浅谈小学语文教育中的情感教育

章雪英

摘 要：语文教学归根结底是关于人情感的教学，语文教学中有大量关于理解分析和写作的内容，实际上除了考查学生的答题技巧和知识点，也是在考查学生的情感感知力。可以看到，语文学习好的学生一般情感也比较细腻。在小学语文教育中学生往往从拼音学起，然后教学生认字，积累词语，造句，最后让学生掌握表达技巧，但是却唯独少了情感教育这一环。但实际上在语文学习中情感感知力是一直在发挥作用的。结合在小学语文教育实践中的经验，尝试探析在小学语文教育中如何运用情感教学手段。

关键词：小学语文;情感教育;运用策略

一、小学语文情感教育的重要意义

情感教育可以说是语文教育独有的一种教育方式。教师在情感教育过程中可以对学生社会价值观念做出一个正确的引导，同时学生的情绪和情感会得到熏陶。在小学语文教育中一个重要的任务就是培养学生的语文逻辑能力和思维习惯，并形成一个正确的价值判断体系，这些都可以通过情感教育得到实现，通过情感教育学生能够更好地控制自身的情绪，让学生对情感理解与认知有一个正确的方向，从而完善学生的人格。

对于教师而言，在小学语文教育中不断拓展语文教学的方法和手段，完善教学内容十分重要。小学语文学习的主要目标是通过对知识点以及技巧的学习让学生掌握口头表达的能力和书面表达的能力。而在小学语文教学中运用情感教学方式进行教学是一种直指问题关键的教学方式。这种教学手段不仅拓展了教师的教学形式，而且丰富了教学内容，可以让学生从情感角度加深对知识的理解。所以小学语文教学中教师要注重利用情感教学手段提升学生的语文学习效率。

情绪表达是学生心理状态与活动的重要表征，通过观察学生的情绪，教师可以掌握学生的心理状态，从而可以有针对性开展教学工作。这也是情感教学价值的重要体现，通过情感教学方式，教师开展情感体验活动，可以对学生的心理状态起到一个有效的引导，对学生的身心健康具有积极的促进作用。因此学生要将语文教学和情感教学有机地结合起来，从而使学生能有一个健康积极的心态去学习。

二、情感教学的达成目标

情感教学在学生的价值取向方面起到积极的引导作用，在小学语文教育中渗透情感教学方式，使学生的价值观念向积极乐观转变，让学生从正面建立起完善的价值体系。在情感体验活动中，学生的责任感得到增强，个人的价值观也在不断趋向成熟，从而让学生具有深入学习语文的情感基础与价值导向。

在语文学习中很多时候需要学生的共情能力，情感教学的一个重要目的就是培养学生的共情能力。共情能力是语文学习中一个比较重要的能力。小学生因为思想还比较稚嫩，很多学生的共情能力是比较弱的，因此许多学生在做阅读理解这类题时会感到很困难，因为共情能力的缺失，不知道作者究竟要表达什么意思。因此教师在运用情感教学手段时，应该注重对学生共情能力的培养，增强学生对语言情绪的把握能力，帮助学生将文章中所表达的情感与自身情感经验进行结合。并能将这种情感表达出来，实现情感与表达的有机统一。

语文学习的一个基本要求是让学生掌握语言文字的建构能力，所谓语言文字的建构能力就是让学生不管通过书面表达还是语言表达都能清晰明白地表达出自己的想法和情感。而我们语文学习的载体恰恰就是这种书面语言，学生要透过书面语言来感受文字背后的情绪和特点。在情感教学中，教师需要强化这种情感感知力，让学生在掌握语言文字技巧的同时也能体会到这些语言的特点，并在这种学习中不断增强自身的语言表达能力。

三、小学语文课堂运用情感教学的策略

以情感引入作为小学语文课堂教学的出发点。这需要教师对语文教学的理念进行革新，在教学中预设情感教学的情境，将学生带入特定的情感情境中，让学生加深对教学内容的理解。以《永生的眼睛》这篇课文为例，文章讲述了琳达母亲去世后，父亲要将琳达母亲的眼角膜捐出去，琳达一开始是不同意的，但是经过父亲的劝解态度发生了改变，并且父亲死后也将眼角膜捐了出去，琳达的女儿受到触动也决定死后将眼角膜捐出去的故事。为了让学生提前进入这篇文章的情境中去，教师可以先找到一篇有关于眼角膜捐献的文章，可以是诗歌也可以是短篇的新闻报道，在开始正式课堂教学前可以结合配乐找一名学生有感情地进行朗读，提前将学生带入情境中，从而在这种感人的情境中注意观察学生表情的变化，然后适时进入正式的课堂教学，在这种情境氛围中，学生能够更好地理解课文内容，掌握其中所表达的情感。

良好的师生关系是情感教学开展的前提。因此教师应该在日常的教学活动加强与学生的沟通，避免用教师的权威性去强迫学生学习，在教育手段上要尽量温和，注重引导的作用，只有自由平等的师生關系才能保证情感教学顺利开展。

情感教学是一种关注学生心理状态的教学手段，它符合语文学科的学习特点，教师在教学实践中要善于利用这种教学方法，并使之不断完善，从而使学生有一个健康积极的心态进行语文学习。

参考文献：

[1]谢新春.小学语文教学中情感教育的策略研究[A].2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编[C]，2019：276-278.

[2]苏迎迎.小学语文阅读教学中渗透情感教育初探[J].名师在线，2019（32）：39-40.

编辑 杜元元