小学高年级体育教学中的安全问题及对策

黄鹃

摘 要：体育教学是一种特殊形式的教学类型，具有对抗性、挑战性以及不确定性。现如今的体育教学中，学生常常会出现扭伤、擦伤、拉伤等情况，甚至会出现一些大的安全事故，轻者影响学习，重者残疾终身。面对此般隐患，学校和教师都应尽心尽责，保障学生的安全，树立学生的安全意识，为他们创造安全的体育学习环境，让他们健壮成长。

关键词：小学高年级;体育教学;安全问题;解决对策

随着我国素质教育改革的不断推进，体育教学越来越受到重视。然而随着小学体育课往高年级延伸以及体育课中教学事故的不断出现，小学高年级体育教学中的安全问题受到了各界的关注。众所周知，体育教学对学生体质健康发展尤为重要，但一切工作应以学生的安全为出发点。本文就此阐述了小学高年级体育教学中的安全问题及解决对策，希望可以很好地防范和减少小学体育安全事故的发生。

一、小学高年级体育教学中的安全问题

1.小学安全管理制度不健全

小学生是祖国和每个家庭的希望和未来，因此保护小学生的安全，是国家、社会和家庭的共同责任。但是近年来小学生在体育课上发生事故的概率不断上升，我们认真对比分析原因，发现主要问题在于学生安全意识不强，学校对学生的安全教育不够，学校的安全管理制度不健全。所以，学校要牢固树立“安全第一”的思想，要制定相关的管理制度，以及采取安全工作管理的措施，发展落实安全工作管理责任，以此来保障学生的安全。

2.体育教师的职业素养不足

体育教师是小学生在体育课堂中的重要引领者，但是有些体育教师却安于现状，在平时工作中只是一味地按照教学目标完成教学任务，或者按照传统的工作经验对学生进行教学，在教学中按部就班完成工作任务。并且，在体育教学中，有的教师面对一些无视纪律的高年级学生时，不仅没有给予他们一定程度的关心，而且没有在教学中采用耐心、宽容的态度对待他们，而是经常惩罚学生，给学生的身心造成了極大的伤害。这些种种行为彻底违背了教师职业素养的基本规范，影响了体育教师在人们心目中的形象。

3.高年级学生的自我控制能力有限

在小学高年级阶段，学生对体育课有了一定的认知，有了自己喜欢的体育项目和锻炼方式，但此阶段的学生活泼好动，遇到好奇的事情会行动鲁莽而身处险境。所以，教师应该将体育课堂作为主渠道，从而创建机会培养学生的自控能力，利用创建开放式、探究式教学，加强对学生体育知识的指导，提高学生自学自练的能力，锻炼他们自我调控的能力。

例如，在体育课中，老师可将“捕鱼”游戏在学校操场上进行，可以用线绳围成一个圆圈作为池塘，并且让学生有序地分散在池塘内，学生代表着每一个小鱼儿。教师手拿渔网捕鱼，若是被渔网套住的学生就视为被淘汰，被淘汰的学生将被安置在旁边准备好的场地内。游戏进行时，教师在音乐声中描绘鱼儿长大的故事：“鱼儿们，你们经过无数天的喂养，已经逐渐长大，今天老夫要捕一些鱼儿到市上去卖了……”教师通过带领学生布置场地、用生动形象的语言以及动听的音乐来激发学生的兴趣，促使学生积极主动地参与活动，让学生的创造力与想象力得到了极大的施展空间。学生通过控制自己的动作，提高学生的自我控制能力。

二、小学高年级体育教学中安全问题的应对策略

1.完善体育管理制度

体育课是授予学生体育运动的知识、技术以及生活技能，同时还能增强自身体质，加强学生的身体素质以及学生运动能力的一门课程。在体育教学过程中，学校应全面完善体育管理制度，不仅要为小学生创建个人健康档案，还要建立健全体育活动安全须知方案，增强高年级学生的安全意识。

2.体育教师实时监督

体育课堂安全重于一切，教师应该在上体育课时提高警惕，并且要时时刻刻加强安全意识。在平时教学过程中，要从课前准备、课中调整、课后总结这几个方面去认真对待体育教学工作。还要根据学校实际情况、学生的自身特点以及体育教学的内容不断优化课堂结构，努力创造一个安全的体育课堂环境，让学生在无忧无虑的体育教学中身心得到更好的发展。

3.提升学生自护能力

体育锻炼中，各个环节都隐藏着安全性问题，而且高年级学生已经有了一定的自我认识和对安全问题严重性的认知能力。因此在教学过程中教师不仅要重视和警惕体育锻炼的安全问题，同时还要注意培养学生的安全防范意识，通过合理的课程教学内容安排，提升学生在体育锻炼中的自我安全防范能力。在日常小学高年级体育教学中，教师要注意培养学生养成良好的习惯，在日常锻炼中强化安全运动的重要性教育，为提升学生的安全防范能力做准备。在教学活动中，要合理安排教学内容，保证课堂任务有序进行，同时注意严格要求体育课的纪律性，培养学生的服从意识。通过严格要求使学生认识到体育课堂安全的重要性，不要从事与课堂教学无关的危险活动。

总之，多一分警惕，学生就多一分安全，多一分责任，学生就多一分健康。小学高年级学生正处于成长和发展的关键时期，但他们的认知能力以及识别能力还较弱，超负荷的运动量或者不正确的动作随时都有可能引起肌肉拉伤、骨折等一些不必要的损伤。因此，加强对高年级小学生的体育安全意识指导是学校至关重要的事情。综合各种方法来保证他们的运动安全，让祖国的花朵在明媚的阳光下绽放。

参考文献：

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[2]傅净华.探讨情境教学法在小学高年级体育教学中的应用[J].课程教育研究，2019（1）：209-210.

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编辑 鲁翠红