新媒体时代职业院校计算机课程教学的创新研究

文/郭润平（涞水县职业技术教育中心）

一、新媒体的内涵与教学作用分析

（一）新媒体

新媒体并不是特指某种媒体，而是基于传播媒体发展，将一些新出现的，不同于传统传播媒介的媒体形式，称之为新媒体。

和传统媒体相比，新媒体具有多方面的优势。一是新媒体的信息传播速度更快，一个信息可以短时间内传遍全网，覆盖全国，这是传统媒体无法相比的。二是新媒体的覆盖面更广。从各种新媒体平台的用户数量来说，微博、微信、抖音、头条等主流平台的使用用户，累计人数超过30亿。三是新媒体的信息传播，包含了被动接受、主动获取、偶然获得等多种形式，信息传播的形式更加丰富。

（二）教学作用

新媒体对于教学活动，具有多方面的作用：第一，新媒体中包含了丰富的教学资源。从当前新媒体的发展来说，其并不仅仅局限于信息传播，已经演化出了很多专业的信息传播主体，电影、绘画、舞蹈、设计、工程、数学等领域，都出现了专业的内容制作者。这些专业的新媒体内容，都可以作为教学资源，引入到课堂之中，能够实现教学内容的拓展与丰富。第二，新媒体本身可以作为教学渠道，由此取代传统的课堂教学。新媒体具有多元化的信息传播功能，比如图文、小视频、网络直播等，基于新媒体可以实现多元化的信息传递，这比传统的课堂教学，更加容易激发学生的兴趣。所以对于教学活动，便可以立足新媒体渠道，构建起新的教学途径。第三，新媒体能够给学生提供自主学习的空间，在教育教学活动中，可以基于新媒体平台，给学生构建起自主学习的空间，指导学生在课外展开学习。这样一来，在新媒体当中，就可以形成第二课堂，让教学活动更加有效。

二、新媒体时代职业院校计算机课程教学存在的问题

首先，当前职业院校计算机课程教学的开展，在教学内容上，多是局限于教材，对于专业知识的讲解，主要是以教材中的内容为主，缺乏课外的拓展。教学内容的局限，导致课堂教学内容不够丰富，也没有从课外引入学生感兴趣的素材资料。

其次，计算机课程教学方法较为单调，而且呈现出学生被动学习的状态。从当前教学活动的具体开展来看，在课堂上很多时候教师是通过PPT课件，对学生展开理论知识讲解。虽然使用到了PPT数字化课件，但讲解模式，都是教师单方面向学生传授知识，整个过程，学生缺乏主动学习，这就导致学生学习的积极性十分有限。

最后，计算机课程教学活动局限于课内，学生在课外的学习不足。从当前教学的实际情况来说，教师的精力基本上放在了课堂内，课堂外的学习，教师并未给予相应的关注，往往是由学生自主进行。而很多学生并未在课外有效开展自主学习，这就导致学生的学习效果不佳。

三、新媒体时代职业院校计算机课程教学创新策略

（一）引入生活化教学

生活化教学理念，对计算机课程教学确实能够产生积极作用。但是在实践中，也需要关注一些要点，遵循一些原则，在相关原则要点的基础上合理展开教学，这样才能达到预期效果。比如，从教学的角度讲，通过新媒体技术构建情境教学法，是一种比较常用的手段，以具体的计算机知识点为核心，构建起对应的教学情境，能使学生对计算机知识形成有效掌握。

计算机教学的生活化构建，还可以向课外拓展，让计算机教学回归生活，指导学生运用计算机知识，解决生活中遭遇的实际问题，提高自身运用计算机知识的能力素养。再如，不少学生喜欢的“吃鸡”类游戏，在里边有开枪射击的情节，能够击中敌人，存在一定概率。通过新媒体，便可以结合这一素材，来创设相应的游戏模拟活动，将学生喜爱的游戏素材和计算机结合，设置实践练习，提高教学效率。

（二）重视计算机教学实践

新时期，职业院校计算机课程教学中，要组织学生积极参与技能比赛，关注到技能大赛和教学的有效结合。因为随着市场经济的发展，社会对计算机人才的需求不再是简单的“会”，而是在基本要求的基础上能够使用现代化软件来为企业服务，要让计算机技术参与到企业的预测、决策以及经营中去，真正发挥出其价值。

（三）加大对实训基地的资源投入力度

计算机专业的学生必须经过实操训练才能够真正将理论知识内化。所以学校必须要加大对实训基地建设的投入力度。第一，结合学生的实际需求更新本校的实训设施与资源。第二，与企业之间进行长期合作，建立长期战略合作关系，致力于建设较为稳定、资源充足的校外实训基地，这样能够为学生带来更好的实训体验。第三，在与企业合作的过程中应当与其保持畅通的联系，能够针对实训的情况及时作出反馈，帮助学校进一步发现学生的问题，以便采取适当的方式予以解决。当前，企业并不能够随时随地帮助一个对自己不能产生经济效益的人，所以之间的利益关系，校方要着重考虑。

（四）加强师资队伍的建设

在校企合作的背景下，由于教师更多地倾向于理论教学，实战经验较差，所以在师资队伍的建设过程中，学校可以聘请企业的优秀人才来到学校作为兼职讲师，打造校内+校外、理论+实战的师资团队，在传授相关知识的同时，也能够满足学生对岗位、工作模式等方面的了解。