农村微型学校校长要做好几个一

桑锐德 （甘肃武威市凉州区四坝镇三岔小学）

一、每天在校园内巡视一周

随着国家积极推进义务教育均衡发展，农村学校办学条件特别是硬件建设方面有了很大的改观，但由于农村学校历史欠账多，投入资金有限，条件与城市学校相比还是有差距的。作为学校安全第一责任人，必须要每天认真地巡视校园一次，仔细观察学校的每个角落，看一看屋顶的瓦片有没有下滑，门窗的玻璃有没有松动，校园的围墙有没有倾斜，室外的电线有没有破损……及时发现潜在的安全隐患，及时组织相关人员消除隐患，加强对师生的安全教育和平时监管，确保不发生事故。

二、每天参与一次集体放学

农村学校学生少，家长农活忙，学生上学和放学时间正是家长从事农业生产时间，为了使孩子们高高兴兴上学来，安安全全回家去，学校组织了路队制放学，指定高年级同学担任路队长，负责好孩子们在上下学路途中的安全。学校校长每天至少要参与集体放学一次，讲一讲学校中存在的安全问题，路途中需要注意的安全事项，表扬学校中的正能量，点出一些不文明的现象等。每天一次简要的总结。

三、每天参与一次学生课间操

课间操和课间活动是孩子们锻炼身体、增强体质的活动平台，有助于消除学习疲劳，使大脑得到休息，提高学习效率。同时，使学生身体各部分得到充分舒展，防止形成不良体姿，有利于学生的健康发育。校长参与课间操和课间活动不仅可以落实教育部门对于小学生每天体育锻炼不少于1 小时的要求，培养孩子良好的体育锻炼习惯，还能拉近校长和学生之间的距离，增加亲切感，坚定学生进行体育锻炼的决心，同时督促教师指导学生课间操，切实达到锻炼身体的目的。

四、每周在国旗下讲话一次

每周一或重大节日升国旗并进行国旗下讲话是培育学生爱国主义精神、践行社会主义核心价值观的重要契机，国旗随着雄壮的国歌在校园中冉冉升起，整个校园弥漫着庄严肃穆的氛围，能够激发学生的高尚情感，引发学生的深度思考。与其他德育载体相比，国旗下讲话有其不可替代的价值。校长应该在每次升国旗活动结束后，结合学校实际对学生进行思想道德教育，促使学生形成正确的世界观、价值观和人生观。同时，可以总结上周工作，安排本周工作。

五、每周至少打扫一次环境卫生

通过和学生一起打扫卫生，可以帮助学生养成良好的劳动习惯、卫生习惯、互相协作习惯，指导学生掌握正确的打扫卫生的方法并形成与人相处合作共赢的思想，从而提高效率。还可以在打扫卫生的过程中和孩子们进行交流，了解孩子们对学校和教师的建议。还有，就是可以做好教师的榜样，带动教师共同参与，融洽师生关系，促进学校教育教学工作高质量开展。

六、每周至少听一节课

课堂教学是学校教育教学活动的主阵地，是学生获取知识和能力的基本途径，是教师给学生传授知识和技能的全过程，是教育者和受教育者的互动过程。校长坚持听课，对课堂教学的重视程度高，教师的课堂教学效率和对课堂的重视程度就较高，课堂教学就抓得好，学校的教学质量自然也就会高。通过听课校长不仅能了解学校各项教育教学工作的落实情况，取得指导教学工作的主动权，还能帮助老教师克服在使用“班班通”等现代教育技术方面的困难，指导青年教师提高课堂教学效率，还可以了解每一位教师的教学手段、方法、风格，总结推广优秀教师的教学经验，通过教学反馈，把他们身上有价值的东西吸取过来，变为全体教师的共同财富，从而提高学校的教育教学质量。

七、每周至少参与发放一次学生营养餐

大部分农村小学由于没有学生食堂，在学生营养餐供餐形式上以招标企业供餐、学校统一发放为主，每天早上由值班教师或营养餐管理人员组织发放学生营养餐。学校校长要每周至少参与发放一次营养餐，了解和掌握学生的营养餐情况，发现营养餐发放上存在的问题和不足，比如：食品有无过期或变质，包装有无破损，清洗消毒是否规范，在食用过程中有无浪费等，并组织人员及时整改，以确保在学生营养餐发放工作上无漏洞，把国家的惠民政策落到实处。

八、每周联系留守儿童一次

留在农村小规模学校就读的孩子大多家庭贫困，父母往往常年外出务工，大部分学生都是由祖父母隔代监护。祖父母文化程度普遍较低，又是种植庄稼和养殖牲畜的主力军，终日操劳，对孩子疏于管教，只能照顾孩子吃饱穿暖，很少关注孩子的心理健康，导致留守儿童学习习惯差、自我管理能力弱，安全意识淡薄。此外，单亲家庭、特困家庭子女和领养儿童也需要格外关注。教育是阻断贫困代际传递的重要手段，孩子是家庭未来的希望，家庭教育的空白，学校有责任进行弥补，乡村教育既要教学生学知识、学做人，也要关注学生的心理健康，培养学生养成良好的生活习惯等。作为校长，就要时常关注特殊家庭的孩子，发现孩子在成长中遇到的问题，并及时给予指导帮助。

九、每月读一本书

“新教育实验”的发起人朱永新教授说：“一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。”我认为，乡村校长完成日常繁杂的工作是“低头拉车”，而阅读书籍就是“抬头看路”，校长不读书，办学思路就会显得短视而盲目，往往会凭借经验办事，缺乏新思路和新方法；反之，多读书，就能站在前辈先贤和教育大家的肩膀上看问题，办学思路自然清晰而明确。同时，在阅读中构建自己的知识体系，不断丰盈和充实自己，发现自己的不足，并在教育教学实践中不断总结经验，吸取教训，最终在教育管理上日臻完善，逐渐形成自己的管理风格和教育思想。

十、每月组织一次课外阅读推广活动

据调查，乡村贫困家庭几乎没有适合孩子读的课外书，孩子阅读兴趣不浓，课外阅读习惯更是无从谈起。因此，乡村课外阅读推广的意义不言而喻，可以在学校图书室挑选孩子们喜欢的书，在每个班设立图书角，把书放到孩子的身边，让好书触手可及，让好书伴随左右，供他们随时阅读。每月开展一次课外阅读推广活动，如，好书推荐、书签制作、诗词朗诵、猜谜游戏等，激发孩子的阅读兴趣，促使孩子养成读书习惯。还可以开展读书成果交流分享会，展示学生的读书笔记，畅谈读书收获，让孩子获得成就感，感受读书的快乐，坚定课外阅读的信念。

十一、每月组织、指导一次安全演练或安全知识讲座

安全工作是学校工作的基础，通过安全演练或安全知识讲座活动可以增强学生的安全意识，丰富学生的安全知识，掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对安全突发事件的能力。校长要每月组织或指导学校开展一次安全演练、安全知识讲座等活动，提高自身业务能力，提高全校师生对安全教育工作的重视程度，使学校有序、有计划地开展安全工作，防患于未然。

十二、每学期主持召开一次家长会

家长会是家校交流、互动的重要平台，是家长准确了解孩子在校情况的重要渠道，也是学校向社会展示其办学思想和理念的重要活动。学校校长每学期都要主持召开由全体家长参加的家长会，在家长会上向全体家长宣讲学校的办学理念，针对学生在学习、生活、安全、行为习惯等方面的表现提出总体要求，同时教给家长正面管教孩子的方法，更好地促进家校合作，形成教育合力。

十三、记住每一个孩子的名字

在少于一百人的学校中，记住每个孩子的名字不是件难事。美国《优秀教师行为守则》，其中有一条便是“记住孩子的名字”。记住并叫出每一位孩子的名字，那背后是老师对学生的看见。记住了孩子的名字，学生就会感到你在乎他、重视他、关心他，他也会对你产生好感，乐意接近你，同你做朋友。“记住学生的名字”，教师才会在学生心目中有地位，学生才会觉得他在教师心中有地位。在学校的教育教学活动中校长偶尔亲昵地叫一下孩子的名，轻轻地抚摸孩子的头顶，会让孩子倍感亲切，感觉到校长对自己的重视，进而增强孩子的自信心和上进心，也有利于孩子从小形成与人为善的良好品格。

学校工作包括方方面面，农村教育工作者更是承担着阻断贫困代际传递的教育重任。校长一定要牢记“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个核心问题，不断加强政治理论和业务知识的学习。注重学校工作中的细节，尽量把日常的教育教学工作做实、做深、做细、做优。为办好“小而美、小而精、小而优”的现代化农村小学而努力奋斗。