飞出教室的纸飞机

2020-12-16 02:59王媛
江西教育A 2020年11期
关键词:自习课纸飞机王明

王媛

那是一节普通课,我正走往教室。就在我快要到达班级教室门口的时候,突然从我们班教室的窗户里飞出了一只纸飞机。那一刻,我很生气,不用说,一定是哪个调皮孩子干的。其他教室都很安静,我们班的学生竟然如此放肆,我气得真想立刻把那个学生揪出来好好教训一顿。

那只纸飞机落在走廊的窗台上,我把它捡了起来。看得出,纸飞机做得很精致,也很形象,学生要是在下课的时候玩这纸飞机,我可能就很喜欢。可是,此刻已是上课时间。我一手拿着教案,一手拿着纸飞机走进了教室。教室里頓时安静极了,大家知道接下来将会发生的一切。按照惯例,一顿针对全班同学的“暴风骤雨”是少不了的,而对于那个“肇事者”,可能就不是暴风骤雨这么简单了。同学们等待着故事的上演,他们都没有说什么,可是眼神已经告诉我了一切。然而,我却故作镇定,把纸飞机放在了讲桌的一摞作业本上。不用说,那一刻纸飞机成了所有同学的焦点。教室里更加安静了,甚至都能够听到呼吸声。我看了一眼大家,并没有提这件事。然后,就让大家打开课本,准备讲课。此刻,同学们更加不安了,他们面面相觑,不知道我的葫芦里卖的什么药。这节课异常安静。

那节课很短又很长,我完成了教学任务。整个下午,同学们都异常听话,不用我再强调纪律。最后一节课是自习课,同学们各自忙着学习。我又拿出了那只纸飞机,对同学们说:“大家先停一停,今天这节自习课我们进行一次飞机表演!”同学们非常惊讶,不敢相信这是真的。然而,看到我并没有和他们开玩笑的意思之后,立刻欢呼起来。他们找来了纸,七手八脚地忙碌起来。不大一会儿,每个同学的桌子上都放着一架等待起飞的纸飞机。看到同学们的杰作,我很高兴。既然大家都准备好了,那么就开始表演吧。我让大家按照顺序,每个人拿着自己的飞机到讲台上进行发射,最后看谁的飞机飞得远。比赛热烈地进行着,同学们开心极了。有的飞机还从班级的门和窗户飞到外面,看到大家开心的样子,我觉得很欣慰。

整个自习课,大家一直在玩纸飞机,看得出他们是发自内心的快乐,最后要下课的时候,我进行了总结。我对大家说:“同学们,我觉得大家的动手能力都很强。今天大家也非常开心,但是一定要注意场合。纸飞机可以做,也可以玩,但是一定要注意玩的时候、地点。上课的时候,要是玩纸飞机,那影响可就大了。”听了我的话之后,大家都把目光投向了坐在班级最后的一名同学。这时,下课铃响了起来。

放学后,我刚一进办公室,就响起了敲门声。我打开门之后,王明正低着头站在那里,看得出来他心事重重,似乎有话要说。我让他进办公室,然后把门关上了。他红着脸,低着头吞吞吐吐地说:“老师,对不起,那个纸飞机是我的。”其实,即使他不说,班里同学们的目光也已经告诉了我答案。看得出来,他这次很诚恳。王明的确是班里的“问题”学生,所以这件事出在他的身上,我一点都不吃惊。这时,他又说道:“老师,我以为你会狠狠地教训我。可是你没有,我以后再也不这样了,您看我的表现吧。”他的前一番话,我倒是能够想到,可是后一番话,是我没有想到的。没想到,我对这件事的处理方法竟然让他很受感动。看着王明离去的背影,我开始怀疑自己以前的做事风格。然而,更让我吃惊的是,从那以后王明就像是变了一个人似的,不仅不影响上课纪律,而且成绩也有了很大进步。最后,王明还考入了理想的学校。

虽然这件事已经过去了很多年,可是每次想起,我都感慨万千。如果当时我教训一次王明,可能他不会有这么大的转变。我的一次宽容,竟然让他彻底改变,这是我没有想到的。从那以后,我改变了自己的做事方法,对待犯错误的学生,更多的是给予理解与宽容,而不是一味地训斥,收获的却是不一样的惊喜。其实,每个学生并不是天生就喜欢捣乱的,犯错误是正常的,需要我们正确的教育和引导。

又是一个晴朗的日子,我仿佛又看到了那只飞来飞去的纸飞机。(作者单位:黑龙江省铁力市第四中学)

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