大从硝烟战火走到湖光塔影，而我从西南来到华北、从明远湖来到未名湖与她相遇。看到毛主席题的校名匾额、别上鲁迅设计的校徽，仿佛从书本文字真正走近了书中的内容本身。

而这本厚书里的点滴，更像惊雷、细雨、朝晖，引着我梦想的芽儿向上延伸。我在这书里读到“文学即人学”，人是文学之源。

例如院長在课堂上慷慨激昂地演绎他梦到的英文演讲——追求卓越（Strive For Greatness）。总以为大学者都是白发老翁，原来他们只是白了头的少年。在这个有梦敢追的国度，人的年龄段不是更替，而是叠加;人，可以因成熟而年轻。

克强总理在食堂打几个包子悄悄离开的身影，看着就如一位身边的学长般亲切。燕园的每块土壤，都可能培育出国家与各领域的领头人，也同时守住了他们精神的根。优秀与平凡兼得时，谁也无须为谁衬托。

孔庆东教授讲鲁迅，一间教室坐得连块空地砖都找不到，一节课只讲了一个词。现在想来，孔老师讲的那个词“明天”，往大说是民族曾畅想的光明，于我们每个人也是希冀的远方……

还有塞万提斯像、宗璞的紫藤萝、湖心亭咏月……燕园的人物事，点点充盈着我的心。原来，我的求学之路，除了用知识催生过智慧，更因体验丰富了情感，人性人情，天然就是文学的题中之义。

如今，校歌里“眼底未名水，胸中黄河月”真的成为“少年心事”;“走向海角天涯，指点着三山五岳”的激情，依旧令我肺腑滚烫。我也终于明白，这世上有一片文明传承的天地叫“大学”，有一方精神给养的净土叫“文学”。

梦想不宿于一个地方、不限于一段时间，它既是我们飞时的羽翼，又是随身的行囊。进取心的尽头是自由，“乘桴浮于海”，或许能见到真的海阔天空。

（作者系深圳市龙华外国语学校初中语文教师）