小学语文写作多样化教学模式的探究

2020-12-23 04:41张煜
新课程·上旬 2020年31期
关键词:写作小学语文

张煜

摘 要:写作是小学语文教学中非常重要的部分之一,写作能有效提升学生语文学习的综合能力,还能够提高语文教学质量。但是我国很多的小学在写作教学方面还存在学生对语文写作没有兴趣或者是写作能力不高等一些问题,对目前我国小学语文写作教学中存在的问题进行分析,并且提出了一些多样化的教学模式,希望能够提升小学语文教学质量并提高学生的语文综合能力。

关键词:小学语文;写作;多样化教学模式

在小学语文教学的过程中,写作教学是非常重要的内容之一,它不仅是提高学生语文综合素养的方式之一,同时也是教师教学的难点和重点,对于语文教学质量提升有着重要意义。随着新课改的不断推行,学校对小学语文写作教学提出了新的要求,教师要改变传统的教学方法并不断地进行创新,通过多样化的教学模式来寻找更加适合学生的教学模式,使小学语文写作教学更加符合学生的需要。

一、目前小学语文写作教学存在的主要问题

1.写作内容偏离生活实际,缺乏真情实感

学生在进行写作的时候,如果想要通过语言将自己的情感表达出来,就需要对素材进行加工和组织,还要融入自己的真情实感,才能够使文章情感饱满,让读者感同身受。可是在很多时候,学生的作文内容却不能够和自己的生活实际相关联,很多的文章都缺乏情感。传统的写作教学方式容易让学生形成固定思维,按照特定的模式进行写作会导致文章形式单一,也就无法表达丰富的情感,学生的写作水平难以得到提高。

2.教学过程中缺乏创新活动,教学模式单一

对于小学语文写作教学来说,非常重要的一点就是进行多样化的教学活动,新课改的教学理念要求在课堂上要做到以学生为主体,要创造轻松愉快的教学环境,促进学生个性化地发展。因此教师要改变传统的写作教学理念,不断地进行教学方式创新,注重开展多样化的教学模式。另外,有的教师还没有意识到学生身心发展的特点,一直采用传统先讲后写的写作教学方式,这样的教学方式难以激发学生的写作兴趣,也没有办法激发学生的好奇心,导致学生不愿意进行写作,那么小学语文写作教学的质量也就无法得到提升。

3.写作过程中缺乏相应的示范,寫作模式不够灵活

小学生非常重要的特点之一就是善于模仿,学生在进行模仿的同时能够构建知识结构,对于大脑的开发也有一定的帮助。随着互联网技术的不断发展,学生可以通过网络和多媒体等手段进行学习和模仿,但要注意的是这些资料不是全部都适合小学生的学习,教师应该正确引导学生进行写作学习,帮助学生养成良好的写作习惯,为他们答疑解惑的同时要讲清楚在写作的每个环节应该如何运用正确的写作方式。另外,教师应该给学生树立正确的写作意识,让学生了解到抄袭等行为的危害,引导学生根据自身的特点形成独特的写作风格。

二、多样化教学模式提高学生的写作能力

1.营造宽松的教学氛围,提高学生的写作兴趣

目前,很多小学语文课堂进行写作教学的时候课堂气氛比较沉闷,学生对于写作难以提起兴趣甚至会害怕进行写作,因此当教师让学生进行独立写作的时候,学生很难形成清晰的写作思路,而沉闷的课堂环境更加不利于学生进行写作。语文教师应该认识到在小学写作教学的过程中最重要的就是培养学生的写作兴趣,这是提高学生写作能力的第一步,也是最关键的一步,所以教师要营造出轻松愉悦的写作环境来激发学生的写作兴趣。可以通过小组讨论等方式让学生来表达自己的写作观点和思路,教师要帮助学生理清写作思路,并且让学生互相交换看法,最后由教师进行引导,这样能有效扩展学生的写作思维,同时通过讨论和辩论能够提高学生对写作的兴趣,让学生爱上写作。

2.树立科学、个性的教学理念,制定个性化的写作命题

随着素质教育理念的不断推进,我国小学语文教学的目标已转变为教学理念要科学合理,并且要重视学生个性化的发展。传统的教学理念已经不符合新时代的要求,教师要结合实际教学情况进行教学理念创新,从而提升学生的综合素养。在进行语文写作教学的时候,教师要注意发掘学生的个性特征,根据学生的个性和需要来设计教学计划、内容和目标,通过丰富多样并且能够促进学生个性化发展的教学方式来提高学生的写作水平。在进行实际教学的时候,教师可以设计一些个性的作文题目,给学生带来新鲜的感觉,这对于激发学生的写作兴趣具有很大的帮助,能够有效提高学生的写作水平。

3.指导学生观察生活及阅读积累,进行有效的针对性训练

学生写作的基础应该是日常生活,通过对日常生活的观察能够给学生带来写作的灵感,生活中蕴含着大量的写作素材,所以教师应该注重培养学生的观察能力,引导学生注意生活中的细节,让学生能够在生活中进行积累。另外,教师还应该经常组织学生进行阅读,通过阅读能够让学生的表达、写作能力得到提高,在阅读结束后让学生进行有针对性的写作,能够锻炼学生的写作思路,对于提升语文写作教学质量具有很大的帮助。

参考文献:

[1]吴尕智吉,吴才道吉.运筹帷幄,方能决胜千里之外:如何提高小学生的语文写作能力[J].课程教育研究,2019(41).

[2]王秋菊.提升小学语文写作教学质量的措施探讨[J].小学生(中旬刊),2019(2).

编辑 谢尾合

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