守护“不完美”小孩

陈 舒

一个周二的晚上，我睡得正熟，床头的手机突然响起，我拿起来一看，是小杨妈妈发来的信息：“陈老师，我该怎么办？她数学没有考好，回家后被我大骂一顿。我说，我不会去开家长会的，我嫌丢人！今晚，我突然发现她左手腕有一道伤痕，她不会是想不开了吧？她会不会继续做出什么不理智的举动啊？”

看到这条消息，我心中一惊，睡意全无。难怪小杨白天闷闷不乐的，原来是她妈妈骂了她。以我对小杨的了解，她划伤手腕这一行为可能是因为忍受不了妈妈的训斥而采取的应急手段。但这毕竟是我的猜想，具体什么情况，还需要我当面向小杨了解清楚。因此，我让小杨妈妈假装什么都没看到，并且停止责骂。

给予机会，鼓励发展

第二天，正值校园艺术节十大主持人海选。晨会课时，我故意在班级说：“这次的主持人海选，我们班得派个实力与颜值并存的人去参加，你们谁想试试？”我注意到小杨的眼神里充满了期待，两只手紧张地攥在一起，但始终没有勇气举起手来。

“小杨，你语言功底不错，表达能力也很强，可以去试试啊。”我适时地说出了自己的想法。

“老师，我怕选不上！”

“不试试怎么知道呢？”在我的积极鼓励下，小杨点了点头。随后，她满怀希望地前往选拔地点。

意料之中，她面带笑容地回到了班级。她激动地告诉我，她顺利地进入复赛了。接下来，她要好好准备校园十大主持人的晋级赛。我抓住机会说：“那你得邀请同学们在班会课上进行模拟答辩哦，同学们会帮你克服紧张情绪，提出好建议，让你尽早发现自己的不足。”她非常愉快地答应了。那一刻，我明显感觉到她的情绪好了很多。

倾听共情，疏导情绪

为了让她在这次晋级赛中取得胜利，我帮她找了一些练习视频。周四课间休息时，我看到她情绪不错，便借机带她来到我的办公室。

待她坐下，我轻声问道：“怎么样，小主持人，可以和老师说说前天晚上的事情吗？”一听我如此关切的询问，她的眼睛瞬间就红了起来，眼眶里噙着泪。

“老师，我妈希望我还和小学一样，保持班级第一。这太难了，我做不到，其实我已经很努力了……”小杨抽泣着说道。

原来，妈妈对她要求很高，可她的数理能力偏弱，数学成绩在班里有些靠后。为了不让妈妈失望，她只能强撑着，经常熬夜学习，以应对妈妈施加的压力。每次数学考试，她都非常焦虑，担心自己考不好。她害怕看到妈妈失望的眼神，不想听到妈妈谩骂的语气。不想面对这一切的她，选择了用伤害自己的方式宣泄她的痛苦，她希望妈妈别再逼她，能看到她的努力。

她激动地说完了这些话，然后叹了口气，继续说道：“可惜，妈妈似乎没有看到我手腕上的伤口。除了学习，她什么都不关心……”我紧紧地抱住了她，告诉她，老师会帮她解决这些问题的，现在她应该积极备战主持人大赛。谈到最后，她答应我会尽自己最大的努力去学好数学，再也不会伤害自己了。

家校共育，改变认知

知道了小杨自伤事件的前因后果后，我明白，解决这件事的关键在于改变她妈妈的教育观念。于是，我立即打了个电话，约她妈妈到校谈谈。

见到小杨妈妈后，我首先问了她一个问题：“你花费那么多时间和精力去培养孩子，目的何在？”

“我就希望她能成才、成功。我和他爸爸都没有考上名牌大学，所以希望她能考上。我们这么努力地做生意，就是为了给她创造良好的条件。可是，你看她这个数学成绩，估计连好高中都考不上，能上个什么大学啊。”小杨妈妈直言不讳。

“谁不希望自己的孩子拥有成功的人生呢，我也是一个妈妈，非常理解并赞同你的看法……”我这么说是想拉近与她的距离，可没等我说完，她就打断了我的话。

“是吧，老师，您和我的想法一样就太好了！老师，拜托你帮我说说她，这数学成绩不提高肯定不行啊……”

我没有接着她的话讲，而是转而问她：“您刚刚说您是做生意的，冒昧地问一句您是做什么生意的呀？”

“老师，我是做八音盒的。我们家的产品音质可好了，都是纯实木打造。”

“这工作好，音乐长伴，诗情画意啊。那您为什么做八音盒生意呢？我熟悉的人里，还没有做这个的呢。”我表达了我的困惑。

“我从小就喜欢音乐，但艺术生的学费很高，我家里兄弟姐妹3 个，没条件去学音乐。所以，长大后，我就想从事和音乐有关的工作。”

“那你大学时读了理工科吗，理工科毕业生的收入都很可观。”我再次抛出了我的问题。

“哎呀，老师，我上学时数理化成绩都不好，学不了理工科。”小杨妈妈尴尬地回答道。

“这样啊！告诉你一个好消息，前几天学校举行艺术节校园主持人大赛，您女儿进入复赛了，您就等着她捧回金话筒奖杯吧。她这么有艺术天赋，原来是遗传了您的好基因啊。”

“啊，我都不知道她参加了这个比赛，马上还要复赛，会不会耽误学习啊？”本想让小杨妈妈看到女儿的长处，可她还是盯着成绩不放。

“您放心，参加这个比赛不会耽误她学习的，只会让她收获自信，为学习增添动力。我得感谢您，因为有了您的好基因，她才如此才艺俱佳。”我继续围绕“才艺”展开对话，试图让她反思自己的教育观念。

“您这么一说，我突然发现这孩子还真是有点像我。”小杨妈妈笑着说道。我心里窃喜：机会来了，是时候指出她错误的教育观念了。

“那她数学成绩不好，是不是也随妈妈啊？”我半开玩笑地说道。

“谁说不是呢！所以我才着急，一直在想办法啊。你看我寒暑假、双休日都给她请了数学老师辅导，结果还考成这样，你说气不气人？”

“尺有所短寸有所长，您也知道孩子天生数理思维就弱，这和你当年是一样的啊。你了解她这次没考好的原因吗？小杨惧怕数学考试，每次一考试就特别紧张，无法正常思考。没考好，她非常伤心，因为她投入了大量的时间和精力。这时候，你不仅没有安慰她，反而严厉地训斥她，还威胁她不来参加家长会。你这是在逼她啊，所以她才会有轻生的念头。你当年数理化考不好，是你不努力、没有认真对待吗？你自己无法做到的事，为什么要强迫孩子马上做到？如果下次她再有轻生的念头，造成严重后果，你该怎么办？”我一口气把心里的怨言都说了出来。

“老师，这不是我的本意，这孩子什么也不和我说，我哪知道呢。”小杨妈妈可能意识到了自己的忽视，讪讪地说道。

“你给过机会让她说吗？她说了你会听吗？”我继续“咄咄逼人”。

“老师，我错了，是我太心急了。你说我现在该怎么做，教教我吧。”小杨妈妈不再纠结女儿的成绩，开始向我寻求帮助了。

接下来的一个小时，我指导她先鼓励孩子将语文、英语等优势学科发展成为明星学科，这样孩子才会产生更多的自信，去克服对数学的恐惧，最终成为全科均衡发展的优秀学生。最后，我说：“长期的积累与努力才可能换来好的结果，能够达到自己的最好水平就已经成功了，不应如此着急的强求孩子，你说对吗？”此刻，小杨妈妈笑了，笑容是那样轻松、那样纯真……

温情班会，善后干预

转眼就到了期中家长会，我把主题定为“不完美小孩”，熬了几个晚上改编录制了一首歌，并结合班级各类活动的照片做了一个视频，在家长会上献给了所有的学生和家长们。

当你的笑灿烂像阳光，当你的梦做得够漂亮，

这世界会为你鼓掌，我却担心你是否受伤。

全世界在等你飞更高，我却心疼你小小翅膀。

当你必须像个完美的小孩，满足所有人的期待，

我会站在，你的身旁，

陪你守着你的梦想。

你不完美的梦，我会陪着你想；

你不完美心事，我却放在心上；

这不完美的你，我总当作宝贝。

我给你的爱也许不完美，但却最美。

召开这次班会的目的其实就是换种方式低调地处理这次“自伤事件”，既不让小杨感到难堪，又进行了一次及时的集体教育——通过压力疏导的方式，让学生正确认识自己，接纳不完美的自己，积极面对挫折，勇敢战胜人生道路上的各种挑战。

面对当下中学生压力越来越大、漠视生命和轻生念头越来越多的现状，班主任应该时刻保持警惕，开展生命教育，以疏导学生的不良情绪，提升学生的耐挫力。同时，班主任还要做好家校合作工作，帮助家长确立正确的教育观念，共同帮助学生树立起健康的生命观、正确的挫折观。