小学英语自然拼读与绘本阅读融合的课堂教学实践

江西省南昌凤凰城上海外国语学校 陈 颀

小学是学生基础学习的阶段，对其日后健康成长有关键价值。在小学教学领域内，英语是一门语言类学科，在教学的过程中，教师要注重学生对词汇的掌握，分析词汇发音原则。教师可以引进自然拼读法，一方面会增强学生学习能力，另一方面会提升学生写作与阅读水平。加之绘本教学存在较强的直观性与生动性，教师若可以巧妙地把自然拼读与绘本阅读进行结合，有望实现教学质量的最大化，为此笔者提出下列建议。

一、小学英语自然拼读与绘本阅读融合背景

1.自然拼读与绘本阅读概述。在小学时期的英语课堂教学中，教学手段极其重要，教师要选择多样化的手段作用于学生自身记忆水平的提升，自然拼读法可以帮助学生寻找到发音与汉语拼音的共同之处，促进阅读活动的开展。所以自然拼读可以充分发挥以往学习的拼音的作用。自然拼读法涉及的记忆特点能巩固学生对词汇掌握，学生通过拼读措施分析好英语词汇，能增强学生英语理解能力。另外，绘本教学具有一定优势，若课堂教学比较枯燥，在一定程度上会降低学生学习信心。对于此种情况，教师可以把英语绘本和阅读结合起来，凭借英语绘本的语言生动性，加深学生对英语课堂的喜爱，大量的插图以及对话都可以强化学生的学习兴致，有助于学生逻辑思维能力的强化。

2.两者结合必要性。每一篇英语文本都是通过诸多单词形成的，以深入感悟文本为目标，学生要有单词解码的技能，直接手段是自然拼读。换言之，自然拼读就是结合单词组合形式读出单词，同时融合拼读与拼写。把绘本教学和自然拼读结合起来促使学生直观观看完整词汇，依据规律阅读出来，或者在提起某个单词的情况下直接拼写出来，能在不知不觉中培养学生的英语素质。两者融合作用在英语教学中，学生的学习动力与积极性被充分发挥出来，自然拼读能够及时补充学生现有的知识结构，提高学生学习好奇心，推动英语教学活动进展。

二、小学英语自然拼读与绘本阅读融合的课堂教学实践策略

1.借助绘本布设情境，树立学生语言意识。学习过程要凸显整体性与大局性，学生在语音学习过程中，不仅应关注音节的正确性，还要注重语调以及语境的相互结合。每一种语言运用都要建立在语境支撑基础之上，教师在语音学习中引进自然拼读，把情境视作前提开展活动，能够由此获取不错的教学成效。如在英语教学中，教师可引进绘本《Magic Glasses》，对于/I：/的发音，带领学生重点观察包含“ee”的词汇，这样学生注意到文本中的“green”“see”“trees”等单词，自然而然地投入到学习情境中。接下来，教师可安排学生参与游戏环节，安排学生在听到单词时自主拼写单词，在发音训练结束之后对发音技巧进行总结与归纳，并且适当延伸，引进“bee”“feel”“speed”“week”“sleep”等单词，进一步带领学生在英语课堂中探索。

2.借助绘本巩固训练，增强学生语音能力。阅读理解有一定实用性，语言的学习目标是在交流实践中更好地运用英语知识，在教学期间，教师要强化绘本运用，布设有实际意义的真实场景，此种方式不只是可以增强学生发音技能，还可以融入情境服务生活，延伸学生英语知识储备量。在进行关于“i”的发音教学期间，教师引进《Home Sweet Home》内容，包含“need、sweet”等，选择图文并茂的形式播放视频，组织学生参与语音训练活动。在多次的训练之后，学生积累了更多词汇，深层次感知了绘本学习内容，提升了英语阅读整体水平。

3.通过绘本拓展阅读，强化学生语言运用。在小学英语教学中，教师要强调语言运用实用性，一方面培养学生学习能力，另一方面培养学生语言运用能力。阅读是语言技能的前提，文本中涉及的情境能够帮助学生强化感知，教师可以依托绘本的教学手段，致力于学生阅读能力的提升。教师要引进问题活动，给学生提供充分的时间思考，对现有的知识内容细致地探索，彰显思维创造性特点。如在“th”“tr”与“sh”清辅音的教学中，教师可选择绘本《Dreamer》，调动学生学习兴趣，注重绘本插画的使用，向学生提出问题：同学们，你们觉得文章中讲述的什么故事？对于梦想，你们有什么想法？文章中提到的梦想是什么？即Students，what do you think is the story in the article？What do you think about dreams？What are the dreams mentioned in the passage？教师安排学生对故事起始与结尾进行想象与猜测，不仅能训练学生思维，还可以激发学生高涨的阅读学习热情，加强学生语言能力。需要明确的是，教师还可以有层次性地布设问题，组织学生联合上下文寻找重点语句，和其他学生分享与分析，牢固地记忆英语知识点，烘托英语课堂轻松的学习气氛，取得事半功倍的教学成效。

综上所述，在小学英语教学中，教师要积极地引进自然拼读与绘本教学，将两者进行充分的结合，致力于学生想象思维能力与综合素质的培养，结合学生阅读能力和认知水平，带领学生在英语世界中遨游，通过借助绘本布设情境，树立学生语言意识、借助绘本巩固训练，增强学生语音能力，通过绘本拓展阅读，强化学生语言运用等会方式，使学生吸取更多的英语知识，便于学生高效地实现学以致用。