小学生数据分析观念的培养

江苏省徐州市铜山区棠张实验小学 胡雪丽

下降的百分比为（90-70）÷90 ≈22.2%。

问题（3）中，计算两人的平均分，需先将八次考试的成绩相加，最终小青和小柳的八次成绩的总分分别为：735 分、697 分，对应的平均成绩分别为：735÷8=91.875（分）、697÷8=87.125（分），

总之，培养核心素养成为各学科教学的重点。其中，数据分析观念是数学学科核心素养的重要内容之一，应将其的培养提升到应有高度，结合自身教学经历，寻找有效培养措施。本文经过认真探讨认为，培养数学分析观念应做好数据整理意识的提升、做好数据比较大小的训练，并积极鼓励学生寻找数据规律。