加强小学语文传统文化教育提高学生人文素养

摘 要：优秀传统文化历史悠久，源远流长，既是一个国家和民族长久发展的历史、记忆，又是属于独一无二的宝藏。每个人对传统文化都应该怀着一颗敬畏之心，爱护它、保护它、继承它、发扬它。小学语文教育主要目的就是“教书育人”，引导小学生树立良好的道德品质。我国的社会主义核心价值观对于个人的要求是爱国、敬业、诚信、友善。而这些核心内容都与我国的传统文化的主要思想息息相关。所以，将传统文化融入小学语文教育中，是这个时代发展的必然趋势。

关键词：小学语文;传统文化;人文素养

小学语文教育是学生能够直接接触到传统文化的一种方式，小学语文课本中的文章都会传递出各种传统文化价值理念，比如：勤劳、勇敢、尊老爱幼、保护环境、节约等等，除此之外，还有一些唐诗宋词的学习，也能接受古人的文化熏陶，领略祖國的历史文化和风土人情。这些都能为学生的价值观做出正确的引导，有利于提高小学生的基础知识，也有利于培养小学生的人文素养。

一、加强小学语文传统文化教育的现状

目前，虽然小学语文教学已经和传统文化相结合，但是在它们相互配合发展的过程中，还是存在一些问题，需要及时注意改正。第一个方面就是很多小学语文教师只注重于文章内容的讲解，虽然文章的主旨和传统文化的理念相符合，但是老师通常总结出来就结束了，没有更大范围地扩展相关传统文化的内容、由来等，导致学生只是知道了文章的主旨，但并不能深刻地理解，这样对于学生人文素养的引导作用不明显。第二个比较突出的问题就是小学语文课堂的上课形式过于单一，课堂气氛比较平淡，如果再碰到枯燥一点的内容，像学生比较抵触的古诗词，那么课堂的整体效果就会大打折扣，非常不好。最后一点就是现代互联网技术很发达，有很多以前传统教学实现不了的课堂形式，现在都有条件可以达到，但是老师普遍没有意识到多媒体的功能和作用，很少会借助互联网技术来实现课堂的多元化形式，来吸引学生的注意力。所以，这些问题是现实存在的，虽然也不是大问题，但是也值得我们重视。

二、加强小学语文传统文化教育的策略

1.扩展传统文化内容，扩大学生的知识范围

很多的小学语文课本中的文章都选择名人叙事散文、小说等，其中有关于地方性的民俗文化、抗战精神、奉献精神、乐于助人等很多美好的道德品质，包括一些诗歌也会反映出爱国精神或者是思想情怀。但是老师在讲解的过程中，往往忽略了对一些民俗文化的讲解，导致学生的人文底蕴普遍较差。小学的语文课本为学生提供了这么好的学习资源，我们就要将其好好地利用起来，比如：我们都熟识的《背影》，这是散文大家朱自清先生的一篇关于亲情的文章，通过对父亲背影的描写，来表达出父亲的爱以及自己对父亲的感慨和爱。亲情是我们每个人都拥有的东西，也是每一个人都要学会珍惜和感恩的东西，所以在学完这篇散文之后，教师可以组织学生一起探讨，在自己身上发生的哪些事情，父母带给自己的感动或者是自己对父母的感受，都可以自由交流，最后再引导学生学会关心父母、体谅父母。

2.开展多样化的优秀传统文化教育方式

除了教师在上课的时候传递一些传统文化，还应使传统文化的教育方式多样起来。比如：在班会的时候，老师可以讲解一些美好的道德品质，鼓励学生多去帮助他人、不要随地乱丢垃圾、节约粮食等，从理论上灌输给学生，让学生有这样的一个意识。也可以在一些传统节假日的时候，给学生讲解一些传统节日的由来，采用小故事的形式吸引小学生的注意力，比如：在雷锋日的时候，老师就可以向学生讲一些雷锋的故事，也可以让学生主动去搜索一些关于雷锋的小故事，分享给大家;除此之外，也可以在一些活动上鼓励学生编排一些关于传统文化的节目，这样丰富多彩的传统文化教育方式，可以潜移默化地影响学生的人文素养。

3.利用多媒体做好校园文化建设

传统文化毕竟是历史留给我们的东西，可随着时代的发展，一些东西会显得晦涩难懂。所以面对这种情况，我们就要将其与现代互联网技术联系起来，比如：前段时间大火的电影《哪吒之魔童降世》，在这部电影里边，我们可以看到一些非常经典的台词也都融入了中国的传统文化，不仅没有令人抵触，反而将传统文化的美丽淋漓尽致地表现了出来，深受人们的喜爱。所以在教学的过程中，我们也可以借鉴一些相关经验，学会利用多媒体等技术将传统文化转变成学生喜闻乐见的一种形式，动画、儿歌、音乐等，都能够快速吸引学生的注意力和学习的兴趣。

在小学教育中渗透传统文化，是社会发展的必然趋势，也是提升小学生人文素养的重要手段。尽管目前传统文化教育的发展还面临许多问题，但是只要我们有这种意识，将传统文化宣传发扬到底，丰富其发展形式，一定可以为老师所用，尽情彰显中华传统文化的魅力和风采。

参考文献：

[1]安萍芳.加强小学语文传统文化教育提高学生人文素养[J].课程教育研究，2019（40）：150-151.

[2]李亚如.小学阶段中华优秀传统文化教育的困境与出路[D].重庆：西南大学，2018.

[3]屠颖婷.中华传统文化在小学阶段的传承教育与研究[D].苏州：苏州大学，2016.

作者简介：姚民贤（1970.9—），男，山东省济南市人，本科，山东省济南市历城区西营镇初级中学高级教师，研究方向：小学语文教学。

编辑 杜元元