借助信息化手段促家校共育科学发展

蔡玉钧

近年来，公主岭市十屋镇中心小学借助“家校共育”数字化平台，通过学校、家庭之间的互动，增进双方了解，共同研究教育方式，使家庭教育指导更加科学化、系统化、人文化和自主化。

依托家长学校开展活动

建设网上家长学校。网上家长学校的宗旨是有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策，宣传、推广、普及科学的教育方法，从而提高家长的教育能力，提高家庭教育的质量和效果。学校借鉴先进学校的家校联系工作经验，督促班主任创建班级QQ群、微信群、人人通空间等平台，建好班级网上家长学校，引导家长上线學习、观看视频、发帖分享心得，每两周发布一篇家庭教育美文或教育感悟与家长互动，引导家长在平台上撰写育儿心得、经验，并及时进行评价鼓励。

组织开展“五会一册一课一读”活动。“五会一册一课一读”活动即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会和《家校联系手册》、家长学校课堂、亲子阅读。

开学初，学校与家长委员会一起研究制订家长学校学期工作计划;学期中，学校召开一次全校家长会，进行工作回顾与总结;学期末，召开一次家教经验交流及表彰会。每学期根据需要不定期召开家长座谈会、家长沙龙等。并以班级为单位，开展不同主题、不同形式的教育活动，引导家长开展亲子阅读活动，学校提供亲子活动平台。同时，学校还定期组织开展家长开放日活动。

学校还经常举办家长培训班，让家长了解、支持、督促学校的各项工作，学习先进的育人经验，不断总结、改善育儿方法，为孩子健康成长寻找科学有效的途径。每学期每班会开展一次家长学校优质课堂展示活动。

另外，学校广泛征求家长意见，制作发放《家校联系手册》，手册力求全面、实用，易于操作。班主任每周对《家校交流手册》填写情况进行批阅，包级领导每周进行督查、反馈，将检查结果纳入考核。

组织家校共育集中探讨、现场观摩活动。学校每学期都会邀请专家召开1—2次家校共育现场会，策划开展1—2次家校共育专题特色活动。

全面开展家访活动。学校的每位教师每学期都会进行十人次以上的家访，在家访中和家长认真分析学生各方面的表现，主动向家长介绍学生的优缺点、个性及特长，与家长共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。

转变思想，实现家校合作

达成共识，共同参与。学校领导深知：学校和家庭都是学生接受教育的重要场所。学校是学生系统学习科学文化知识的地方，而家庭是促进孩子全面发展的场所，它们的教育对象是一致的，目标是统一的。为了促使学生全面、和谐发展，两者必须相互合作、紧密配合。只有家庭和学校保持一致，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，会导致教育作用的相互抵消甚至起到相反的作用。为此，公主岭市十屋镇中心小学以“家校共育”数字化平台为依托，与家长进行耐心、细致的沟通，在家校共育方面与家长达成了共识，以更好地促进学生健康发展。

加强培训，全员参与。学校采取多种形式积极培训每一位家长。在培训家长的同时，学校也在努力提高教师的业务素质。帮助教师做到认真学习业务知识，认真了解家长现状，认真准备讲座内容，认真进行授课，认真总结经验。目前，学校开展的转变家长人才观，指导和帮助家长提高自身的素养;向家长宣传党和国家的教育方针、政策，帮助家长树立正确的教育观念;让家长学习家庭教育科学知识，掌握更多教子成才方法，提高家长的家庭教育水平;通过培训家长“家校共育”数字化平台的使用方法进而规范家庭教育行为，营造良好的家庭教育环境，增强家庭、学校相互联系的探索实践已颇有成效。

学校还明确了指导和推进“家校共育”数字化项目工作，形成了“学校引导、家庭融入、多维联动、全面合作”的家庭教育协调共建机制，有效提高了家庭教育水平。

今后，学校将加强对家长的宣传力度，邀请部分积极家长在班级群内分享心得体会，引导其他家长学习和应用。继续提升综合实践活动的参与率，将学校的德育活动任务发布到“家校共育”数字化平台，如学雷锋活动上传照片等;将学校特色活动，如农场活动与平台融合，提升家长的参与意识。