基于小学数学教学的学生创新思维能力的培养

江苏省泰州市寺巷中心小学 袁 进

创新教学是现代教学的新理念，通过数学知识的引导来加强学生的数学思维意识，将创新的元素带入数学知识培养过程当中。对于小学阶段的学生来说，小学时期是有效培养学生习惯与思想的关键时期，教师应该采取合适的方式进行培养与引导，帮助学生形成良好的学习习惯，培养优质能力与成绩。正确的数学理念和思维能够帮助学生更好地适应当代教学，创新教育能够逐渐提升学生的思维，全面锻炼学生的能力和思想。在教学过程中，教师需要及时进行知识的吸收，引进先进的教学理念，将创新意识融入课堂之中，逐渐为学生打造优质课堂教学环境，保证数学教学质量的提升。

一、将实践测量与数学教学相结合，拓展学生空间想象能力

小学阶段的学生在接受数学教育时容易出现很多算术与概念理解上的问题，传统的教学理念容易将学生限制在一个误区当中，出现思维定势，这并不利于学生进行知识的有效思考与延伸。当代社会需要具有创新意识的青少年，因此教师需要从小学开始对学生进行思维的引导，培养学生开阔发散的想象力，这种能力对于创新意识的培养具有较强的推动作用。

比如，教师在对“测量物体”进行教学时，不能仅仅依靠于课本的教学内容来为学生进行知识的教学，而是需要借助生活中多姿多彩的事物来让学生进行实践操作，通过实践来加强学生的空间想象能力，这对于日后学习立体几何具有十分重要的铺垫作用。通过生活中的长方形物体、正方形物体、三角形物体等的测量，能够逐渐加深学生对于立体物体的理解，简化课本教学内容。观察与实践能够拓展学生的数学空间感，之后教师可以对周长与面积的相关理论进行教学，让学生能够充分体会公式中的含义，便于理解与掌握。

空间想象能力的培养也是现代数学教学的培养方向之一，能够有效提升学生的数学感知能力和立体几何的想象能力，也是创新教学理念的一种。数学是需要知识、实践和思维共同发展的科目，教师需要全面审视数学教育，有效借助数学知识来开拓学生的思维，将创新教育贯穿其中。

二、借助多媒体进行数学教学，提升数学思维逻辑性

时代的进步为教育行业带来了许多先进的教学工具和教学理念，教师在对学生进行数学教育和创新思维教育时，可以借助一些有效的教学工具，更加形象地完成教学工作。多媒体教学作为现代化教学方式，能够为教师提供充足的教学资源，同时能够大范围调动学生的学习兴趣，提升教学效率。创新教学不仅仅是一种理念，也是教师的一种表现，学生能够在创新的课堂中体会到思维的活跃性，逐渐建立创新意识。

比如，教师在对学生进行数学应用题的教学时，可以在网络上找一些有关计算动画，让学生通过观看动画来进行相关的计算，这样不仅可以让学生对数学计算产生兴趣，并进行运算能力培养，锻炼数学思维，同时可以推动学生向数学靠近，融入教学课堂中，积极配合教师完成教学任务。

运用多媒体进行数学教学可以有效激发学生的学习兴趣，锻炼学生数学计算与运用的积极性，对数学知识进行有效锻炼。小学阶段的学生具有活泼好动的性格，对未知有好奇心，多媒体播放教学视频的方式正是符合学生心理的教学方式，是信息化教学的有效方式，同时能够拓展学生的眼界，增加认知。

三、以游戏的方式带动教学氛围，提升学生的学习兴趣

创新教学理念是现代教育所需的教学思想，教师通过创新教育理念采取合适的教学策略。传统的数学教学理念已经不再适合新时代背景下的数学教学，教师需要根据学生的性格特点来为学生打造更加符合的教学方式，逐渐将创新融入教学环境。小学阶段的学生活泼好动，思维活跃，集中注意力的能力不强，教师应该采取趣味教学的形式来集中学生的注意力，营造轻松的教学氛围，在游戏中渗透教学知识，并且引发学生的学习兴趣和积极性。

比如，教师在对学生进行“加减计算”的教学时，可以将小游戏参与到课堂之中，随意给出上下两个个位数字，组成一组，两数字相加后的和放置于右边第二组上面的位置，以此类推，当两数字相加的和大于十的时候，只保留个位数字。这样的计算接龙游戏能够有效锻炼学生的计算能力，增加计算的趣味性，帮助学生积极配合教师进行计算训练，同时使课堂变得较为轻松，学生通过游戏也能很快融入教学环境，激发出学习数学的积极性与主动性，效果较好。

趣味教学能够最大程度地调动学生的学习兴趣，快速融入数学课堂当中，在新颖的教学环境中体会数学知识的乐趣，在游戏中锻炼实际的数学计算能力和快速思考能力。趣味教学属于创新教学培养的范围，能够有效带动学生的思维和课堂活跃性，提升课堂整体学习氛围和效率。

综上所述，现代化教学中，传统的教学方式已经淘汰，国家需要的是具有数学能力、数学思维、数学知识的创新型人才。教师需要跟上时代的脚步，提升自身的创新发展培养意识，并将创新意识带入数学教学培养当中。小学阶段是学生学习的开端，也是形成学习思维和习惯的起始，教师需要帮助学生逐渐建立创新活跃的思想，拒绝枯燥死板的教学方式。通过实际操作测量物体来加深学生的知识理解，培养空间想象能力，借助游戏的方式来调动整体教学氛围，全面提升学生的学习热情，在游戏中锻炼实际的数学能力。多媒体教学能够扩展学生的视野，提升创新教育理念。上述方式在实践中具有较好的效果，适合广泛应用。