经济新常态下的工商管理教学改革与发展研究

邹亚卿（江西工程学院）

■ 工商管理专业概述

工商管理是一种研究各种企业管理理论基础的学科，同时也会对企业管理的方法以及经营策略等内容进行学习研究。并且该专业的实用性很高，该专业的目标也是根据现代管理学、经济学的理念，来实现各大企业生存、竞争和发展。目前，各大高校工商管理专业的培养目标是想要培养出具有较强的管理能力的优秀人才，并且需要培养出能够从事政府管理工作的高级型专业人才。工商管理专业之前叫做企业管理，该专业的教学内容涵盖性很广包括各种经济学、管理学、会计学、金融学等等课程。因此该专业目前在我国设计的范围很广，各个领域的知识都有触及，这就导致许多学习该专业的学生学习的各种专业知识还停留在表面，难以对一方面进行深入学习与研究，因此我国在工商管理专业上目前还缺少许多精深的专业人才。总而言之，工商管理专业属于一个一级的学科，各大高校的招生在工商管理方面非常火热。并且工商管理会分出许多更细的专业，比如会计学等等，这些细分出来的专业实际上更加火爆，含金量也极其的高。该专业的就业方向分为两种，其一是企业方向，其二是政府机构方向，因此，该专业的就业方向都与各大企业有关。

■ 我国工商管理教学现状

目前，我国工商管理专业，是面向各大高校学生培养高素质的工商管理人才，由此，工商管理专业渐渐地开始兴起，我国的相关部门也正在慢慢重视该专业，在这种经济新常态的背景之下，我国的各大高校需要着重培养符合时代潮流的工商管理专业的优秀人才，因此，以下是对我国目前工商管理教学的现状进行的分析。

（一）我国工商管理教学的实施规模偏小

现如今，我国的各大院校中，工商管理专业学生人数在一步步增加，我国的各个部位对该专业的重视程度也逐步增加，但是目前唯一的问题就是该专业的教学规模偏小，随着现在社会的不断发展与进步，工商管理专业在社会上也起着重要作用，因此，各大高校需要培养出该专业的优秀人才，才能适应社会的发展。但是由于工商管理专业的培养，只能局限于校园之内，导致该专业的教育规模难以扩大，这也是该专业在发展过程中遇到的问题之一。

（二）我国高校缺少教学实践场所

我国各大高校中工商管理专业大多数都是注重课本知识，考试大多是依据课本上的概念和知识点命题，很少对工商管理进行实践性的教学。我国从开创该专业以来就是着重于课本，注重理论教学，虽然学生在专业理论知识方面掌握的很透彻，但是当真正的操作实践时却往往难以把控，毕业后也难以与社会的缺口人才对应。因此，各大高校应该对工商管理专业的教学方式进行改变，注重实践教学，设置好学生实践教学的场地，将理论联系实际，使学生明白该专业实践的重要性。

（三）工商管理专业在教学方面缺少针对性的教学目标

实质上，工商管理专业很早是从其他国家引进到我国的，因此，我国对该专业的了解和研究并没有很深入，各大高校教师对于确立该专业的教学目标，还难以抓住重点，教师们也只能按照课本上的知识对学生进行灌溉，难以避重就轻，难以将精华传授给该专业学生，导致整堂课下来学习的专业理论过于枯燥，很容易打消学生的积极心理，对该专业的学习起到阻碍作用。因此想要培养出工商管理专业的优秀人才，就需要教师准确的掌握工商管理的教学目标，在一堂课中，围绕教学目标开展教学，能让学生明白重点，使学生掌握这堂课该掌握的知识与技能。因此，教师树立正确的教学目标，是我国目前工商管理专业的重中之重。

（四）工商管理专业的课程内容脱离实际

工商管理其实在很早以前是属于文科种类，所以，对该专业的教学更偏向于学习书本知识理念，但是实际上该专业的实用性非常强。因此，仅仅依靠书本上的专业知识理念是远远不够的，更多的是要联系实际，但是我国目前各大高校还难以做到实践教学，大部分都是以课本为主，很难符合社会的要求进行专业实践。因此，学习该专业的学生，在刚刚毕业后很难找到相对应的工作岗位，因为在学校学习并没有相应的工作经验和实践，学校也没有为学生开设相关的实践课程，使得学生学习的理论知识脱离了实际，这也是我国目前工商管理专业的重大问题之一。

■ 经济新常态下的工商管理教学改革

就上文所述，我国目前的工商管理专业还存在着许多问题，工商管理教学实施规模偏小，缺少教学实践场所，教师缺少针对性教学目标，该专业课程内容与实际脱离。这些是目前我国工商管理专业在教学方面的现状，当然，想要解决这些问题，就需要对经济城台下的工商管理教学进行改革创新。以下就是对该专业教学改革创新的策略。

（一）国家政府应该加强教育投资力度

根据我国目前工商管理专业的现状，想要快速提升该专业的教学质量以及教学水平，就需要国家政府加大教育的投资，投资具体的教学设备，投资教学的实践场地，投资该专业教师的师资力量培养，等等。同时，各大高翔可以主动地去吸取国外的先进教育理念，因为工商管理专业最开始是在国外发展的繁衍的，国外对该专业的造诣更深，因此我国学习国外的工商管理教育经验，对国内教育质量的提升有很大的帮助。并且国外的教学方法往往丰富有趣，能够大大提升我国学生的学习兴趣。当然，这一切的一切都离不开资金的投入，想要学习国外的教育经验，就需要花费高额的资金去深造学习，因此，国家政府加强教育投资是我国目前工商管理教学理念改革的基础。

（二）学会创新，提升思维

随着社会的发展，科技水平的提高，人才的进步，信息更新换代的速度越来越快，一些传统老旧的教学方式和思想需要得到创新，只有这样才能跟上社会的步伐。同时，各大高校教师教学的思维方式也需要创新和改变。在教学过程中，需要提高学生的创新能力和思维，因此，教师自身就需要，具备一定的创新思维，在思维方式上可以向国外教学理念靠近，阅读一些国外的期刊文章，从而提高自己的创新思维理念，最终提高自己的教学质量，培养出大量工商管理专业的优秀人才。因此，学会创新，提升思维是目前我国经济新常态下工商管理教学改革的关键。

（三）注重实践教学

目前，各大高校的工商管理专业在教学中很少出现实践性教学，教师在教学过程中应该以实践教学为主，注重培养学生的实践能力，根据学生的兴趣合理安排课堂组织形式，激发学生学习该专业的热情，让学生明白该专业的用处所在。由此一来，在理论联系实际的基础上，可以将学生的专业操作水平提高，大大提升学生的综合素质水平。同时，教师需要根据学生的实际情况，布置一些到各大企业实习的作业，可以选择一周或者一个月。因此，就需要得到各大高校的配合，学校需要主动联系能够给学生提高就业和实习机会的企业，同时企业也需要有一个与该专业对口的岗位供各大高校学生学习。想要完成这样实践性的作业，就需要高校和社会各个方面的支持与配合。这样才能大大提高学生的实际操作能力，在毕业后能够更快的与社会上各大企业接轨，顺利接手当前工作，避免了学生毕业后成为只懂得课本上理论知识的“书呆子”，大大提升该专业学生专业对口的就业率。因此，注重实践教学是我国目前经济新常态下工商管理教学的重中之重。

■ 解析经济新常态下的工商管理教学目标

在目前的经济形势下，在我国经济新常态下，越来越多的企业正在进行大规模的转型与改革，这样才能适应社会的快速发展与变更。我国各大高校需要培养工商管理专业应用性的优秀人才，在毕业后可以直接供企业使用，因此，这就需要高校教师在教学时确立好该专业的教学目标，为培养该专业的优秀人才打好基础。

（一）提高学生职业认识

现如今，在经济新常态下，企业需要大量的综合性能力较高的人才，因此学习该专业的学生就应该明白自己仅仅精通一门专业是远远不够的，企业需要的是专业能力强，综合能力更强的优秀人才，这样才能在企业管理中发挥更大的作用。因此各大高校学习工商管理专业的学生应该提高自己对未来要从事职业的认识，明白企业缺少什么样的人在，在校内自己要朝着该方向努力，避免学不能以致用。学生在校期间可以根据自己未来的规划确定自己的发展路径，也可以选择好自己想去的企业，慢慢的了解该企业文化以及对自己想要从事的任职要求，由此一来，在毕业后能够针对性的进行求职，入职几率也会大大增加。因此，教师在学校内就需要提高学生的职业认识，清晰确立自己的发展方向与路径，这也是我国经济新常态下工商管理教学目标的关键所在。

（二）提高学生综合素质

上文提到，学生的综合素质在当前经济新常态下，各大企业缺少综合素质能力较强的专业型人才，因此学校需要培养学生的综合能力，提升学生的综合素质。学校教师的教学方式也面临着重大改革，不能再一味的强调书本，需要改变教学组织形式，以综合实践为主，培养学生各个方面的能力，注重学生的全方面发展。因此，提高学生的综合素质是当前我国经济新常态下工商管理教学目标的重点。

■ 结语

随着我国社会的发展与进步，在经济新常态下的工商管理教学正在面临着巨大的挑战，因此我国必须对工商管理教学进行改革调整。加强投资力度，提升思维，学会创新，注重实践教学都是我国目前进行改革的可行性措施。通过提高学生的职业认识，提高学生的综合素质来改变工商管理教学目标。从而提高学生的综合素质能力，为企业提供优秀的专业型人才。