谈“戏曲进校园”活动的实践途径

李丽华

摘 要：戏曲进校园活动是传承中华优秀传统文化和培养学生创新素养的重要途径。在校园文化建设中融入地方戏曲这一中华民族的传统艺术，有助于提升学生艺术素养和审美能力，有助于树立学生文化自信、培育深厚的民族情感。针对当前小学开展的戏曲进校园活动，我校着重在营造传统文化氛围、创新戏曲活动形式、提升校园文化等方面进行了实践与探索。

关键词：戏曲进校园 课程化 普及化 常态化 特色化

中央教育部在2016年就提出“将大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导。在这样的趋势之下，“戏曲进校园”这一活动在全国各地大力开展起来。近几年，我校在传承中华优秀传统文化的过程中，将传统戏曲进校园活动与校园儒雅文化紧密结合，从多层面入手开展探索，开发戏曲资源，采取积极措施，在研究中引进，在引进中锤炼，在锤炼中推广，逐步使戏曲学习课程化、普及化、常态化和特色化。经过几年的实践与探索，戏曲进校园工作取得累累硕果。

一、戏曲学习课程化

学科课程是学生学习的载体，将戏曲纳入相关课程进行学习，是最佳的学习和传承方式。戏曲进校园活动最重要的是让戏曲应用于教育教学中。为此，学校将戏曲学习课程化，有效促进了学生素养的发展。

1.确定戏曲学习内容

根据儿童年龄特点、认知规律和接受能力，学校广泛采纳师生建议，围绕戏曲课程目标，确定了学生喜闻乐见的京剧、吕剧、黄梅戏、豫剧等为主要教学剧种。分低、中、高年级三个学段设置课程门类。低年级主要以听、观戏曲视频为主，认识戏曲剧种;中年级认识、学唱京剧生、旦、净、丑四大行当为主;高年级设置多个戏曲剧种，学习戏曲的四功五法，尝试创造性地进行戏曲学唱、表演。

2.开发戏曲学习课程

为让学生真正认识和了解戏曲艺术的魅力，学校邀请市文化馆戏曲专家，合作研发了《走进戏曲》《走进吕剧》等校本课程教材。不仅使学生学有依托，更使学生了解中华传统优秀文化的博大精深，认识中华民族的伟大创造力，使学生自然而然地产生民族自豪感，从而增强民族自信心。

3.学科渗透戏曲知识

为抓实戏曲学习，学校多角度把戏曲知识融于相关学科教学之中。首先将戏曲有关内容有机融入于音乐、语文、美术、体育等学科教学计划之中;二是研究戏曲教材的解读、重构与呈现方式;三是举行教师的戏曲渗透示范课和研讨课，提高戏曲渗透教学技能。四是组织撰写戏曲进校园的教学论文，深化教师认识。

4.打造戏曲艺雅课堂

为提高戏曲的课堂教学效益。学校根据戏曲知识的特征和学生的学习特点，打造了戏曲“导学—探究练习”课堂教學模式，即“创设情境，激趣导题—交流资料，形成认识—导学重点，认真训练—引导建构，练习技能”，应用这一教学模式，提高了教师的戏曲教学技巧，也提高了戏曲课堂教学质量。

二、戏曲学习普及化

戏曲立足于校园，以校园教育推进戏曲艺术的普及，对提升学生的艺术审美、鉴赏力和文化素养起着不可替代的作用。

1.戏曲知识根植校园

“近水知鱼性，近山识鸟音”，学校充分利用标语牌、文化橱窗、校园广播、新闻媒体、网络、黑板报、校园戏曲文化墙、戏曲艺术走廊、戏曲艺术展板等载体展开宣传，推广相关戏曲知识，充分营造“戏曲进校园”活动氛围。

2.戏曲艺术进入班级

班主任充分利用晨会、班会、主题队会对学生进行戏曲文化普及。班级建立戏曲角，开辟戏曲园地，开展戏曲知识小组赛，评比戏曲画报小达人，评选脸谱绘画小能手等班级活动，让学校形成班班争创校级戏曲示范班，人人争做校级戏曲小明星的良好氛围。

3.戏曲文化走进家庭

学校下发《戏曲进校园给家长的一封信》，对家长进行戏曲进校园调查问卷，欢迎爱好戏曲的家长积极加入戏曲的传承与学习中，为孩子做出示范榜样。为表彰鼓励家长的参与，学校提供展示舞台，打造亲子同台演唱的平台，定期推评戏曲示范家庭进行表彰鼓励。

三、戏曲学习常态化

为保障戏曲学习常态化，学校将戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，让戏曲融入师生校园生活中。

1.戏曲学习形式多

为戏曲学习常态化，学校一是聘请校外戏曲专家定期为教师举办戏曲知识讲座，普及戏曲知识。二是依托网络、学习强国中国戏曲平台，发挥微信、手机客户端传播戏曲。三是打造戏曲专兼职教师队伍，走出去进行戏曲专业知识培训。四是教师之间相互切磋，共享学习资源，促进了学校戏曲活动的常态化发展。

2.戏曲社团种类多

为了让戏曲艺术扎根校园，激发传承活力，学校首先本着学唱、会唱、爱唱、唱响传统戏曲的目标，建立不同类型的戏曲社团。其次，学校每学期开展一次师生戏曲知识竞赛活动。竞赛试题涉及戏曲的剧种、历史、常识、发展变革等，让师生感受戏曲艺术博大精深的内涵。

3.学习“平台”搭建多

一是搭好学习“平台”，推动戏曲精品进校园。吕剧作为山东地方戏曲，深受人们喜爱。学校先后请进市吕剧团、民间剧团现场演出，在你教我学环节，学生抢先登台，学得有板有眼、惟妙惟肖。二是搭建社会实践“舞台”，引导学生走出去。学校戏曲社团常带着吕剧、黄梅戏、京剧、豫剧等片段，定期到敬老院、社区表演，让学生在戏曲学习实践中发展了素养。

四、戏曲学习特色化

活动中学校着力打造“塑高雅教师，育艺雅学生，建儒雅校园”的办学特色，让学生在儒雅中展示戏曲特长才华。

1.举办戏曲作品展

为营建“向真、向善、向美、向上”的戏曲文化。学校将戏曲文化推广与学校日常教学活动相结合，融入学生校园生活中，举行“画中有戏”“文中有戏”系列戏曲进校园主题活动。鼓励学生将活动中的所思、所感、所想，用自己的绘画作品、文章表现出来，让学生在传统戏曲剧目的耳濡目染中播下美德、善行的种子。

举办多彩艺术节。为培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，学校每年举办一届艺术节，开展读书、征文、书法、手抄报、演讲、文艺汇演等一切与戏曲有关的主题教育活动。拓宽了学生的视野，促进了学生艺术鉴赏能力和审美能力的提高，

2.举办特色戏剧节

为发展学生个性特长，学校搭建发展平台，每年举办一届戏剧节。鼓励教师、家长、学生自发创编阳光进取、瑰丽多彩的校园戏剧。通过戏剧内隐的体验、思维和外在言语表达、动作的展示，使学生自信中提升核心素养。

五、薪火传承戏曲美，雅韵芬芳果实丰

1.“戏曲之韵”精彩纷呈

几年的探索與实践，戏曲文化已根植于东港一小的儒雅教育沃土之中，校园内戏曲文化墙散发着戏曲艺术的无穷魅力，教学楼内戏曲艺术长廊闪耀着小明星们演出时精彩的瞬间，学生戏曲手抄报、戏曲人物手绘、脸谱绘、观《戏曲》有感等美文、美画，处处诠释着学生融入戏曲，爱上戏曲，传承戏曲的精神风貌。学校引进和创编的戏曲操，将传统戏曲文化要素融入广播体操，已成为校园亮丽的风景线。

2.“戏曲之花”争奇斗艳

戏曲社团演唱的片段《马大宝醉酒》《为救李郎离家园》《打虎上山》《花木兰》先后参加了区、市、省级比赛、参加了市文化馆承办的戏曲进校园优秀节目展演、筑梦东港春晚。学生演唱的京剧片段《梨花颂》、花鼓戏《刘海砍樵》、黄梅戏《女驸马》、豫剧《花木兰》参加了东港区举办的六一文艺汇演。学校戏剧节上学生们精彩的表演得到与会市、区领导及社会各界人士的高度评价。山东教育卫视、中国孔子网、联播日照、日照日报等多家媒体进行报道宣传。学校戏曲进校园工作走在全市前列，被评为日照市戏曲进校园优秀试点学校，被教育部认定为全国中小学优秀传统文化传承学校。

中国传统戏曲历史悠久、博大精深。戏曲进校园为学生创造了轻松愉悦的学习环境，极大地丰富了学校的文化内涵。举办戏曲进校园活动，让学生真正体验和学习传统戏曲，从戏曲的唱、念、做、打中感受中华民族的传统文化精神。更重要的是，使地方戏曲文化遗产得到了保护、传承和发展，为中华民族的伟大复兴备齐人才，使中国戏曲在一代又一代的传承中闪耀出更加璀璨的光芒。

参考文献：

[1] 李丹叶《戏曲校园传承散论》，《大众文艺》2019年第12期。

[2] 刘海娟《戏曲进校园，经典永流传》，《大众文艺》2019年第11期。