新媒体形势下创新高校学生党建模式的实践与探索——以山东科技大学济南校区财经系学生党支部为例

王小杰，齐斯文

（山东科技大学 财经系，山东 济南 250031）

习近平总书记在党的十九大报告中指出：要加强基层组织建设，推进党的基层组织活动方式创新。高校学生党建是高校学生思想政治教育工作的重要内容，在新媒体快速发展的趋势下，如何让新媒体载体在高校思想舆论引导和意识形态阵地建设方面进一步发挥作用是值得思考的问题。为了进一步提升高校学生党建工作的针对性和时效性，应依托新媒体创新高校学生党建新模式，使新媒体成为高校育人的前沿阵地。

一、新媒体背景下创新高校学生党建工作的必要性

从高校学生党建工作的内容上看，传统的党建工作包括党组织管理、支部建设、教育学习、支部活动等，形式比较单一，缺乏多样化载体。如果能够打破时间和空间的限制，从线下逐渐过渡到线上，如在线管理党员，可以避免组织关系转接不当造成的党员流失，党员教育学习也可以从单纯召开支部会议和党课逐渐过渡到通过QQ群、微信群以及微博等相结合的方式进行线上学习与交流，支部活动可以通过微信公众平台开展线上活动，从而增强活动的吸引力。

从高校学生党建工作的对象上看，在互联网新媒体迅猛发展的形势下，高校学生越来越普遍地通过互联网来接收各类信息和进行线上学习。利用这一新特点，高校可以有针对性地开发党建专题网站、微信小程序等各种平台，对学生党员和入党积极分子开展移动化和便利化教育，这样可以有效拓展集中上党课、发放书面材料的传统教育模式，积极引导大学生通过网络增强对党建工作的认同感。

从高校学生党建工作的宣传模式上看，新媒体的不断发展极大地丰富了党建工作的宣传模式，通过网络进行党员先进典型宣传，可以扩大教育受众面，从积极分子和党员学生扩展到全部学生。习近平总书记指出：能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。意识形态领域多元思想文化交融交锋，已是一种客观存在，大学期间是学生形成价值观的重要时期，党员先进典型网络宣传有利于引导广大学生在人生路上寻找高层次的精神追求，也使得大学生党员和入党积极分子成为高校意识形态工作的有力队伍，牢牢掌握话语权。

二、运用新媒体载体创新高校学生党建模式的实践与探索

1.构建高校学生党建网上教育学习平台。财经系学生党支部依托校区网站和系网站党建工作专栏和山东e支部等平台栏目将党建相关的文字、图片、视频等构建成党建知识资料库，使大学生党员和入党积极分子能够随时随地进行党的理论知识学习。

2.构建“微信+微博+微课”高校学生党建“三微”平台。通过构建“微信+微博+微课”高校学生党建“三微”平台，实现学生网络政治学习、教育、管理、宣传、交流互动等新模式，并且有效利用新媒体平台进行支部宣传，充分发挥党员的辐射带动作用。

高校学生党建微信建设侧重典型宣传、风采展示和活动开展，加大宣传、教育力度。财经系学生党支部依托系微信公众号开设“两学一做”专栏，主要包括“会议动态”“支部风采”和“筑梦承财”分栏，其中，“会议动态”侧重展示支部的“三会一课”制度，作为党组织生活的基本形式，这是加强党员日常教育管理监督的主要途径。“支部风采”侧重展示支部特色活动，如结合重大纪念活动、重要时间节点开展思想政治教育工作，开展以纪念日为主题的精品党日活动以及“党员服务日”活动，从而提升组织活力。“筑梦承财”凸显支部“寻根承财”红色文化育人工程，通过“寻根”重点解决“为谁培养人”的问题，通过“承财”重点解决“培养什么人”的问题。以新媒体“筑梦承财”专栏为起点，树立并广泛宣传学生党员中授课典型、服务典型、实践典型、校友典型等，通过“承财”培养“德才兼备，以德为先”，并具有反哺情怀的未来校友，实现激励和带动效应。另外，让学生党员及入党积极分子参与微信平台建设，如围绕“宣传和学习党的基本理论、基本路线、基本方略、党史、国史、社会主义发展史等”开展网络党建知识大赛，开展“我与母校有个约定”（针对毕业生）网上留言等学生喜闻乐见的活动，使学生党员的学习教育实现多样性、创新性和生动性相结合，使学习真正入脑入心，使活动更加贴近学生实际，从而增强党建的吸引力和感召力。

财经系学生党支部微博建设侧重宣传教育和意见表达，发挥学生党建微博强大的互动功能和传播速度快特点，唱响党建主旋律，推进专题学习的讨论与交流，增加大学生感兴趣的社会热点的讨论，引导正确的舆论导向，使高校学生党建的常态化教育富有活力。如为了庆祝党的十九大胜利召开，财经系学生党支部开展了《不忘初心 继续前进》专题片学习，除了统一召开支部大会组织观看外，在会后，支部学生党员和入党积极分子也踊跃在支部微博中进行了线上讨论学习，引导学生党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”。

微党课是高校学生基层党组织开展自我学习和相互学习的重要形式，让学生“既当教员也当学员”，并结合微论坛进行交流讨论，使学生充分发挥学习的主动性与创造性。

财经系学生党支部形成了以红色文化为主题的“寻红色之根，学榜样精神”精品微党课，实现示范和引导效应。红色文化蕴含了大量富有时代特征、民族特色的宝贵精神财富，挖掘资源有利于学生在人生路上寻找更高层次的精神追求，整合资源有利于学生为自己的青春梦寻找价值遵循，传播资源有利于学生增强作为社会主义建设者和青年共产党员的时代使命感和责任感，支部努力建设一支善挖掘、能整合、会传播红色文化的学生党员队伍。针对学生党员人数占比大、流动大、入党后教育时间短、思维活跃、情感丰富、信息挖掘力强等特点，支部充分发挥学生自我教育的功能，红色文化中故事多、人物多、情感浓等特点贴合学生优势，能够将自我教育功能发挥到最大化，学生在积极传播文化的同时实现了自我价值，从而提升了党员受教育的积极性与主动性，发挥了其创造性，也增强了思想政治教育工作的时代感和吸引力。

3.依托新媒体构建高校学生党建立体网络平台建设。建立山东e支部、QQ、微信网络党支部等立体网络平台，实现高校学生党建组织管理和支部建设网络化。利用新媒体平台打破时间和空间限制，使学生在参加校外实习实践时也可以同步进行党员学习教育和汇报，同时健全民主监督机制和方式创新，达到对学生党员进行监督和问题反馈的目的，通过网络开展民主评议、投票和在线问卷调查，可以最大程度并客观地收集学生意见和表达意见。

4.构建高校学生网络党建专业化管理队伍。对于高校学生网络党建构建“师生党员共建”队伍机制。新时代党的建设要求以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点。学生党支部最大的特点是人员构成和工作交叉，教工党员思想政治教育任务重、工作多，学生党员人数占比大、流动大。可以针对这一特点细化“师生党员共建”队伍的工作责任和职责分工，建设线上和线下同步管理的队伍建设机制，教师作为网络党建的主导者，学生可以作为网络党建的参与者，充分发挥学生党员、预备党员、入党积极分子等学生骨干的力量，提高学生党建工作的实效性和针对性。

高校学生党建工作应该顺应新媒体趋势发展特点，抓准工作落脚点和着力点，积极探索工作模式和方式的创新，提高学生党建工作的针对性和时效性，同时增强思想政治教育工作的时代感和吸引力，从而实现高校育人功能的最大化。