材料作文导写

1.森林里住着一个猎人。有一次，他在打猎途中遇到了一只美丽的小鹿，可是子弹打光了，于是他顺手把几粒吃剩的樱桃核放进枪膛。枪响了，头部受伤的小鹿很快消失在密林深处。

第二年春天，人们惊奇地发现，森林里出现了一只头顶长着樱桃树的小鹿。樱桃树在小鹿头顶上茂盛异常。在收获的季节里，小鹿摇落鲜红的樱桃，把果实分给森林里的所有居民，包括那个曾射伤她的猎人。小鹿由此赢得了大家的喜爱与敬佩。

这个故事给了我们这样一些启示：在困难面前要学会坚强;要以德报怨。

请阅读上面的材料，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）题目自拟;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）不得脱离材料的含意作文;（4）表达自己的真情实感;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：人生就要像小鹿那样，敢于直面困难，把袭来的子弹仔细珍藏，在血和泪的浇灌下让它长大、开花、结果。漫漫人生路，几多风雨，几多坎坷，我们一定要学会坚强，笑着面对挫折和打击，并最终把它们转化成前进的动力。

从众多的生活素材中，同学们只要把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，就能完成写作，但要注意修辞手法和表达方式的合理运用。

2.“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己！”语文课上，老师引用德国著名作家赫尔曼·黑塞的名言告诫同学们应该热爱读书。老师无奈地说：“以前，校园的各个角落都有看书的同学，可现在取而代之的却是玩手机的同学。”

学生甲：“读书虽不一定能改变我们的命运，但能改变我们的品位。正如汪洙所说的‘万般皆下品，唯有读书高，所以，我们应重视传统的读书习惯。”

学生乙：“你太out了，现如今信息技术这么发达。电脑、手机、媒体等都能让我们迅速快捷地学到很多知识，何必孤独而又单调地抱着书本死啃？况且，现在的书籍又贵得吓人。”

学生丙：“何止是书如此呀，现在动笔写字的人都少了。社会发展了，科学进步了，可很多传统的东西却在悄悄地改变甚至消失了。”

请阅读上面的材料，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）题目自拟;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）不得脱离材料的含意作文;（4）表达自己的真情实感;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：本题是由读书引发的讨论，老师和不同学生对待读书的看法是不同的。站在不同的角度看，他们的观点各有各的道理，关键是要分析出他们提出这些看法的实质是什么。

从老师的角度：老师对传统的良好读书习惯的丧失有些惋惜。深入分析一下，我们可以知道老师惋惜的不单单是读书习惯，还有很多传播方式的消逝。由此可以立意：珍惜传统文化的传播方式。

从学生甲的角度：学生甲是坚守传统文化阵线的代表。由此可以得出第二个立意——传统文化传播方式仍有很顽强的生命力，不会轻易消失。

从学生乙的角度：学生乙关心的是怎样才能更廉价并便捷地搜寻信息，从实用角度而言，传统的形式被取代是必然的。由此可以得出第三个立意——新事物必然代替舊事物或物竞天择、适者生存等。

从学生丙的角度：学生丙的观点是在学生乙的基础上的提升。他认为，不只读书如此，很多传统的东西都在改变甚至消失。由此可以得出第四个立意——社会要发展，就一定会有变化;对传统的东西要有合理的保存方式等。

不管选择哪种立意，都不要就事论事地讨论，而是要以话题为切入点，探讨社会发展过程中的相关问题。