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特邀名师冯淑娟，北京市特级教师、中国当代文学研究会校园文学委员会理事、研究生导师。有《作文的“大米”》《走在追梦的路上》《满分作文就四步》等著述多部。主编教育部语文新课标推荐名著导读系列丛书17部。

题目：亲人，一个如此亲切的词语，它用手为你撑起一片天空，用身体为你抵御风雨，是这世界上最美好的感情，阐释了爱的真正含义，请以“亲人”为主题，写一篇不少于800字的文章。

思路导图

开头：墓前回忆 引出往事

中间：背篓记忆 难忘经历

结尾：爱的印记 升华主旨

外公的背篓

西昌天立（国际）学校 初一八班 刘 丹

我站在外公的墓前（交代故事发生的地点，这个特殊的地点与后面的落叶互相映衬，营造一种特殊的氛围），用树枝清扫着地上的落叶，阳光穿过树叶在地上洒下点点光影，远处传来了一声声悠长的牛叫声（描写听觉的内容，中断对眼前事情的描述，引出后面对往事的回忆，很好），我停住了手，静静望向天空，回忆渐渐浮现在眼前……

外公是个慈祥又和蔼的人，他的身子骨很硬朗，爱到林间散步，也爱与他的牌友对弈几局，他将平静如水的生活过得有声有色，他有一张会讲故事的嘴，他总是给我讲着一些关于抗日战争时的故事（这个情节应该突出人物性格的特点，建議修改）。他讲述了自己一些在穷苦日子里仍然快乐而坚强的故事，目光里透着坚定与刚毅；外公也时常告诉我要好好学习。年幼的我总是听得似懂非懂，但我依然很坚定地点点头。

外公爱看草原上的牦牛，他有个背篓，小而精致，他时常用背篓背着我去看牦牛，生活自然也过得有趣悠闲。外公在背篓里放上一个小小的坐垫，把我放在背篓里不紧不慢地背着我去看牦牛。记忆里外婆总是倚在门口对着我们喊 “早点回来吃饭”，一切都显得宁静而安详；外公哼着不成曲的小调，背着我走在林间的小路上，阳光明媚，透过树叶在地上洒下金色的乐章，忽闪忽闪的金光如同一只扑朔的蝴蝶在林间飞舞……（此处语言生动优美，采用了比喻的修辞，突出声音的灵动，也衬托出作者的愉快心情）走了许久，看到一头头牦牛在草原上静静地吃草，牦牛在草原上奔跑着，玩耍着，它们如同草原上的小精灵，为草原增添了生命的色彩。远处有几座小木屋，或许是放牧人的住宅吧，外公背着我，静静地凝望着牛群，目光悠长而迷离，或许他又忆起了一些古老的故事吧，微风轻拂，外公乌黑的头发中闪现出些许白丝。

后来，外公病了，我们不能去草原上看牦牛了，那精致的背篓也不知所踪（“不知所踪”这个情节处理不当，最好加入想象的内容），日子又变得无趣而漫长……

往后的日子里，外公总是坐在沙发上不停地叹息，无数的药包堆满了卧室的桌子，随着时间的漂移，阳光依然如同往常一般，透过树叶洒在屋内，但是光十分微弱，不如以往那般灿烂，外公的白丝却在阳光下显得格外耀眼（景物生动自然，暗示了外公的病情，为下文做出了铺垫）。

“外公，我走了啊，暑假再回来看您。”我与外公的分别总是这样匆忙，却承载了很多牵挂，外公并不说话，浑浊的眼睛呆呆地望着我，我匆匆回望了一眼，可我未想到那一望，竟是永远的诀别（此段可加入一些细节描写，用细节打动人）。

在我开学后的第四天，外公走了，带着对我无限的思念静静地走了……当我与他再见时，一座墓碑直直地挺立在眼前（这处的内容与开头呼应，促使文章形成一个整体，结构上非常紧凑），那一声声悠长的牛叫再次响入耳畔，我虔诚地在外公冰冷的墓前跪下，伴随着那一声声牛叫，我仿佛看见了丢失的背篓与外公慈祥的笑容，温暖再次涌上心头，或许外公并未走远，爱一直浮现在眼前……（结尾出现了关键词“爱”，突出了文章的中心，升华了主题）指导教师刘亚推荐语：外公的背篓承载着“我”童年的美好记忆，外公的背篓，背着他对“我”的疼爱。时过境迁，背篓消失了，外公离去了，可记忆犹存，这份浓浓祖孙情永在。

特邀名师冯淑娟点评：试题中的关键词语包含了三个：亲人、亲情和爱。据此，可以判断这个作文试题的指向是描写亲人，表达的中心是亲情和爱。小作者拟定的题目是《外公的背篓》，非常符合试题中要求写“亲人”这个限制和要求。整篇文章以“背篓”作为亲情的载体，将抽象的亲情具体化，围绕外公的背篓进行详细叙事，重视环境描写和细节描写，言之有物言之有情。同时，因为以“背篓”作为叙事线索，这使得“背篓”成为文章的明线。而仔细阅读这篇文章，你还会发现文章里还隐含了一条暗线——亲情和爱。双线并行的叙事方式，让人眼前一亮。

升格指导：小背篓消失设计不合理，因为外公是非常爱我的，对于与我有关的“背篓”是舍不得丢弃的，“背篓”在外公心中是一种记忆，是一种精神寄托和一种念想。

本期特邀作家王晓莉抒写“亲人”。王晓莉，江西省作协副主席，出版散文集《笨拙的土豆》《双鱼》，绘本《大旅社》等。作品多次入选国家级年度散文选本。