最后一记三分

环顾四周，母亲似乎还未回来，他蹑手蹑脚地抱着球走进了房门，脱下被汗水浸湿的背心，准备去楼下洗澡。

“又打球去了？”他怔了一下，猛地回头，发现母亲正站在房门口，面色铁青。

“我怎么跟你说的，天天打球能当饭吃吗？有那么多功夫不如在家背背书，不然你怎么考得上政法大学？”

我本来就不想考，他这样想着。他自幼热爱篮球，从小学以来一直担任篮球队队长，百发百中的三分球是他制霸球场的资本。他最大的梦想就是考入体育学院，专修篮球，然后进市队甚至省队。

然而母亲坚决不同意，她认为体育这条路太过虚无飘渺，公检法才是最稳妥的出路。“知道了，烦死了！”他把门一摔，径直朝浴室走去。他并不想反抗母亲，他很清楚母亲为了他的学业付出的辛劳与心血。

“可为什么我不能自己选择未来的路呢？”他拿起喷头，将水开到最大。

第二年，全国爆发了严重的疫情，而今年也是他高考的一年。

“好球！”又是一记三分命中，比赛结束了。教练走过来对他说，由于疫情的原因，明天起停止训练。

他骑车行在大街上，发现路上的行人都带起了口罩。

有那么严重吗？他在心里暗笑，反正也轮不到自己。

回到家后，他却得到一个噩梦般的消息：母亲确诊了。

按照规定，他也被送往医院进行观察并隔离。站在医院的走廊上，眼前是无数穿着白大褂的医务人员奔忙的场景，一想到他们之中的某些人正为了拯救母亲一丝不苟的工作，他的眼眶湿润了。

万幸的是，母亲最终治愈出院了。这时离他高考还有一个月的时间。

“经历了这么多，我也想通了，我应该支持你的兴趣爱好，放心大胆地去考吧！或许这些我应该早点说的，差点以为没机会了。”他望向母亲的眼，心中泛起一股暖流：母亲的脸虽因疾病更显瘦削，目光中却满是慈祥与温柔。

“成绩出来了！”伴随朋友的一声尖叫，他的一记超远三分命中。

“你居然考得这么高，看来北体稳了呀！”

“不”他笑了笑，“我报医科大学。”

【评析】

（1）审题精准，立意深刻。文章的作者对于题目内涵的理解准确，并将其巧妙地融入一个故事，在这个故事中，我们能够看出，作者有意将理性的思考转为感性的故事，并通过故事揭示一个深刻的主题，那就是如何让人生坐标在个人、家庭和社会的落差中找到平衡。

（2）构思精巧，引人入胜。一开始就呈现出“我”与“母亲”在人生定位上的矛盾，“我”想报考体校，母亲却让“我”报考政法大学;经过疫情后，母亲想通了，同意“我”报考体校，但是“我”却选择了医科大学。最后的结局出人意料之外。

（3）语言简洁，描写细腻。作者采用小小说这一文体写作，将复杂的情节通过简洁的语言表达出来。文中的描写，并不是通过枯燥的说理或議论，而是将人物的言行以及情感表达蕴含于比较自然的细节描写和心理描写中，耐人咀嚼和回味。

（王学华评）