高校图书馆工作基于读者阅读心理的分析

李　思

高校图书馆工作基于读者阅读心理的分析

李思

（西华师范大学四川南充637000）

目前我国大部分高校图书馆都将为读者服务作为工作重点，使高校图书馆越来越重视如何提升读者服务质量。高校图书馆需要根据读者阅读心理，不断对图书馆的硬件环境与服务态度进行改善，确保通过为读者营造良好的阅读环境，进而充分满足读者的阅读需求。文章阐述了读者的阅读心理，对读者阅读心理的特征进行了分析。

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现阶段网络技术与信息技术的发展越来越快，不断加速知识的更新速度，也使人们具有越来越多的获取知识的渠道，但是学生仍然使用传统的阅读方式对知识进行获取，而且近几年图书馆将“推进全民阅读，提高全民素质”作为主要工作。因为高校图书馆不仅可以为学生提供极其丰富的文献信息资源，也具备十分优雅舒适的阅读环境，进而在推进全民阅读活动中具有极其重要的作用。所以高校图书馆需要根据读者阅读心理，对相关工作进行开展，不仅可以使高校图书馆的服务效率得到提高，也可以更加利于读者对图书馆的文献信息资源进行利用，从而充分对高校图书馆的作用进行发挥。

1 读者阅读心理

读者阅读心理主要是指读者在阅读中所产生的心理活动，而读者所产生的心理活动会对自身的阅读兴趣等造成一定的影响，每个读者之间因为成长环境与学习基础不同，使每个读者在学习中的学习需求也是不同的，从而导致读者之间阅读的坚持性与持久性也具有差异。但是读者必须具备较强的动力，才能够长时间坚持阅读，而导致的年龄、性格、认知程度与文化水平等方面可以影响读者的阅读兴趣，周围的环境也会影响读者的阅读，特别是高校的学生还没有形成正确的价值观与社会观，在阅读时极其容易被外界环境所干扰。同时读者的阅读情绪也需要极其重视阅读心理，读者的阅读情绪极其容易被自身的情绪所干扰，会影响读者对书籍的选择，以及影响读者对书中内容的接受程度。

2 分析读者阅读心理的重要性

图书馆的主要服务对象就是读者，图书馆工作人员为确保充分了解与熟悉读者，必须积极分析与研究读者的阅读心理进行分析与研究，图书馆工作人员只有对读者的阅读心理进行了解，才能够确保根据读者的需求，为读者提供更加优质的服务，不断满足读者的需求。同时图书馆对读者阅读心理进行分析，能够更加有利于图书馆工作人员与读者进行沟通交流，可以构建使其两者之间更加和谐的关系，以及图书馆工作人员在了解读者的需求与阅读兴趣之后，可以根据读者的阅读兴趣对图书馆馆藏的质量进行优化，能够更加有利于读者对图书馆资源进行使用，从而有效避免图书馆发生资源浪费的情况[1]。因此，高校图书馆基于读者心理开展工作，能够更加有利于为读者提供全面、优质的服务，不断激发读者的阅读兴趣，进而使高校图书馆的资源得到充分利用。

3 高校读者阅读心理的特征分析

3.1 阅读需要一定的层次化与专业化

高校学生通常都是因为自身学习研究的需要与对知识的求知欲望，才在图书馆进行阅读活动时，所以从知识的深度与广度方面进行分析，高校学生更加重视与自身所的专业知识，而这些知识是学生根本无法在教学活动中所获取的，只能够通过课外延伸，从而高校学生在图书馆进行阅读的时间，会占据学生大部分的时间。同时高校学生会因自身目标与文化水平的不同，使读者之间的阅读产生层次化，例如一些学生进行阅读是为娱乐，一些学生而是进行专业研究，还有一些学生则是进行自我提升，从而使高校阅读存在阶段化的特点。

3.2 阅读口味更加的个性化与多样化

因为高校读者的心理特征、生活经历、性格气质等都是存在一定的差距，导致高校读者在进行阅读时心理状态是不同的，尤其是学生具有十分活跃的思想、广泛的兴趣与较强的求知欲，所以使学生在阅读时其内容与方式都十分得复杂化与多样化，尤其是使学生的阅读口味更加多样化。同时随着网络平台的广泛应用，读者可以通过更多的渠道获取图书，使自己具有进行多种阅读选择，确保读者能够根据自己的阅读口味，对所需要的读物进行选择，不断满足自身的阅读需求。

3.3 阅读目的更加的务实与求新

学生被学业方面压力与选择职业所影响，使学生极其重视实效知识的掌握，从而学生的阅读目的一般都是出于实用。同时学生在选择阅读读物时，不仅会对文学类阅读读物进行选择，也会对各种教辅资料与考试读物进行选择，并且由于学生具有较强的求新意识，十分喜欢尝试与挑战新鲜的事物，以及十分关注时下热点与焦点。因此，高校读者在进行阅读活动时，不仅具有更加务实的阅读目的，也具备求新的阅读思想。

4 高校图书馆基于读者阅读心理开展工作的策略

4.1 对高校图书馆内的建设进行强化

在高校图书馆中高校的教师与学生为主要的读者，教师与学生对书籍的选择都具有自己独特的见解，特别重视阅读书籍的质量，并不重视书籍的数量，而根据高校图书馆实际的情况，虽然大部分高校图书馆都具有十分丰富的图书资源，但是图书的质量方面仍然不够完美，主要是高校图书馆的书籍过于落伍，无法满足读者的阅读需求，从而会严重影响读者的阅读情绪[2]。因此，为确保对上述问题进行有效解决，高校图书馆需要不断强化馆藏的文献质量，对文献的时效性进行重视，以及科学合理地摆放与整理藏书资源，能够更加利于图书馆工作人员在整理相关书籍时，及时发现与解决所存在的问题，不断优化高校图书馆的资源，进而对读者的不同阅读需求进行满足。

4.2 对相关工作人员的工作观念进行改进

因为大部分高校图书馆工作人员都认为图书馆工作过于枯燥，使工作人员不具备较高的工作热情，因为高校图书馆管理工作人员只是进行图书整理与数据收集工作，并没有与读者进行沟通交流，不够了解读者的阅读心理，导致高校图书馆的资源与文献的整理结构不够合理，进而会大幅降低读者的阅读兴趣。所以高校需要向图书馆工作人员宣传图书馆对教师与学生的作用，以及开展相关工作人员与读者进行交流的活动，使高最容易感受到图书馆工作的意义，不断对相关工作人员的工作观念进行改善，充分激发工作人员的热情，调动其积极性，更加有利于工作人员了解读者的阅读心理，不断对读者的阅读需求进行满足，从而科学合理地配置高校图书馆的资源。

4.3 对良好的阅读环境进行创建

目前根据读者阅读心理的分析，为确保对读者的阅读兴趣进行激发，高校图书馆需要对读者的阅读障碍进行减少，如高校图书馆可以通过改善技术，不仅可以使读者检索相关文献与书籍的速度得到提升，也在不断优化借书与还书的系统，还可以对借阅方面的限制情况进行有效缓解，能够更加有利于读者进行阅读，进而充分利用高校图书馆的资源[3]。因为读者的阅读心理会被阅读环境所影响，如果图书馆为读者提供优质的阅读环境，能够使读者具有更好的阅读体验，不断强化读者的阅读兴趣，所以高校图书馆可以设置一些良好的光线，对读者的感官进行激发，满足读者内在的阅读需求，使读者可以感受更加愉悦的阅读体验，进而更加有利于高校图书馆工作的开展。

5 小结

总而言之，高校图书馆基于读者阅读心理开展工作时，可以更加全面地了解读者的阅读需求，然后根据读者的阅读需求为读者提供服务，能够不断激发读者的阅读兴趣，调动其积极性，从而发挥高校图书馆的作用。因此，高校图书馆在对读者阅读心理进行了解时，首先需要对相关工作人员的工作观念进行改进，始终坚持“以人为本”的服务原则，使工作人员与读者可以建立和谐的关系；然后通过对高校图书馆内的建设进行强化，确保为读者提供良好的阅读环境，使读者的阅读兴趣得到激发，不断发挥高校图书馆的作用，从而大力推动高校图书馆的发展。

[1]窦剑.基于模型分析的高校图书馆读者满意度研究[J].泰州职业技术学院学报,2019(3):22-25.

[2]熊玮.高校图书馆工作基于读者阅读心理的分析[J].现代营销:信息版,2019(7):148.

[3]杨飞英.高校图书馆读者阅读心理分析及其应对策略[J].时代农机,2019,46(5):120-121,128.

10.3969/j.issn.2095-1205.2020.02.85

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2095-1205(2020)02-135-02