高职高专学生就业能力提升的对策探讨

万雁 许向阳

摘 要： 学生就业能力的培养是高职教育的根本任务。在新形势下，如何提高高职高专学生就业能力，本文在分析影响就业的学生自身因素和高职院校存在问题基础上，从专业、课程调整、加强学生引导、就业指导机构完善、就业指导师资队伍建设等方面提出了自己的看法。

关键词： 高职高专;学生;就业能力;提升;对策

【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.199

随着我国高等教育的发展，高校毕业生逐年增加，就业工作面临的形势日益复杂严峻。作为我国高等教育重要组成部分的高等职业技术教育，承担着为国家培养技能人才的重任，其就业率、就业质量的高低，不仅是对学校办学水平的检验，也关系到学生切身利益、社会稳定以及高职教育的进一步发展。为促进高校毕业生就业创业，国家在不断拓宽就业渠道的同时，相继出台了一系列就业创业优惠政策，鼓励毕业生到基层工作或自主创业。在高校毕业生就业率逐渐上升的同时，高职高专学生在就业过程中暴露出来的缺乏求职技能、就业竞争力低、就业质量不高等问题也日益引起关注。如何提升高职高专学生就业能力，促进高职教育的良性发展，是教育工作者应该思考和解决的问题。

1 影响高职高专学生就业学生自身方面的因素。

1.1 知识和技能达不到用人单位要求。随着社会经济的发展，不仅要求毕业生具备过硬的专业知识和技能，更需要必备的社会交往能力、创造能力、组织协调能力、自我调试能力等。许多学生在校期间只注重专业学习，不愿意参加课外活动和社会实践活动，忽视整体素质的提升，以致在求职过程中不能做到游刃有余。

1.2 就业思想有待提升，存在就业期望过高，功利化情况。许多学生在就业时，认识不清就业形势，不从自身实际和事业发展方面选择工作，只想一步到位，既要求工资福利待遇高、工作环境好、交通便利离家近，还要工作轻松，更不愿到基层、私营企业上班，导致出现用人单位招不到人，学生无业可就的情况。

1.3 缺乏求职技巧。求职时不知从何处入手，不会制作求职材料，自我表达能力差，对自己能干什么，想干什么没有清醒的认识，不懂得学习行业、企业知识，求职目标不明确。

2 影响高职高专学生就业学校方面的因素。

2.1 专业、课程设置不合理，与社会需求脱节。许多高职高专在开设专业时没有进行深入的市场调查和专业论证，对专业发展趋势、人才需求量等缺乏前瞻性的预判，竞相开设所谓的热门专业不仅导致人才供需失衡而且加剧了学生就业竞争。在一些专业上，课程设置的偏颇导致培养的学生与职业岗位的需要不相符合，也增加了学生就业的难度。

2.2 就业指导工作存在问题。许多学校设置有招生就业机构，但在工作中重心往往放在招生上，对毕业生就业工作投入不够，就业工作局限于发布招聘信息、统计就业率，缺乏有效开拓毕业生就业渠道的举措。虽然开设了就业指导课，但从课时到师资严重不足，课程建设不规范，就业指导教师往往是由辅导员、行政管理人员兼任，没有经过系统的就业指导培训，就业指导水平有限，不能给予学生更大的帮助。

3 提高高职高专学生就业能力的对策。

3.1 学校要明确办学定位，深化教学改革，根据市场需求调整专业和课程设置，积极探索人才培养新模式。高职教育实际就是就业教育，培养的人才只有符合社会需要才能顺利就业。学校应根据自身办学优势，结合市场调研、论证，有针对性的设置和调整专业，加大专业建设力度，办出自已的特色。在课程设置上要立足学生综合素质提升，既有专业课，又要有人文素质教育课程。在教学上灵活运用多种教学方法，提高学生学习兴趣。积极开展实训、实践教学，促进学生理论与实践结合，不断提升实际操作能力。要加强与企业的合作，定期组织学生到企业见习、实习，根据企业用人需求实施“订单式”人才培养，实现学生在学校与用人单位间的无缝对接。

3.2 加强对学生的教育引导，帮助学生树立正确的择业观。找个好工作可以说是每一个毕业生的美好愿望，但在目前复杂严峻的就业形势面前，必须引导学生认清现实，客观地从自身能力、专业特长、职业兴趣以及家庭情况等方面考虑就业方向，避免从众心理。面对激烈的就业竞争，要教育学生认识到职业无贵贱之分，打破一步到位的想法，树立“先就业，再择业”的观念，这样既可以自食其力，减轻家庭和社会压力，又可以在实际工作中锻炼自己，积累工作经验和社会经验，为今后发展创造条件。要加大国家就业政策的宣传力度，邀请优秀毕业生到校分享扎根基层、服务社会的成功经验，激励学生到基层干事创业。

3.3 加强就业指导部门建设，积极为学生开拓就业渠道。学校要加强对就业工作的领导、管理、协调力度，从人、财、物方面加大对就业指导部门的投入。要配备专门的就业工作人员，负责与企事业单位、人事部门及时进行信息沟通，了解人才需求情况。要定期邀请有关专家、企事业单位负责人到学校参观，实地考察学生培养情况，听取他们有关人才培养的意见和建议。对已就业毕业生进行就业情况跟踪和对用人单位开展用人满意度調查，对学生培养情况进行评估以便及时调整培养方案。定期组织召开校园招聘会、毕业生推介会，为学生搭建与用人单位沟通交流的平台。

3.4 打造一支专业化的就业指导教师队伍，对学生开展职业素质教育和求职技巧培训。从具有教育学、管理学、心理学、社会学、法学等专业背景的教师中抽调人员经正规培训后组建就业指导教师队伍，开展集体备课，结合学生实际制定就业指导方案。应从学生进校就着手进行就业指导，在一年级就开设就业指导课程，帮助学生正确认识专业学习与职业的关系，合理规划自身职业生涯。二年级时着重学生求职技巧培训，指导学生制作求职材料，开展社交礼仪、人际沟通、团队合作素质培训。组织开展模拟招聘活动，邀请企事业单位人力资源管理方面专家到校进行现场指导，增强就业指导实效性。三年级时引导学生正确对待实习，激励他们通过实习不断提升职业技能，为踏入社会做好准备。在完成专业学习的同时，教师要鼓励学生积极参加国家职业资格考试，获得相应的职业资格证书，从而增强就业竞争力。

就业是最大的民生工程、民心工程。高职院校要紧跟时代发展步伐，在不断提升学生就业能力上下功夫，为国家发展发挥自己应有的作用。

参考文献

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