思政教育中对传统文化的传承与应用

林新燕

摘 要：中华传统文化源远流长，博大精深，具有几千年的历史，学生有责任和义务将传统文化继承发扬下去。在思想政治教学课堂当中，应该培养学生对传统文化的兴趣，让学生可以学习到传统文化的内涵和哲理，强化学生对传统文化的理解能力，本文将围绕思想教育中传统文化的传承与应用进行探讨。

关键词：思政教育 传统文化 传承与应用 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.23.026

中华优秀传统文化具有深厚的文化底蕴和精神内涵。为了使中华传统文化发扬光大，薪火相传，可以在思想政治教育课程当中对传统文化进行渗透，让学生可以从小接受古人的智慧结晶，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。思想政治课程是学生阶段必须要接受的教育之一，旨在培养学生的道德素质，让学生具备一定的学习能力，为了使思想政治课程达到最大的教学效果，在讲解的时候可以对传统文化进行渗透，提高学生对于传统文化的见解，让学生意识到传统文化的重要性。

一、思政教育教学存在的问题

在当代教学过程当中，并没有对传统文化进行渗透和了解，主要由以下几个原因造成的。第一，在教学过程当中缺少对传统文化的渗透，虽然传统文化具有悠久的历史，蕴含着很多人生哲理和感悟，但是在学习的过程当中，老师局限于教材上的内容，并没有对传统文化进行讲解，教学方式相对来说比较单一落后。社会在不断发展，老师的教学方式也应该与时俱进，应该适当加入优秀传统文化的元素，激发学生对传统文化的学习兴趣。科学在不断发展，学生应该通过网络获得更多的传统文化知识，老师过分拘泥于课堂形式和老套的课堂案例，使得学生无法对传统文化有更深入的了解，在“互联网+”的背景下，可以通过多媒体的教学形式，让学生认识到传统文化的重要性，在政治思想教育和传统文化教育之间建立良好的沟通，通过让学生阅读各种书籍和观看有意义的视频，加强对传统文化的了解和宣传。老师在讲解课程的时候，应该提高自身职业技能和素养，只有老师充分对优秀文化进行了解和挖掘，才可以在一定程度上带动学生学习的热情。第二，没有深刻体会到传统文化的价值，中华传统文化是先人的智慧结晶，是综合国力和文化软实力的竞争力所在，在对思想政治教育的过程当中，理解传统美德和文化对社会发展的意义，让学生可以在学习政治知识的前提下，培养学生的道德品质，使得学生在以后的生活和学习当中可以遵纪守法，以此来提高学生的社会责任感。在学生学习的过程当中，需要老师的帮助和监督，老师是学生的重要的指路人，可以帮助学生树立良好的道德规范。在对思想政治知识进行讲解的时候，应该结合生活实践，提高学生的实际运用能力。教育的目的不仅仅是让学生学会理论知识，还要学生将知识学以致用，提高学生活学活用的能力。在教学实践过程当中，教师应该有针对性地对学生的传统文化进行培养，寻找传统文化和课程之间的关系，采用这种方式传播传统文化。第三，教师在讲解政治思想教育课程的时候，可以通过评分的标准，让学生通过自我评价、学生之间的评价和老师的评价，提高思想政治教育课堂的有效性。思想政治和传统文化是息息相关的，在开展思想政治教育课堂的时候，老师往往忽视了传统文化在教育中的重要地位，使得众多学校在开展思政教育的时候，注重理论知识，而轻视了思想文化。在当今社会背景下，人们已经不仅仅局限于理论知识的学习，而要培养学生的综合能力，使得学生可以得到德智体美的全面发展。因此，教师应该提高学生的专业素养，培养学生的道德品质，让学生可以通过传统文化得到做人道理，使得学生可以善良正直、尊老爱幼、互帮互助，将传统文化渗透到思想政治教育课程当中，能够提高学生的道德修养，让学生可以成为高素质的人才，为社会和国家做出自己的贡献。

二、传统文化在思想政治课程中的具体应用

1.引导学生阅读中国的经典著作

经典著作包含优秀人物和事迹。随着科技不断发展，信息技术也不断完善，通过互联网的方式可以找到更多的所需要的资料。学生可以通过对经典文章的诵读，培养良好阅读习惯，强化对政治课程的理解能力，使得学生可以学习到更多的政治理论基础知识。

例如，老师在讲解课程的时候可以举例说明。通过经典文章的诵读，让学生了解思想政治的教育意义，通过在政治思想教育课程当中对传统文化的渗透，提高学生的学习能力，让学生可以通过经典阅读对传统文化知识进行了解，从而提高对传统文化的继承和发展。例如在阅读《三国演义》的时候，如果你不读，你就不会懂得既生瑜何生亮的无奈。如果你不读《红楼梦》，你就不会知道贾王史薛这四个家族的兴衰起落。只有诵读经典著作，才可以培养学生的道德品质，让学生通过经典著作当中的人物或事迹学习传统文化。老师在讲授理论知识的时候，不仅要对学生的学习成绩负责，还要培养学生的综合能力，使得学生可以得到全面发展。思想政治课程就是要在一定程度上提高学生的道德素养和人文素养，结合时代背景和学生的学习情况，选择适合学生的教学方式，让学生可以学习到更多的政治课程。老师在讲解思想政治课程的时候，应该有针对性地对传统文化进行渗透，让传统文化可以达到最大的教育效果。教育老师应该尽力帮助学生培养学生的阅读能力，让学生养成良好的阅读习惯，改变阅读观念，使学生可以在一定程度上认识到学习传统文化的重要性。老师应该创新教学方式，激发学生的阅读兴趣，让学生可以在课余时间参加一些活动或者是演讲，提高学生对经典阅读的积极性，保证经典阅读与传统文化进行有效的结合。

2.重视优秀传统文化与思想政治教育的结合

教学理念对于思想政治教学过程当中是有极为重要的作用，可以直接影响到学习的方式和教学质量，在良好的思想教育理念的带动下，可以保障老师的教学效果得到有效的提升，因此作为思想政治课程的老师，可以在讲解理论知识的时候渗透传统文化，重视传统文化的教育意义，将其与思想政治有效地结合在一起。传统文化历久弥新，经过时代的洗礼，学生有义务弘扬和发展中华传统文化，使得传统文化可以在世界的舞台上大放异彩。将传统文化元素与思想政治课程有效地结合起来，老师要转变教学理念，重视政治教育的意义，坚持以人为本的教学原则，站在学生的角度上思考问题，加强学生对思想政治课程的兴趣，激发学生的学习热情。在引入传统文化的过程当中，不仅要帮助学生理解理论的内容，还要宣传我国的优秀传统文化，使得学生在学習传统文化的过程当中体会到思想政治课程的趣味性，培养学生的学习兴趣，让学生可以通过对传统文化的理论和思想，认识到传统文化的重要性。以往的教学方式是老师讲课，学生听课，这种强力的灌输方式并不利于学生学习能力的提高，在一定程度上限制了学生的发展。要避免这种填鸭式的教育方式，老师应该对学生正确引导，尊重学生的想法和建议，帮助学生发挥主观能动性，提高学生在课堂上的参与感和体验感，让学生可以自主学习传统文化知识。

总而言之，将传统文化渗透到政治思想教育课程当中，可以有效地提高学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生可以认识到学习传统文化的重要性，提高学生的认知水平和能力。要保证学生的特长和优势的发挥，避免填鸭式强制灌输教育，让学生可以通过自学的方式，学习到传统文化的内涵和精髓，使得学生有效地认识和理解我国优良传统文化，使得传统文化可以在世界的舞台上大放异彩。

参考文献：

[1] 肖彬彬、高美兴《优秀传统文化在思政教育中的价值与应用研究》，《创新创业理论研究与实践》2020年第14期。

[2] 杨兆瑞《优秀传统文化在学生思政教育中的价值与应用》，《福建茶叶》2020年第2期。

[3] 倪皓《优秀传统文化在思政教育中的价值与应用》，《南京理工大学学报（社会科学版）》2020年第1期。