妙笔生花绘四季

【文题亮相】

四季景物各有不同。春花秋月、春华秋实、生如夏花、秋收冬藏……这些词语，既让我们对四季美景有了更细致的了解，又让我们对四季景物有了更深刻的认识。

请任选角度，任选季节，抓住景物特点，写一篇写景抒情的作文。

要求：（1）题目自拟，文体不限，诗歌除外;（2）试着从多角度、多感官等方面入手;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【师者一角】

恋荷

董问博

最喜欢凝视一朵花，一株草，看它们含苞待放，看它们茁壮成长。我总以为，花有花言，草有草语，就算不言不语，一切在无声无息中，也能品出其中的真意。正所谓，一花一世界，一草一天堂。

时已入夏，天气多变，几经暴雨，静默于娟然如拭的天地间，我惊喜地发现红的仍依旧，绿的更耀眼。漫步于灞桥湿地公园，听着风穿树枝发出的呼呼声，听着雨水滑落叶端的沙沙声，看半亩荷塘的荷花左右摇曳。穿行于荷塘上的九曲桥间，虽没有摇橹采莲的意境，也没有工笔画荷的神韵，但就是這点能近距离观赏荷花的机会，不禁让人怦然心动。

雨后，水汽并未散去。荷影娉娉婷婷，与绰约人影融为一体，渐渐洇染出中国画水墨如烟的意境。雨水汇集成珠，聚在荷叶上，陡转间，倾泻于碧池中，惊起的层层涟漪渐行渐远，荡漾进了我的心底。

雨水汇集成珠，挂在绽开的荷花瓣上，水珠反射出的光更加夺目。抬起头，太阳似乎要从浓密的云层中挣脱而出，光芒丝丝缕缕投下来。再看荷花，被雨水洗濯后变得更加鲜艳明媚，纤尘不染;花朵被风拂过，已没有最初绽开的周正，有些花瓣朝着一个方向错落有致地开着，有些花瓣稍显攲斜，有些花瓣疏密有致，可能也正因为如此，荷花才更显韵味儿。

每朵花有每朵花的风姿，每朵花有每朵花的情致。低头深嗅氤氲在空中的荷香，似有若无，缥缥缈缈，不时地叩击着我的心门。

含苞待放的荷更显生动。拳头般大小的花苞，由层层花瓣包裹而成，上深下浅，过渡自然。

我的眸光在半亩荷塘上走走停停，思绪在荷花荷叶上空飘飞，突然哼唱出“我是你五百年前遗落的莲子”一句来，想象着莲子在不经意间跌落于窒息的泥塘，随即而来的是无边的黑暗和隔世的宁静。人多赞美荷“出淤泥而不染”，又有谁能体会其与黑暗、污浊所做的长久抗争？“每一年为你花开一次”，或许是你不经意间的回眸，或许是你散落的欢声笑语，或许是你驻足花间，给予了莲子努力生长的勇气和力量。

凝视荷，品味它虽生在一池风波中，却不事喧哗、追求宁静的品质，亦是我孜孜以求的人生境界。

清风徐来，心似荷开。

我来品品___________

【小荷尖尖】

秋雨

王馨

窗外，夜幕渐渐低垂，月影朦胧成一抹暗黄。不多时，外面便响起了淅淅沥沥的声音，芳香的泥土味儿瞬间直扑鼻腔，下雨了。

这场初秋的雨，倏忽而至，是那么恰到好处，让积攒了大半天的闷热在这场突如其来的秋雨中消失得无影无踪。

我爱听雨的声音。撑一把小伞，站在雨中，听大雨哗哗，犹如一首磅礴壮阔的交响乐，使人内心跌宕起伏。或听小雨淅沥，宛若一曲缓慢轻柔的催眠曲，使人心头为之一震。雨声或幽幽切切，或如溪如瀑，或哗啦淅沥，难怪古人有言：“卧迟灯灭后，睡美雨声中。”

我爱看雨中的风景。远处的河堤上，翠绿的草坪中，藏匿着豆大的雨珠，晶莹剔透，灿若繁星。蹲下去顺手“采”一颗，簌簌地散开，顺着指尖滑落，然后归于大地的怀抱。过往的人打着花伞，秋雨便落在伞绷上，调皮地坐着滑梯滑到泥土中。都说“人往高处走，水往低处流”，这不，在河堤两边的低矮石墙脚下，汇聚了一片流转无力的水潭，那一泓清水，在月光下泛着温润的光。

我爱品雨的味道。在这秋意浓浓的八月中，在这柔情似水的雨季里，缀着黄色花朵的桂树像开了一树的星星，花朵小小的、密密地簇拥在一起。历经秋雨的洗礼，树下早已铺上了一层薄薄的花毯，幽幽的花香夹杂着清新的泥土香，让人远远地就闻到了。

雨势渐渐减弱，我收起雨伞，任雨丝掠过脸颊、划过手臂，凉意瞬间袭满全身。

雨渐渐地停了，也好似累了，但我脑中仍一遍遍地回味着这场雨，这场清爽、舒适又迷人的秋雨。

（陕西西安市铁一中滨河学校）

点评

习作用细腻的笔触写出了秋雨的特点，然后用“爱听雨的声音”“爱看雨的风景”“爱品雨的味道”形成排比段，撷取了三个镜头，写出了小作者对雨的喜爱。语言优美是本文的最大特色，比喻、拟人等修辞句俯拾皆是，大大增强了语言的感染力，同时增强了习作的可读性。

【同台竞技】

冬雪

侯博方

深夜，人们早已熟睡，洁白的雪花似天使般悄悄地降临人间，渐渐地，大地盖上了一条厚厚的棉被，树干围上了一条洁白的围巾，天地间一片银白。一切都是那么澄澈，那么静雅，世界就这么安安静静的，等候着早起的人们。

清晨出门，一阵寒风迎面扑来，像个醉汉般在大街上横冲直撞。单薄的树叶渐渐坚持不住，挥手告别了树枝，扑到大地妈妈的怀抱中。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”不错的，鹅毛般的大雪在凛冽的寒风中翩跹起舞，然后纷纷扬扬地从空中飘落下来。它落在田间，给大地盖上了厚厚的棉被，给予田野温情的呵护;它落在树上，给树枝抹上一层乳白的唇膏，给予大树最精致的装扮。

北风萧萧，雪花飘飘。我仔细地聆听着寒风谱写出的一个个动人的乐章。雪花落在手掌上，感觉比雾还轻，比云还白，比玉还润，冰冰凉，任由它一点一点地融化成晶莹的水珠，顺着掌心滑落。被风刮得不知去处的雪精灵在空中肆意地闯荡着，我也沉迷于这片被雪包围的世界里。不远处，有几枝怒放的红梅，散发出了迷人的香气。都说“梅花香自苦寒来”，的确，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”？雪在此时似乎也拥有了生命，被小孩来回揉搓，用来打雪仗，它把那些长夜的沉重与焦灼涤荡得一干二净。

冬天是苍白冷漠的，但雪花不是。雪，是上帝对冬天的馈赠，给人们带来欣喜和期待;雪，是光顾人间的白衣天使，给人们带来美好和希望;雪，是心灵的甘露，净化了灵魂的污垢。

夜幕降临，雪花在微弱的灯光下清晰可见，那种美丽无法用言语来描绘。人们都睡着了，雪就像它来时那般，又悄悄地离开了。

（陕西西安市铁一中滨河学校）

点评

习作语言非常优美，捕捉到了冬雪的特点，并对北国冬雪进行了生动、细致的描绘，抓住了“我”对北国冬雪的感受。本文最大的特点是运用比喻、拟人、排比等修辞手法行文，如在运用比喻修辞手法时，就用不同的喻体来描绘雪，给雪这个抽象单一的事物赋予了多种情态，给读者带来了多方位的感受。