模拟教学方法在汽车维修教学中的应用探析

文/肖春秀（湖北三峡职业技术学院）

现阶段，在汽车维修教学中，不但要引导学生掌握扎实的基础理论知识，还要注重培育学生实际动手操作能力。所以，专业教师在实际教学中，要合理运用模拟教学法，将乏味无聊的理论知识变化成直观具体的教学实验，以此调动学生学习兴趣和热情，提高课程教学效率和教学质量，强化学生专业技能。

一、汽车维修教学现状

首先，实践能力亟需提升。由于汽车维修行业自身工作特性影响，相关工作人员必须具有极强的动手操作能力。然而，目前各大院校汽车维修教学对学生能力培育还存有一定不足，主要表现在毕业学生专业能力和综合素养有待提升，实践操作能力相对薄弱等方面。究其根本，在具体教育教学中，学校与教师均过于注重教授理论知识，忽视了对学生动手操作能力的有效训练。其次，实践教学过于依赖教材。汽车维修专业运用教材的主要目的，即是希望学生可以依靠教材学习并掌握理论知识，如若实践操作依旧按照教材内容展开讲解，则无法激起学生对汽车实践操作课程学习的热情与兴趣，从而对学生全面发展形成不利影响。

二、模拟教学方法在汽车维修教学中的应用路径

（一）注重维修训练，提升学生专业技能

因汽车维修专业教学特征，要求学生具备极强的实践能力，然而学生经验有限，致使课堂教学开展成效和质量不尽如人意人意。故而，基于此情况，专业教师可合理运用模拟教学法，对学生展开维修训练，推动学生提高自身汽车维修技能。譬如，在讲解电喷发动机相关知识时，因学生接触这类机器较少，所以教师可运用模拟教学法展开授课。任职教师可引导学生联想汽车起步困难和动力不足等相关问题，运用模拟器展开详细描述与讲解，引导学生利用已学理论知识和技能，对汽车发动机产生的问题展开全面剖析，检查汽车发动机气缸内具体情况，保障发动机可以在正常状态下工作。与此同时，任职教师还可让学生对汽车油压进行检查，实时监测有压喷射情况，并引导学生检查电路或是油路是否存有问题，进而有效解决汽车产生的一系列问题，保障汽车可以正常行驶。在汽车维修教学中，教师运用模拟教学方法展开维修实践课程教学，引导学生对每个环节展开监测与检查，使学生在现实操作中增强维修能力，提高专业水平与综合素养，为学生日后更好进入工作岗位提供帮助。

（二）应用模拟教学，强化学生故障分析

在汽车维修课程教学中，实施模拟教学，应用模拟器开展课堂教学活动，结合课堂教学需求，安排不同故障类型与问题情况，引导学生对汽车可能产生的故障类型展开全面分析，进而提高其判断能力与问题解决能力。而学生则可借助相关仪器和设备，对汽车现实状况展开具体分析，继而得到问题数据，结合自身所掌握的理论知识，对汽车故障部位展开类型判断，以此有效解决汽车故障问题，提高自身专业能力。同时，在教学过程中，专业教师要对学生展开正确引导，推动学生检验自己的判断结果，如若学生更换故障零件号，汽车可以正常行驶，则表示学生判断正确，反之则是判断错误。由此，专业教师要引导学生进行再次判断与分析，直至故障问题得以解决。专业教师通过正确引导，详细记录学生具体操作，了解学生实际学习情况，进而实施有针对性、有方向性的教学活动。除此之外，模拟器还能设置各种汽车故障，模拟出各类汽车故障实际演练情况。学生通过对汽车故障的分析处理，不但能够加强对汽车各部位参数、故障类型和原因的理解及掌握，还能加强对相关理论知识的记忆，并对当前市场上汽车故障类型有一个大概了解，从而便于学生日后更好、更快速融入汽车维修行业中。

（三）更新维修知识，提升课程教学水平

随着信息时代的来临，知识更新速度不断提高，特别是汽车维修层面的理论和技术，以及相关制造材料与工艺等均在快速更迭。基于此，在具体教学中，专业教师要注重运用模拟教学方法，对汽车研究领域和制造行业最新动态进行实时关注，实现汽车维修知识的及时更新，丰富课堂教育内容，提高课堂教学质量和教学效果。与此同时，专业教师还应当对汽车维修教材进行深层次挖掘，科学合理制定汽车维修教学内容，灵活选择教学设备实施模拟教学活动。如此一来，不但有利于活跃汽修课堂教学氛围，还能保障学生对现代汽车维修行业前沿知识和技能的了解。另外，专业教师还应当对汽车维修专业前沿动态展开全面考察，充分掌握汽车维修行业未来发展趋势，并以此为基准，完善汽车维修教育内容，从而保障模拟教学方法的效能和优势得以全面发挥，真正实现和汽车维修行业的共同发展。在这一过程中，专业教师还要结合实际教学情况，适当延伸汽车维修教育内容，以此保障学生可以积累新颖且丰富的汽车维修知识和技能，从而拓展学生认知和眼界。

三、结语

综上所述，将模拟教学法合理运用在汽车维修教学中，教师可将汽车故障生动形象的呈现给学生，而学生则可根据不同型号汽车展开实践训练，寻找到汽车故障所在，并分析产生的原因，排除并解决故障，如此不但能够提升学生实践动手操作能力，还能提升汽车维修专业教育质量和教育成效，从而为社会培育出复合型汽修优质人才。