独立院校辅导员学生管理工作中法治意识的培养刍议

常州大学怀德学院 贺琳彦 刘茂灿 温丽馨

相关调查显示，在大学生群体中，能够运用已学法律知识解决现实问题的学生仅占总人数的35.5%，法律知识不足的学生占总人数的21.3%，实际生活中不懂如何运用法律知识的学生占总人数的43.2%。辅导员是大学生在校日常生活中经常接触到的人，是独立院校学生管理的重要核心力量，对学生的教育以及个人发展都会产生较大影响，其法治意识的缺乏，会使其在管理工作中按照个人意识处理问题，而这种情况容易引发学生与学校之间的矛盾，使整个管理工作缺乏实效性，进而影响到独立院校的整体形象。因此，独立院校辅导员在学生管理工作中树立法治意识有较大的现实意义。

一、注重制度建设

为了使独立院校辅导员在学生管理工作中增强法治意识，高校应该注重制度建设，积极营造相应的法治环境，为学生管理工作的有效实施创造良好条件。同时，在进行制度建设时，需要与实际情况相结合，明确实施流程，细化规章制度，使学院制定的各项制度都能落到实处。此外，高校领导需要重视对辅导员法治意识的培养，并且在工作中充分发挥带头作用，使学院逐渐形成一种法治氛围，让辅导员能够自主提升自身的法治意识，并将之逐渐渗透到对学生的管理工作当中。

二、强化理论知识学习

对于独立院校辅导员来讲，其需要掌握相应的法律常识，主要包括《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教育法》等。由于这些法律与学生权利密切相关，在对学生进行管理的过程中，可以向其逐渐渗透，增强对学生教育的说服力，使学生认识到辅导员不仅是管理者，也能帮助其维护自身权益。此外，这也有助于辅导员在学生管理中树立管理者的形象，便于今后各项工作的开展。目前，很多独立院校会制定学生手册，但随着时代的变迁，学生手册中的条例不完善、不健全、不适用的地方也时常会与当下学院所面临的情况格格不入。这就需要辅导员在发现问题时及时向学校相关部门反映，进而使手册内容能够得到不断细化和完善，这也是辅导员在日常工作中协助学生管理工作不断革新的重要内容。

三、开展案例分析

开展案例分析能够使独立院校辅导员逐渐积累工作经验。高校在注重对辅导员法律知识培训的同时，也可以展开相应的案例教学，使其将一些法律知识逐渐内化为自身的一种思想，并且将其运用到对学生的日常管理中，提高管理质量。同时，独立院校应该加强对辅导员的鼓励，使辅导员能够在管理学生的过程中运用法律手段和法制思维。不仅如此，辅导员之间也可以进行沟通和交流，分享管理经验，使独立院校辅导员在学生管理工作中法治意识的培养更具实效性。

四、有理有据处理问题

辅导员在管理工作中需要做到就事论事，在处理问题时需要做到有理有据。在处理学生问题时，需要对问题本身进行分析，借助法律知识开导学生，让学生清晰认识到自己的问题所在。将法治与教育相结合，有利于强化学生的法治观念。在日常管理工作中遇到问题时，辅导员需要及时进行取证，这才能使法治体现其实效性。尽量避免在学生反映一个问题之后，经过很长一段时间再对问题进行反馈。有理有据的工作方式才能使问题的处理更具有说服力，使大家对处理结果产生信服感。

五、辅导员需要注重自我保护

在对学生进行日常管理时，辅导员也需要注重自我保护，并充分维护学校权益，这也是法治意识的重要内容。因此，独立院校辅导员需要时刻具备法治理念，在处理事务时严格按照规章制度，遇到问题及时上报，以免使整体管理效果受到影响。同时，在工作中应该做好与学生之间的沟通和交流工作，充分了解班级的实际情况，并且将安全教育、道德教育以及心理健康教育等积极落到实处。除此之外，也需要做好日常会议记录，在发生问题时能够运用法律手段维护自身利益和学校利益。

六、结语

就独立院校来讲，其办学质量会对生源产生直接影响，注重管理工作的实施十分必要。辅导员是对学生进行管理的主要人员，因此对其法治意识的培养更是重中之重。辅导员只有在具备法治意识的前提下，才能在管理中严格遵守相关的规章制度，实现管理水平的提升。同时，这也能对和谐校园的构建发挥积极作用，使独立院校的影响力逐渐提高，为自身的发展创造更好的条件。