湖南省高校体育教师的风险管理认知现状①

(湖南涉外经济学院体育学院 湖南长沙 410205)

高校体育风险管理，是高校针对体育教学活动中潜在的各种风险性因素，进行科学化管理，以降低教学中意外伤害事故发生几率的系统过程与方法。鉴于此，本文就在文献研究的基础上，采用问卷调查的方式，对湖南省高校体育教师的风险管理认知现状进行了调研，以了解高校体育风险管理的基本状况，为后续相关政策措施的制定提供参考。

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

本文的调查对象为湖南省高校体育教师。

1.2 调查方法

为了解湖南省高校体育教师的风险管理认知现阶段，在研究中，依照社会学问卷编制原则，设计了一份《湖南省高校体育教师意外伤害风险管理认知情况调查问卷》，并采用随机取样的方式，从湖南农业大学、湖南财政经济学院、湖南大学、长沙医学院、湖南涉外经济学院、长沙师范学院、湖南信息学院、长沙民政职业技术学院等8所高校中，抽取了40名体育教师作为问卷调查对象进行了问卷调查。其中，共发放调查问卷40份，回收38份，回收率为95%，有效问卷38份，有效率为95%。

2 结果与分析

2.1 湖南省高校体育教师场地器材风险因子认知现状

利用调查问卷对湖南省高校体育教师场地器材风险因子认知现状进行调查时，在问卷的场地器材风险因子维度下共设计了“场地器材符合安全检查标准”“场地器材标识使用说明及安全注意事项”“场地器材定期检查、维修、更新”“场地器材专人负责管理维护”“场地器材维护维修期间设立安全警示及隔离围栏”等5个问题，每个问题设计了“非常重要”“比较重要”“一般”“不重要”4个答案。调查结果见表1。

接受调查的38名湖南省高校体育教师中，认为“场地器材符合安全检查标准”非常重要和比较重要的教师占比94.74%；认为“场地器材标识使用说明及安全注意事项”非常重要和比较重要的教师占比89.47%；认为“场地器材定期检查、维修、更新”非常重要和比较重要的教师占比92.11%；认为“场地器材专人负责管理维护”非常重要和比较重要的教师占比81.58%；认为“场地器材维护维修期间设立安全警示及隔离围栏”非常重要和比较重要的教师占比86.84%。综合以上调查数据可知，湖南省高校体育教师对场地器材方面风险因子的认知水平普遍较高，绝大多数教师都已经意识到了体育教学中场地器材方面的风险，并给予了一定的重视与关注。

2.2 湖南省高校体育教师医护救护风险因子认知现状

在调查问卷的医护风险因子维度，共设计了“组织体育比赛时做好周全的医疗救护措施”“体育教师应具备紧急处理意外伤害事故的能力”“教师应建立学生身心健康状况记录表”“学校应设置专门的医务室或者是医院”“学校应开展专项培训，提高教师和学生的急救能力”等5个问题，答案设置与场地器材风险因子的答案设置一致。

接受调查的38名湖南省高校体育教师中，认为“组织体育比赛时做好周全的医疗救护措施”非常重要和比较重要的教师占到了100.00%；认为“体育教师应具备紧急处理意外伤害事故的能力”非常重要和比较重要的教师占到了94.74%。说明教师对以上2项的认知程度较高。但是，认为“教师应建立学生身心健康状况档案”非常重要和比较重要的教师仅占52.63%；认为“学校应设置专门的医务室或者是医院”非常重要和比较重要的教师占比78.95%；认为“学校应开展专项培训，提高教师和学生的急救能力”非常重要和比较重要的教师占比73.68%。综合以上数据可知，虽然整体看来高校体育教师对医护风险因子的认知程度也比较高，但在是否应建立学生健康档案、是否应开展专项培训提高师生急救能力2项上仍然有相当一部分教师持否定意见。实际上，建立学生健康档案，能够帮助教师系统、全面地了解学生的健康状况，更有针对性地制订风险管理措施；而开展专项培训同样也是当前湖南省高校应重视的一点。这是因为，在调研的过程中发现，绝大多数高校体育教师掌握的都是一般性的运动损伤处理方法，很多应用机会不多、具有一定专业性的重要急救方法，如伤口包扎等，却只了解大概，并不清楚如何进行实践应用，以致于一旦出现了相关的意外伤害事故，无法在第一时间进行科学、得当的处理，增加了意外伤害的严重性和危害性。

2.3 湖南省高校体育教师教学训练风险因子认知现状

在教学训练风险因子维度，共设计了“告知并强调运动安全注意事项”“全程关注教学训练活动的进行”“教学训练活动按照科学的程序实施”“为学生安排因人而异的运动负荷”“严格要求课堂教学纪律”等5个问题。

接受调查的38名湖南省高校体育教师中，认为“告知并强调运动安全注意事项”非常重要和比较重要的教师占比97.37%；认为“全程关注教学训练活动的进行”非常重要和比较重要的教师占比94.74%；认为“教学训练活动按照科学的程序实施”非常重要和比较重要的教师占比92.11%；认为“为学生安排因人而异的运动负荷”非常重要和比较重要的教师占比86.84%；认为“严格要求课堂教学纪律”非常重要和比较重要的教师占比84.21%。综合以上数据可知，湖南省高校体育教师教学训练风险因子的认知水平整体较高。教学训练风险因子是高校体育风险因子中最为主要的一类，也是引发意外伤害事故几率最高的一类，高校体育教师对教学训练风险因子的充分认知，对高校体育教学训练活动安全、顺利的开展大有裨益。

表1 湖南省高校体育教师场地器材风险因子认知情况（n=38）

3 结论与建议

综合全文分析可知，现阶段湖南省高校体育教师对于场地器材、医疗救护、教学训练等3个维度风险因子的认知水平整体较高。但在医疗救护层面，关于建立学生档案、开展专项安全培训等具体问题的认知上仍然有待深化，学校应针对这种情况开展有针对性的宣传工作，进一步提高学校体育教师的风险管理认知水平。