高校体育教学改革的新视野探究

李海军

摘要：体育作为高校教育的主要要素，在促进学生身心健康发展中起到关键性效能。“终身体育”“健康第一”的视域下，为体育教育教学改革指明方向，使高校体育教学创新进入新的发展视野，将新的体育教育理念融入到高校体育教学中，助力于体育教学体制的改革，发挥体育根本育人性，助力于高校体育教育教学质量的提升。对此，立足于高校体育教学改革的新方向，提出高校体育教学改革的新路径。

关键词：体育教学;高校;新视野;改革

习近平总书记高度关注学校体育教学工作，并针对当前体育教學现状，提出“健康第一”的思想理念，这为高校体育教学革新指明路径。新时代背景下，高校体育教学改革应向素质教育、网络教育、终身教育方向进程，实现体育教学观念、思维以及模式变革，进而以体育达到良好的育人成效，促进学生身心健康发展，彰显高校体育教学改革的价值性。

一、高校体育教学改革的新方向

新时代背景下，使人们发展层面进入新的领域，这对各行各业形成一定的冲击。体育作为高校教育内容，也对体育教学有效性实施指明方向。因此，高校体育教学的改革，应做到以下几方面工作，从而促进高校体育教育教学质量的提升。首先，素质教育方向。高校体育教学改革应向素质教育方向进程，推进素质教育理念与传统的体育教学融合，彰显体育教学人文性、工具性、育人性功效，推进高校体育教学向新的发展进程。其次，网络教育方向。互联网视域下，网络教育成为高校教育的主趋势，高校体育课程教学也应向网络化方向进程，实现网络教育资源、网络教育方式、网络教育方法运用到其中，使高校体育教学向网络教育方向进程。例如：高校体育教学中，教师灵活的运用微课、慕课等教育资源，开展针对性、趣味性的体育教育教学活动，带动学生体育学习兴趣，能为学生体育核心素养培养奠定基础。最后，终身教育方向。高校体育教学改革向终身教育方向进程，以体育课程教学培养学生体育终身学习能力、终身学习思维等等，使体育运动伴随学生终身，从而促进学生健康发展，更好践行习近平总书记的“健康第一”思想理念。

二、高校体育教学改革的新路径

（一）体育教学理念转变

高校体育教学的改革，需要向新的发展领域进程，并以新的教育教学理念为基础，实现体育课程教学体制的优化。因此，在高校体育教学改革中，体育教学理念的转变的要点，其能对体育整个教学体制的革新起到引领成效。首先，体育教学改革，树立“健康第一”思想理念，探究体育教学的育人性，推进体育人文教育的实施。体育不仅是一门强身健体的课程，也是一门育人性极高的课程，诸如通过体育锻炼，能培养学生意志力、耐力性;通过体育竞技类活动，能培养学生合作能力、竞技意识;通过多元化体育项目的参与，能使学生从中领悟体育的多变性，获取较多的体育信息内容，包含体育文化、体育素养等。因此，体育课程教学应以“健康第一”理念为基础，实现传统体育理念的变革，推进“健康第一”思想理念在高校体育课程体制中融入。其次，体育课程教学改革，树立“以人为本”理念，围绕学生体育实际情况，设计、开展相关的体育活动，使学生参与到体育活动中，并从中获取一份体育乐趣，进而凸显体育课程教学改革价值。

（二）体育教学方法创新

在高校体育教学改革中，体育教学方法的创新是重点。体育教学方法的创新，应从以往的静态、枯燥的教学方式向多变、快乐的教学方式进程，从以往的教授式向引导式方向进程，从以往的形式性向失效性方向进程，促进高校体育课程教学的变革，提升高校体育课程教学质量。因此，在高校体育课程教学中，可通过采取多元化的教学方法、模式，为学生打造一个多变、灵活、自由、快乐的体育教学平台，使学生进行体育实践，通过体育实践，获取相对应的体育课程信息。例如：在体育课程教学中，针对体育理论信息的传递，教师可运用多媒体，为学生展示动态的体育信息，包含体育人文性、技能性等信息，使学生轻松、快速的掌握体育课程信息。同时，在体育理论信息传递中，以多变的教学方法，让学生理解“健康第一”的内涵，培养学生体育终身学习能力以及意识。而针对体育实践教学的开展，可在技能的传递中，融入游戏，改变技能训练的重复性、单一性，增强学生技能学习积极性，以此推进高校体育教学 向新的视野层面发展。

（三）体育教学模式的改变

新时代背景下，高校体育教学的改革应向协同育人方向进程，立足于高校体育课程教学，发挥体育课程多方面育人功效，使学生在体育平台中获取较多的体育信息，包含德育信息、文化信息、智育信息、美育信息等等，切实提升学生综合素养。同时，体育教学模式在改革过程中，应向多元化方向进程。例如：开展校内外衔接的体育课程教学模式，为学生提供体育运动场地，使学生进行体育运动，达到学生体育运动的良好境遇。

三、结语

高校体育教学改革的新视野研究，能将新的体育教育理念融入到高校体育教学体制中，发挥体育育人功效、人文功效，增强学生体魄的同时，培养学生体育精神、体育素养，助力于学生未来发展进程，进而实现高校体育教学改革的有效性。因此，在高校体育教学改革中，推进体育向新的发展发展，进而提升高校体育教学质量。

参考文献

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