古诗阅读（三）

谢国宏

一、阅读下面一首元曲，完成后面题目。

【中吕】喜春来过普天乐

赵 岩

琉璃殿暖香浮细，翡翠帘深卷燕迟。夕阳芳草小亭西。间纳履①，见十二个粉蝶儿飞。 一个恋花心，一个搀②春意。一个翩翻粉翅，一个乱点罗衣。一个掠草飞，一个穿帘戏。一个赶过杨花西园里睡，一个与游人步步相随。一个拍散晚烟，一个贪欢嫩蕊。那一个与祝英台梦里为期。

【注】①纳履：穿鞋子。②搀：抢。

1.下列对这首曲子的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.前三句写景按空间顺序，先室内后室外，自然引出后面对十二只蝴蝶的详细描写。

B.全曲的重点在于描写十二只蝴蝶，“见十二个粉蝶儿飞”前面几句其实是全曲的引子。

C.该曲不刻意追求深厚意蕴，纯用赋笔，逼真细腻地刻画了十二只蝴蝶的逗人姿态。

D.末句写蝴蝶与祝英台梦中相约，风格变凄凉哀婉，表达作者对春将逝去的惋惜。

2.这首元曲使用了多种手法，将十二只蝴蝶的姿态描写得形象、逼真，惹人怜爱，请加以赏析。 答：_______________ __________________ 二、阅读下面一首元诗，完成后面题目。

金山寺

陈 孚

万顷天光俯可吞，壶中别有小乾坤①。

云侵塔影横江口，潮送钟声过海门②。

僧榻夜随鲛室③涌，佛灯秋隔蜃楼昏。

年年只有中泠水，不受人间一点尘。

【注】①“壶中”句：此处借喻为仙境。《云笈七签》二八：“（施存）学大丹之道……后遇张申为云台治官，常悬一壶如五升器大，变化为天地，中有日月，如世间。”②海门：地名，在今江苏省南通市，位于长江口。③鲛室：传说中在水底织绡的怪人“鲛人”的居室。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.江水倒映着天光，气势不凡，但金山寺一低头便可将江水平吞，可见金山寺的高大巍峨。

B.第二句说金山寺巍然耸立，自成乾坤，用“壶中乾坤”的典故，突出它的仙气。

C.颈联由室外转向室内，实写金山寺夜间情景，为金山寺涂上了一层虚幻的神话色彩。

D.尾联说寺中泉水年年自清，不沾人间一点尘，照应了首联中金山寺是人间仙境的说法。

2.这首诗的颔联对仗工巧，备受赞誉，请加以赏析。 答：____________________________ 三、阅读下面一首宋诗，完成后面题目。

登岳阳楼（其一）①

陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚②湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。

【注】①此诗写于宋高宗建炎二年（1128）秋，诗人在靖康之变后颠沛逃难，天涯沦落，第三年，登上了岳阳楼。②徙倚：徘徊。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A.诗人第一句先交代岳阳楼的地理方位，它位于洞庭湖之东、长江之西。

B.第二句写景由远及近，以静景为主，“夕阳迟”说明登临时间是在傍晚时分。

C.“吴蜀横分地”既点明了登临的地理位置，又为诗歌增添了厚重的历史感。

D.“风霜”明指自然事物，暗喻社会现实，“老木”——衰老的枯木也是诗人自身的写照。

2.全诗的诗眼是什么？请加以赏析。

答：_________________________

参考答案

一、1.D（“风格变凄凉哀婉，表达作者对春将逝去的惋惜”错误。这首元曲曲词活泼，节奏轻快，重在描写蝴蝶的活泼可爱，表达作者对大自然的热爱。前面只写了十只蝴蝶。末句巧用化蝶典故，明写一只蝴蝶，“祝英台”暗指一只蝴蝶，这样就是十二只蝴蝶。）

2.①虚实结合。如“恋花心”“搀春意”，写蝴蝶采花，借助想象虚写蝴蝶依恋花心，在享受大好春光，虚实结合，意境开阔，情趣盎然。②拟人。“恋”“搀”“睡”“随”“贪”等词语把蝴蝶人格化，形象生动地描绘了蝴蝶的不同姿态，饶有趣味。③用典。末句用梁祝化蝶的典故，一句巧写两只蝴蝶，并由蝴蝶及人，从自然界的美好事物生发出对人间美好爱情的赞美，激发读者联想。

（此题意在考查学生赏析诗歌表现手法的能力。这首元曲中对蝴蝶的描写属于工笔细描，用到的表现手法有虚实结合、拟人、用典等。）

二、1.C（“实写金山寺夜间情景”错误。颈联是想象金山寺的僧榻会随传说中的鲛人居室的涌动而起伏，佛灯在秋日会因蜃楼的阻隔而昏暗，属于虚写。）

2.①对仗工稳。“云侵”对“潮送”，“塔影”对“钟声”，“横”对“过”，“江口”对“海门”，词性、音律都合乎对仗要求。②用词工巧。塔影是不动的，故被“侵”而“横”，钟声是飘动的，故被“送”而“过”：“影”“声”相对，皆属虚景，一从视觉，一从听觉。③巧用借对。“海门”本来是地名，诗人却取其字面意思，与“江口”构成巧对，同时又吻合其地理意义（海门正在长江口），借义相对，巧妙新颖。

（这一题考查语言技巧。对仗要求上下两句平仄相反，相对的句子句型相同、句法结构一致。另外，相对的词语所属的词类或词性要一致，所属的词义范围要相同，如天文、地理、宫室、服饰、器物、动物、植物、人体、行为、动作等同一意义范围内的词方可为对。借对是对仗技巧的一种，又称为假对。它通过借义或借音等手段来达到对仗工整的目的。我们学过的《马嵬（其二）》中的“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”即为借对。牵牛，有两种含义，一种是牵牛星，象征着牛郎织女的美好爱情;一种是动宾结构，牵着牛。这首诗中，用动宾结构的“牵牛”来对动宾结构的“驻马”，但诗意却用了牵牛星的含义。）

三、1.B（“由远及近”错误。“帘旌”为近景，“夕阳”为远景，写景顺序是由近及远。）

2.诗眼是“悲”。全诗围绕“悲”字来写：首联借景抒情，不动的帘旌、缓缓下沉的落日，静寂中透出悲凉。颔联写黄昏登临，徘徊中有怅惘，“湖山欲暮”也让人联想到宋朝江山半壁、局势日渐衰落的悲凉。颈联更是含有万里漂泊之悲、家国破散之悲。尾联“白头”写未老先衰之悲，“风霜”既指秋风，又喻严峻的政治形势，“老木苍波”既是眼前實景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁。

（本题考查“诗眼”这一知识点。诗眼有两种：一是某句的诗眼，指该句诗中炼字炼得最好最传神的那个字;二是全诗的诗眼，指全诗围绕的中心，多为最能表达情感、主旨的字词。这首诗围绕“悲”字来写，分析时分条指出如何围绕“悲”来写即可。）