解析民族文化品牌宣传对高校思政课教学的价值

文/张嫣娟 （新疆财经大学马克思主义学院）

思政课教学被多次提到在国家教育教学战略中处于关键性地位，它是学校发挥铸魂育人的关键性课程，是让学生树立正确人生观、价值观和世界观的重要课程。那么，如何在高校思政教学中融入民族文化品牌中蕴含的文化意蕴和价值意蕴，切实提升高校思政课教学的实效性是我们每位施教者必须思考的课题。

一、民族文化品牌的内涵及特点

（一）民族文化品牌的内涵

民族文化品牌是以当地民族地方特色物质为载体而形成的一种具有自身文化特质的代表符号，它是集精神与物质为一体的当地区域特色文化的集中体现。尤以当地的风俗人情的精神物化、文物古迹的实物抽象化为代表性的文化意蕴的集中展现。在许多少数民族地区，如，当地几千年以来传承下来的传统节日、文化风俗、还有各地随着市场经济发展而借助当地的文物名胜古迹打造出来的具有地域和民族特色的文化旅游产业，形成该地区乃至全国性的独特民族风情，彰显出了本民族的文化品牌特色。这些文化品牌产业中蕴含着浓郁的民族文化气息，是几千年文明和文化传承的积淀，具有深厚的文化内涵，是推动当地经济发展的重要载体，也是对外宣传效应辐射的特色标志。各民族长期以来形成的传统节日、民俗风情抑或是具有地方特色的旅游文化产业都象征着本民族的文化特质，对于树立民族文化品牌，对外宣传民族文化、扩大中华文化影响力具有积极影响。

（二）民族文化品牌的特点

民族文化品牌具有地域性、同质性和丰富的人文内涵性等三个特征，这就决定了民族文化品牌的独特性和在社会主义核心价值观教育方面存在的公民教化性，因而，深入挖掘民族文化品牌的特质，宣传其中的文化内涵，对于高校思政课教学实践开展具有丰富的利用价值。

一是具有地域性特征。民族文化是产生于中华文化肥沃的土壤中，它是中华文化的重要组成部分。尽管我们常说，民族文化是各民族风俗习惯、民俗人情长期积淀的结果和产物，追根溯源，民族文化与我们中华文化同根同源。因为，所有的民族文化都产生于中华大地，是全体中华儿女共同创造的精神财富，是各民族文化精神的集中展现。但是由于民族文化是反映某一民族地区特色较多，因此，自然被赋予其独特的民族气息和价值内涵。民族文化品牌被该地区的文化风俗浸润较为深入，故而具有较多的民族特色，呈现出较为浓郁的民族风情。所以，我们说民族文化具有地域性，是该地区文化特质的集中体现，但我们更要看到，地域特色的背后是中华文化的衬托和彰显，正是由于民族文化的地域性特征决定了可以将其打造成某一地区的民族文化品牌，让其更加引人注目，展现其独特的一面，发挥其文化引领的价值。

二是具有同质性特征。所谓同质性，是我们对民族文化中所蕴含的精神价值的抽象概括和表述。所有民族文化都蕴含着深刻的文化内涵，这就是经过前人几千年的发展和文明的延续而传承下来的内在文脉的体现。民族文化中有一个共同的文化灵魂，就是中华优秀传统文化的根与魂，即为生活在中华沃土上的中华各民族大家庭共同创造的中华文化精神——文化认同。中华文化认同是一切民族生存发展延续的根、是各兄弟民族对国家信仰的追求、也是各民族对本民族文化和中华文化融为一体的存在归属感之体现。在社会主义核心价值观教育方面，可以充分利用当地民族文化品牌宣传效应，积极提升公民的思想道德素养，加强人文情怀熏陶。在高校思想政治理论课教育领域，同样可以充分挖掘和利用民族文化中蕴含的中华优秀文化传统对学生进行“三观”的正确教育，培养学生的家国情怀，增强中华民族文化认同意识。

三是人文内涵丰富性。民族文化具有丰富的人文内涵，这是其本身的物质载体所承载的文化内核精神所决定的。民族文化品牌的打造也是在这种民族文化精神的基础上加以整合和凝练出来的产业形态，由于民族文化是反映当地民族特色和地域特色的文化和精神，它是经过人化的改造和人的实践参与活动而形成的，毋庸置疑，民族文化中自然蕴含着深刻的人文情怀。因此，民族文化经过祖祖辈辈若干年的传承和发展，最终形成了具有人文内涵的地域文化特色，利用民族文化中的人文内涵，可以有效激发人们对国家、对民族的热爱之情，在高校思政课教学中，注重加以引导，可以有效培养学生的家国情怀和人文情怀。

二、民族文化品牌的构建与传播

民族文化品牌构建是为大众提供可供消费的文化产品。民族文化品牌的传播是为了将民族文化中所蕴含的文化精神价值展现出来，让大众可以有效感知其中的文化内涵，进而增强文化认同和对文化的赞赏认可。在现代市场经济体制的引导下，很多民族文化品牌的构建多以吸引大众眼球的新颖独特物质载体进行呈现，使得文化品牌失去了应有的价值。因此，在民族文化品牌的构建中应注重发挥文化内涵及精神价值。

（一）民族文化品牌的构建

民族文化品牌的构建需要结合当地的实际，将文化精神内涵充分的挖掘出来，并让其充满内在美，尤其是深入挖掘文化品牌中与中华优秀传统文化密切相关的价值底蕴，可以有效增强大众对文化品牌的深入思考及对民族文化品牌的价值认同。在民族文化品牌的创建方面，一是注重突出民族文化与中华文化的内在同质性，起到核心价值观教育和引领作用；二是抓住民族文化的精粹，将物质或精神物化的文化品牌产业所积淀的、深厚的文化内涵发掘出来，并融入现代生活的方方面面。

（二）民族文化品牌的传播

民族文化品牌的传播是实现民族文化内在价值的重要途径。每一项民族文化品牌都具有其内在的文化价值及内涵，在大众消费中如何有效传播文化品牌的内在价值，是民族文化品牌创建者值得思考的问题。民族文化品牌的传播可以通过多种途径。首先，各地文化旅游融合发展，是助推民族文化品牌传播的最为现实和直接途径。随着大众消费水平的提升和对高质量旅游的追求，民族文化品牌越来越在大众文化旅游领域占据突出地位，备受大众关注，借助于当地文化旅游的路径可以加大对文化品牌的传播效应，挖掘其中的文化精粹，真正满足现代社会民众高质量旅游的需求。其次，高校作为青年学生追求知识的殿堂，是承担“立德树人”根本任务的前沿阵地，在思政课教学中，教师应适时将民族文化品牌中的精粹加以课堂化，让学生在理论学习中感知中华文化之精神魅力，增强文化自信，打造高质量优质思政课，让思政课在高校传统理论教学中迸发出温情和活力，更易引起学生的情感共鸣。

三、民族文化品牌宣传对高校思政课教学的现实价值

民族文化品牌的形成是建立在人们对当地具有优质资源和特色资源挖掘的基础上，因此，现已形成的民族文化品牌一定是具有相当的代表性，并能有效推动当地经济文化发展，潜移默化中浸润着社会主义核心价值观，引导公民形成积极向上生活态度和良好的公民道德素养。同样地，在高校思政课教学中，如果能有效利用各地的文化品牌产业宣传对学生进行价值观引导教育，一定能有效提升高校思政课教学的实效性。民族文化品牌宣传对高校思政课教学的价值体现在以下几个方面。

（一）民族文化品牌宣传是丰富高校思政课课堂教学内容的重要手段

民族文化品牌具有地域性、文化认同的同质性及所蕴含的丰富人文性等特征，这些特征就决定了民族文化品牌承载着深刻的文化内涵和精神意蕴。民族文化品牌又是当代人在对前人所传承下来的文化节日、风俗民情等加以改造或创造，在此过程中又充分结合当地特色打造出来的文化产业。因而，民族文化品牌积淀了深厚的文化内涵，对于推动思政课教育教学是极为有利的素材源泉。

当前，高校思政课教学正面临着深刻的教学创新改革。如何将教材体系转变为教学体系、如何进行思政课教学模式的转变，实现大思政教学，增强思政课教学的亲和力、提高课堂教学的温度，都是思政课教学改革面临的重大问题。在思政课教学过程中，思政课教师可以借助民族文化品牌宣传来增强课堂教学的理论性及亲和力，让课堂教学生动活泼、更有温度和深度。民族文化品牌是经过当地精心打造和设计而成的，因而，其中蕴含着丰富的文化内涵，尤其是对中华优秀传统文化精神的彰显可以有效激发学生的文化认同感，提升对中华民族多元一体格局的深刻理解和认识，增强学生对伟大祖国、对中华文化的高度认同感，进而培育和筑牢中华民族共同体意识，培养社会主义现代化建设可靠的接班人。因此，民族文化品牌宣传是增强文化认同的素材渊源，是丰富高校思想政治理论课的教学的重要手段，可以有效提升思政课教学的亲和力和教学的温度。

（二）民族文化品牌宣传是拓展高校思政课实践教学内容的有效途径

高校思想政治理论课是学校各门课程中“立德树人”的关键性课程，也是提升学生思想道德价值素养的重要课程。思政课教学一定要将教学的实效性体现出来，落实到位。课堂理论讲授是思政课教学最基础的教学手段，而实践教学则是推动高校思政课教学理论转化为现实的重要途经。近年来，随着思政课教学备受重视，思政课实践教学日益成为教学改革创新的重要环节和内容，在高校思政课教学改革中所占的比重也不断上升。如何让实践教学真正落到实处，增强思政课教学的实效性，可以尝试多种实践教学探索改革。

民族文化品牌产业是以当地的文化特色或名胜文物古迹为载体而形成的，其文化内涵中蕴藏着丰富的优秀特质和精神底蕴。通过挖掘和利用民族文化品牌产业中的文化内涵用以思政课教学，是拓展思政课实践教学内容的有效途径。民族文化以文物古迹为实物载体呈现其文化品质，思政课实践教学过程中，可以让学生通过文物感知其中的文化价值，有条件的还可以带领学生去实地调研考察，进而直观感受已经形成的文化品牌产业中迸发出的精神火花，教师在现场以承载文化的实物为案例，并结合课程内容进行思政课讲解，可以有效增强课程互动，提高教学实效性。此外，无法到现场进行实践参观的高校，可以采用现代信息技术，借助于高校建立的“AR”网络体验模式，身临其境感受各地独特的民族文化品牌产业，实现网络虚拟模式的思政课实践教学。最后，让学生形成实践报告，谈自己对民族文化的认知和感受，以达到思政课教学理论与实践有机结合的效果。在学生的实践感受中，增强对中华文化的认同，坚定文化自信，切实提高思政课教学的实效性。

（三）民族文化品牌宣传是提升高校思政课教学实效性的有效方法

民族文化品牌宣传对于提升思政课理论教学和实践教学都是极为有效的手段，是值得提倡和尝试的教学改革方式之一。民族文化品牌在现代社会越来越呈现出当代性特征，融入了现代社会的气息，但同时在文化传承中又积淀了浓厚的民族地域特色，充分展现了当地民族文化在传承发展中与中华文化融会贯通的同质性特征，具有中华文化和中华文明沿袭的传统文化脉络，是提升中文文化自信的物质载体和精神源泉。在思政课教学中，充分利用民族文化品牌产业的宣传作用，借助其传统节日或文物名胜古迹载体，不断挖掘其历史价值，将文化传承中的文化自信展现在世人面前，不仅可以对学生起到价值引导和思想道德教育作用，而且在高校思政课教学中注重以各地民族文化品牌作为思政课教学素材来源，可以有效增加课堂的互动性，丰富课堂内容，拓展思政课实践教学的途径。因此，我们说，民族文化品牌宣传是提升高校思政教学实效性的最直接和有效方法。

综上所述，当前我国民族文化品牌与高校思想政治理论实践教学亟需实现有机结合，这不仅仅是宣传和拓展中华传统文化影响力的重要途径之一，更是增强全体公民和青年学生文化自信的必要手段。我国思想政治理论课教学实效性的提升离不开教师对课本知识的理论讲解，但运用好当地民族文化品牌宣传效应，不仅能丰富课堂教学内容，更能增强思政课亲和力，提升课堂教学的温度。打造当地民族文化品牌，挖掘和运用好民族地区文化旅游产业中蕴含的文化内涵，在高校思政课教学中注重宣传民族文化精神底蕴，是当前提升高校思政课教学效果的又一个实践拓展路径，对于高校思政课教学的实践教学推进和课堂教学的新鲜度以及亲和力的提升都是极好的教学素材。因此，民族文化品牌宣传对高校思政课教学实效性的落实具有极为重要的现实价值和理论指导意义。