高中化学实验教学中如何落实绿色化学理念

董丽娟

摘 要：对于高中化学学科来说，在展开教学活动的时候，教师应该注意对教学理念进行不断创新，从而保证其与现阶段教育事业发展的实际情况更加吻合。教师在展开实验教学的过程中应该起引导作用，将绿色化学理念融入课堂教学过程中，这样可以在一定程度上提升高中实验教学的综合水平，同时也可以提升高中生的化学学习主动性。

关键词：高中化学;实验教学;绿色化学理念;策略

本文对高中化学实验教学中实施绿色化学理念的必要性及策略做出分析，旨在为相关教师提供一定参考。

一、应用绿色化学理念展开高中化学实验课程教学的必要性

随着我国社会的不断发展，人们的环保意识越来越强，促进了我国工业经济的良性发展，实施绿色化学教育是非常有必要的。在展开高中化学实验教学的时候，也应该注意在其中潜移默化地植入绿色化学理念，可以促进今后化工行业绿色发展，对社会经济的整体发展也会产生积极影响。此外，绿色化学理念的应用也为我国绿色化学事业的研究提供了理念上的支持。提升学生自身的绿色化学意识，可以使学生的实验操作行为得到有效规范，避免了对化学试剂以及设备应用不合理而产生污染的情况。

二、高中化学实验教学中绿色化学理念的应用策略

（一）减少化学实验中有毒有害原料的应用量

在化学实验操作中，经常会涉及有毒有害原料使用的情况，这也在一定程度上破坏了自然环境。随着绿色化学理念在我国高中化学教学中的应用逐渐得到落实，学生自身的绿色化学意识得到了有效培养，教师在展开化学实验课堂教学的时候，应该注意在实验的过程中植入绿色化学的理念，在保证实验结果准确的前提下，尽量避免出现污染环境的情况，从而减少不必要的资源浪费。同时，对于教师来说，还应该充分意识到化学实验课堂的重要性，高中化学是一门非常重视实践操作的课程，化学实验也占据了高中化学教学中的很大一部分内容，因此，在展开化学实验的时候，保证实验操作的整体环保性是非常关键的，无论是在实验方法选择方面还是实验材料选择方面都应该考虑其环保性。例如，教师在操作二氧化硫漂白实验的时候，应该注意选择实验方式，二氧化硫为无色气体，并且有刺激性气味，很容易对周围环境产生不利影响。因此，在实验操作过程中，教师应该注意规范学生的实验操作环节。教师可以尝试根据学生的数量对学生进行分组，从而保证化学实验的综合有效性。此外，教师还应该注意对学生的化学实验进行引导，由于学生自身的安全意识较为薄弱，在实验操作的过程中很容易出现操作不当的情况，从而导致了二氧化硫外泄的情况出现。因此教师应该在整个反应过程中对学生进行指导。最后，当二氧化硫漂白实验完成之后，教师要让学生准确记录实验现象，这样可以提升学生对本次实验的理解程度。应用此种教学模式不仅在一定程度上提升了学生对化学实验课程的兴趣，同时也降低了环境污染的程度。

（二）对高中化学实验教学途径进行革新

一般情况下，高中教师在展开化学课程教学的时候，往往会涉及很多实验操作的内容，在实验操作过程中很容易产生一些会对环境造成污染的液体以及气体，因此，教师应该注意准确选择实验流程以及方法，从而达到减少实验污染的目的。当教师在用氯气进行实验时，需要用凡士林密闭氯气集气瓶，这样可以有效起到防止氯气扩散到空气中的作用。教师应該准备一个氯气收纳实验器材，在其中放入氢氧化钠溶液，这样可以提升实验的整体环保性。

（三）注重将生活化的思维融入高中化学实验教学当中

高中教师在展开化学实验教学课程的时候，应该对这门课程的基本形式有全面了解，化学学科与我们的日常生活息息相关，教师在展开教学的时候也应该充分意识到这一点，这样可以指导学生行为，同时也可以使学生更好地意识到化学学科的实用性。例如，教师在讲解电解池原理探究实验的时候，要让学生对该实验的反应原理、实验现象以及重点难点知识有较为深入的了解，让学生知道废旧电池对人体以及对自然环境的危害，这样才能够树立起学生的环保理念，同时也使得绿色化学课堂教学的理念得到更好的落实。

（四）尝试定期组织微型化学实验活动

教师在展开化学实验教学的时候，可以尝试通过设置小型号试管以及化学仪器来完成实验项目。教师要注意准确把握教材上的知识点，合理利用教学资源，避免出现教学资源浪费的情况，这样也势必会对最终的实验结果产生一定影响。教师可以尝试应用定期组织微活动的方式来落实绿色化学理念，例如可以进行试管制备乙醇原料操作，并且注意观察最终实验结果。

综上所述，经过本文的叙述分析，我们可以看出，绿色化学理念在我国高中化学课堂教育教学中的应用越来越普遍，不仅起到了环保的作用，同时也在一定程度上调动了学生自身的学习热情，有利于对学生动手操作能力进行培养以及提升，此种教学理念的应用也是高中化学教学模式的重要创新。

参考文献：

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编辑 李琴芳