高校校园体育文化品牌构建研究*

文/焦健华 马增妍 胡敏 （广东理工学院）

校园体育文化是一种学校师生在高校园区范围内的体育氛围，良好的校园体育文化既能够使学校在教学和人才培养方面发挥出巨大的促进作用，也能够培养学校师生的体育精神，让学生建立起正确健康的参加体育运动的意识，并使学生在提高体育技能的同时也能获得强健的体魄。但是在以往学校的文化建设中，学校师生更多的是将重心放在了学习文化的建设中，忽略了体育文化的建设，使我国部分高校的体育文化建设处于落后的状态，使得高校体育事业的发展也受到一定的阻碍。因此我国高校文化事业的建设需要将建设重心向体育文化做出一定的偏移，以保证我国高等人才能够得到全面的发展。

一、体育文化品牌的含义

高校体育文化是高校中所有的教师、学生以及工作人员在进行体育实践中所得到的物质和精神方面的财富。体育文化的建设与学校校园中人文气息和文化氛围的营造有着密切的关系。在体育文化中，更高、更快、更强是永恒的主体，并且在体育活动中还体现着团结协作、公平竞争等积极健康的精神，能够让学校全体师生在这种体育精神的熏陶中，身心得到健康发展。

品牌是一种由符号、文字以及设计等多项要素共同构成并通过市场活动在人们心中所表现出来的一种形象认知。品牌这个含义通常应用在企业中，其能够表现企业独一无二的特点，拥有极高的企业辨识度，就如同每个人的个性一样，当人们提到一个企业或者产品时就能够立即从脑海中浮现出企业的品牌。品牌具有无形和有形两种存在方式，尤其是无形的一面，需要在长年累月的不断努力中得以建立。

二、高校体育文化品牌建设的价值

（1）社会价值。体育文化品牌的建设需要抓住当前互联网技术发展的机遇，勇于面对在建设体育文化过程中的困难，并且需要学校领导抓好体育文化品牌建设中的工作。学校可以通过新闻媒体或者自媒体等平台工具，促进学校与社会的交流，也可以通过体育训练、比赛等方式向社会做好学校体育文化建设的宣传。良好的体育文化品牌能够让学校在人民群众的心中留下正面的印象，并使学校在社会上的知名度得到大幅的提高，最终为学校的发展贡献一股强劲的力量。此外，体育具有物质和精神双重激励作用，不仅能够使国人的身体素质得到提升，还能够使人的意志力得到锤炼，高校的体育文化品牌建设不仅仅会影响到高校的学生，还会以学校为中心，逐渐辐射到整个社会，实现全民健康素质和民族士气的提升。（2）教育价值。目前我国的教育事业正在从应试教育逐渐向素质教育转变，而学校体育文化品牌的建设与校园文化的发展有着密切的联系，同时全民健身计划的开展也对学校体育文化建设的提出了更高的要求。体育文化作为一种积极健康的校园文化，本身就具有一定的教育功能，校园文化再利用品牌的影响力和传播力能够使得其教育功能得到有效的实现。在体育文化品牌传播中，能够使学生学习运动知识，了解运动文化，在体育文化的熏陶中逐渐喜欢上运动，并在体育实践中领悟到团队协作、积极进取以及公平竞争等体育精神，以树立起全民健身和终身体育的意识。同时，学生在参与体育活动中，能够感受到强烈的集体主义精神，通过正确的引导将这种精神升华为爱国主义精神，让学生在团队合作中实现品德的提高。此外，适度的体育锻炼能够使学生在枯燥的学习中所积累的负面情绪得到释放，在体育活动中摆脱由学业带来的压抑，以更好的心态面对学业。（3）经济价值。高校体育文化品牌的建设不仅能够对学生自身和社会起到正面积极的作用，还能够对体育相关产业的发展起到促进作用，以实现其经济价值。当学生和民众都受到体育文化品牌的影响开始进行体育活动时，其必定也会影响有关运动品牌产品的相关产业，例如学校和社区的体育设施建设、相关体育运动器材的生产以及体育方面相关用品的销售等。同时，学校体育文化品牌的建设不仅要利用实体的资源，更要充分利用由文化品牌所带来的隐性资源，例如可以将学校中所举办的各种具有影响力的体育赛事所用到的标志、产品以及名称的价值进行开发利用，通过学校和企业的合作，实现体育文化品牌价值的最大利用。

三、校园体育文化品牌建设策略

（1）加大对学校体育基础设施以及体育用品的资金投入力度。学校体育文化要想得到发展，前提就是学校需要具备师生实施体育活动的硬件条件。学校体育活动场地建设的好坏以及体育器材质量的高低直接决定了学校师生能否实施有质量的体育活动，在此基础上才能够进一步考虑学校体育文化活动的传播、继承对高校体育文化品牌建设的作用。因此学校应当重视体育基础设施的建设以及体育用品的采购，加大这两方面的资金投入。在体育场馆设施的建设中要做好长期的规划，不能局限于学校目前的发展状况，要做到将体育设施的建设纳入到学校整体的建设规划中。在体育器材购买方面，要做到器材能够充分利用学校已有体育锻炼场地，不仅需要保证常用的体育器材的库存保持充足，还可以购置一些不常用但是使用简便安全的器材以引导师生使用新器材进行锻炼。此外要做好学校现有的体育场馆、器材以及设施的维护工作，需要安排专人管理这些设施，一旦体育硬件设施出现问题就需要及时处理，要保证学校师生在使用这些体育硬件设施时的安全。

（2）保证高校中具有雄厚的体育教育师资力量，提高现有教师的教学素质。拥有了进行体育活动的基本硬件设施后，还需要拥有雄厚的体育教育师资力量才能够保证所建设的体育文化的质量符合预期要求。而体育教育师资力量的雄厚与否主要体现在教师的数量与教师的素质这两个方面上。在教师数量上，随着我国高等教育的扩招，高校的学生人数越来越多，因此对体育教师的需求量也逐渐增加，此外学校的体育教学科目也不能局限于某几种固定项目，要根据学校的具体情况为学生们提供尽可能多的选择，这意味着需要更多不同科目专业的教师。在教师素质上，由于我国素质教育的要求，在高校中体育教育不能仅仅局限于让学生学会某种运动方式，还要通过体育教育来激发学生对体育运动的热情和兴趣，因此需要教师在教学理念和教学方法上拜托传统教学的桎梏，要达到这个要求就需要全面提升教师队伍的素质。

（3）利用好学生社团的作用。校园体育文化品牌的发展最终还是要靠学生们自己，学校领导和教师们所做不论是场馆、器材的提供还是体育活动的教学，都是属于辅助性质的工作。学生社团是由拥有共同兴趣爱好的学生自发创办的，其日常的活动举办、管理工作均为学生自主进行，因此学生参加学生社团所举办的活动通常都拥有极高的热情和积极性。因此学校可以引导学生组建相应的体育社团，并在必要时给予应有的帮助，让学生在课余生活中自行组织体育活动，自发的在学生群体间营造出一股良好的体育锻炼风气。

（4）利用网络以及媒体加大学校体育文化品牌的宣传力度。学校体育文化品牌虽然能够自发的在学生之间传播，但是仍需要利用互联网或者媒体加快其传播速度。学校可以通过校园广播、校园报纸等传统的媒体手段在学校内对学生们宣传体育文化，让学生及时了解到学校有关的体育政策，举办的体育活动以及其他与体育相关的新闻报道等。并且学校还可以利用新媒体如微信、微博等在网络上向师生以及社会公众们宣传本校的体育文化品牌，以做到体育文化品牌的广泛传播。

四、结束语

学校体育文化品牌的建设关系到学校整体校园文化氛围的营造，要通过体育文化的熏陶使学生具备团结拼搏、坚韧不拔、奋勇前进的体育精神，让学生在核心素养的比拼中能够脱颖而出。此外体育文化品牌还能丰富学生学习之余的放松方式，使校园生活更加精彩，为营造积极健康的校园氛围有着重要的帮助。