互联网+环境下教育出版编辑人才培养的思考

【摘要】随着我国互联网技术的发展，人工智能技术、大数据技术以及信息技术的应用范围更加广泛，并且逐渐地改变了人们的生活与工作。同时也逐渐地影响到了社会对于人才的需求以及教育的方式。在教育工作中，信息化技术的广泛应用给教育出版带来了全新的挑战，对于教育出版编辑人员也提出了更高的要求。因此教育出版单位需要不断地培养综合型人才，为我国教育出版事业提供源源不断的发展动力，实现我国教育出版事业的全面发展。本文主要针对的是教育信息化给教育出版工作带来的挑战以及新要求进行分析，并对“互联网+”环境下教育出版编辑的人才培养提出针对性的措施。

【关键词】互联网+环境;教育出版;编辑人才;培养思考

大数据环境下海量的数据逐渐地得到了合理的应用，大数据对于传统行业的发展起到了积极的推动作用。目前，我国的信息素养教育工作已经不能满足社会发展的需求，因此需要积极地培养专业人才，促进我国教育出版行业的稳定发展。人工智能技术、大数据技术的深化应用，改变了人们对于教育以及人才的需求。合理地利用教育信息化的方法创新我国的教育改革发展事业，通过建立完善的教育制度，实现教育强国的重要目标。

一、教育信息化给教育出版编辑带来新挑战

（一）角色转换迫切

在传统的教育出版工作中，编辑的主要工作就是将内容提供给相应读者，以完成知识的传播，当图书内容被读者阅读之后，针对于教育出版编辑而言，出版工作就已经结束了，但是现代化的网络互联网+时代之后，出版的内容得到了有效的提升，出版之后的编辑也要关注。用户的具体使用情况，对用户的使用信息数据进行合理地收集整理，从而把握用户的实际需求以及真实的使用情况。并且运用这些数据指导后续的出版工作。因此教育出版单位的工作需要从单纯的图书出版工作转变为服务型的出版工作。

（二）跨界竞争激烈

根据相关的数据研究分析可以看出，我国教育行业的投入力度在逐渐地增加，同时国家相关部门也增强了对教育行业的管理力度。因此，教育工作的发展呈现出一种上升的趋势。同时，国家不仅出台了很多政策也在积极地投入大量经费，吸引相关的现代信息企业进入教育领域，以此来改变传统的教育出版工作。随着我国教育出版行业竞争逐渐的激烈，市场环境也由出版社与出版社之间的竞争，逐渐转变为出版社与软件技术企业之间的跨行业竞争，这也给教育出版企业带来了全新的挑战。

（三）商业模式变革

现代化的跨行业竞争不仅是产品之间的竞争，同时也给行业的发展模式带来了很大的改变。互联网企业的主要发展模式与出版社之间存在很大的差别，出版企业更多的是依靠内容进行收费，而大部分的互联网企业则是通过产品为用户提供免费的服务，他们主要是通过一些增值服务和广告来进行收费。当互联网企业逐渐地进入到教育领域之后，对于传统的教育出版工作带来很大的影响，如果教育出版单位仍然延续传统的发展模式，会给企业的发展带来严重的制约。因此教育出版企业需要结合“互联网+”技术提高企业的竞争力水平，不断地拓宽经营的范围，提供更加优质的服务，满足现代人们对于教育工作的需求。

二、教育信息化对教育出版编辑提出新要求

（一）平台思维

教育信息化对教育出版编辑工作也提出了更高的要求，其中平台思维就是非常重要的一部分。所谓的平台思维就是通过共享、开放、共赢的思维，建立一个多主体共赢的产业生态圈。例如，可以将互联网上相关的搜索软件、电商以及社交共享平台等建立有效的信息交流产业圈。在教育出版企业的工作过程中需要编辑建立良好的平台思维。所谓的平台并不是一个网络平台，而是根据企业自身的实际情况以及工作特点，找到市场产业链中的具体位置，促进企业的全面发展。

（二）流量池思维

对于流量思维，就是在获取流量之后对其进行合理的转变。当前我国互联网技术的应用非常广泛，对于流量的控制力度也非常高，通过流量思维可以有效地解决很多企业中出现的信息流量限制问题。保证及时获取准确的信息，通过合理的储存、应用、发掘之后，产生更多的资源信息，这样能够为用户的使用提供多种服务，从而满足不同用户的使用要求。

（三）迭代思维

在传统的教育出版工作中要求商业产品只需要符合印刷的质量要求以及编排校对的要求，但随着社会发展对于教育出版要求的不断提高，在实际的出版工作中，更多地强调在不断探索中去完善教育出版的产品。随着我国互联网时代的到来，对教育出版行业会产生很大的影响，其更多地注重消费者的使用需求，需要及时地对需求做出合理的反应。作为教育出版的编辑人员就需要把握迭代思维，更好地为用户提供服务，做好相应的产品服务工作。

三、新形势下培养教育出版编辑人才的具体方法

（一）人才结构的合理调整

当前，我国教育出版编辑由于受到互联网技术的影响，已经意识到复合型人才对于教育出版的重要性。教育出版单位应通过合理的教育学习，保证出版企业具备复合型的知识结构以及综合的发展能力，从而使编辑能够结合编辑业务合理地应用数字媒体技术。另外，还要应用互联网营销方法以及用户心理分析，做好教育出版产品的创新优化。作為高素质的复合型人才需要拥有互联网企业的从业经验，同时掌握相关的专业知识。另外，教育出版单位内部从事数字出版的人员也需要具备创新思维，从而保证教育出版产品的使用效果。

（一）与互联网企业合作，在合作中培养人才

在传统的教育编辑出版工作中产品的编辑、印刷、发行都是在出版企业内部进行的。随着我国互联网技术发展背景下，教育出版企业需要改变传统的管理模式，注重与互联网企业之间的团结合作，通过合理的方式提高教育出版企业的资源丰富性，通过先进的网络技术保证出版优秀人才的培养，从而实现出版企业的稳定发展以及综合性人才的产生。同时在合作的过程中，数字教育编辑人员可以运用互联网思维选择合理的选题，将互联网技术与相关的出版内容进行结合，保证出版产品的利用效率。

（三）创新工作机制，激励人才的发展

这对于传统的教育出版企業来讲，编辑主要是负责对出版产品的策划组织。而且在宣传部门则是负责对企业的产品进行销售宣传管理。各部门负责各部门的管理工作。而互联网公司的产品则是由经理负责全部的管理工作，然后通过市场的调研分析，结合用户的使用需求确定产品的研发，选择合理的业务管理模式，提高产品的使用效率。教育出版企业应通过创新管理机制，借鉴互联网企业的生产营销管理模式，实现对专业人才的培养，保证产品在市场中受到更多人的喜爱。

（四）申报政府项目，在政策扶持下培养人才

教育出版企业与互联网企业高校之间进行协同合作，通过我国互联网+发展背景下，提高对数字教育编辑人才的培养，另外还可以实现对政府援助资金的支持，将其作为培养的物质基础条件。目前，我国互联网对于教育出版产业的影响力度在逐渐增加，高校与互联网企业的积极参与，可以有效地改变教育出版企业中对于人才的需求，要求将教学与实际的训练进行结合理论与实践的综合应用，这将促进“互联网+”环境下我国教育出版行业的稳定发展。

四、高校需要加强与互联网企业合作

针对于传统的教育出版企业而言，使用的发展模式已经不能够适应现代化社会发展的需求。随着我国互联网+环境的到来，教育出版企业也应该不断地创新管理模式，加强与互联网企业的合作，提高教育出版资源的丰富度。同时，互联网企业拥有较高的网络运营技术，教育出版企业拥有先进的策划管理人才，两者结合可以实现良好的互补帮助。通过良好的合作维护可以保证教育出版企业用最低的成本，降低管理的风险，培养出综合性的编辑人才。在具体的合作过程中，也可以通过对互联网思维的应用，实现我国当前对教育出版编辑人才的需要。

结语

我国网络化数字化以及智能化技术的发展，对于教育出版行业产生了很大的影响。作为教育出版企业需要积极地培养专业人才，满足社会发展的需求，提高个性化产品的出版。同时，教育出版产业的发展过程中产业格局的变化与技术的创新也非常重要。这对于复合型人才的需求力度不断提高，因此需要提高对教育出版编辑人才的培养。关注技术创新给企业带来的变化，通过创新技术以及管理模式，保证企业顺应时代的发展要求。

参考文献：

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【作者简介】杨柳，宁夏人民教育出版社副编审。