学前教育教学策略探究

周喜

摘要：幼儿是未来社会发展的主力军，由此对幼儿的教育目前在我国是比较受重视的。幼儿虽然年龄尚小，但是他们的脑力、智力等都是处于快速发展期，这个时候对其进行必要的开发是有必要的。社会对于幼儿的学前教育已经在逐渐重视起来，与此同时也发现了学前教育的教学策略有一定的问题，因此本文主要就是对学前教育教学策略进行探究。

关键词：学前教育;教学;策略;分析

幼儿阶段的教育对于孩子们的未来发展是有重要影响的，所以在幼儿阶段就要注重对他们进行德育、知识等各方面的培养教育，随着社会的不断发展，社会对未来人才的要求越来越高，所以把好学前教育这一关是非常必要的，也是非常重要的。但是纵观我国的学前教育情况，并不是十分乐观，在其中还存在较多的问题，所以，对于要怎样搞好学前教育相关人员要深入思考。

一、目前幼儿学前教育的現状及存在的问题

1.家庭教育理念存在问题

搞好学前教育就是要对幼儿进行良好、正确的教育，这对他们今后的发展有直接影响。但是纵观我国当前的学前教育并不是很好，其中最主要的阻碍因素就是家长的教育方式存在缺陷。目前我国的多数家庭都是独生子女结构，所以家长对孩子加倍的宠爱是肯定的，甚至有很多家长对孩子是溺爱的，而且家长由于忙于工作，对孩子的陪伴是不够的，也少了和孩子的沟通。造成很多孩子自理能力很差[1]，对家长产生过分的依赖心理，这些情况都会对学前教育造成阻碍。此外，家长的思想不与社会接轨也是个问题，目前我们社会需要的人才是综合素质高且全面发展的人才，但是很多家长的理念还是传统的应试教育的理念，认为只要学习好，能考高分就行，不重视对孩子个人能力、思想品德等综合能力的培养，这是不利于孩子全面发展的。还有就是家长的整体文化水平不高，很多家长意识不到学前教育的重要性，甚至有些家长认为学前教育是没有必要的，所以不能对学前教育产生足够的重视度，进而就使得学前教育的教学效果并不是很好。

2.家园合作存在一些问题

要搞好学前教育工作离不开家校配合，但是这点在实际工作中实施的并不好，家庭教育与幼儿教育之间存在较大的分歧，两者的合作至今仍然有着不可忽略的问题。例如：幼儿园教育比较注重对孩子兴趣的培养，在教学中重视发展学生的综合素养，但是家长却不认同这一教育理念，他们认为还是学习基础文化知识较为重要，这样的意见不统一就会严重影响到学前教育的配合效果，合作不顺利，当然会阻碍工作的顺利进行。

二、新时期幼儿学前教育的优化策略方法探究

1.努力转变家长的教育观念

幼儿的成长与发展，其中非常重要的因素 就是家长因素，家长在幼儿成长过程中是不可或缺的，因此在对幼儿进行学前教育的时候，家庭教育也是其中一个重要的环节。所以，为了使学前教育达到理想的效果，不断提升幼儿的心理健康、个人综合能力水平，那么家长就要跟上新时代的形势，不断转变自己的教育观念。当前的社会不比以前，并不是只要能够取得高分就是达到了教育的目标，现在是比较重视孩子的全面发展，他们不仅要在文化课方面取得好成绩，而且还要不断发展幼儿的思维能力、思想品德以及个人交往动手能力等等，这些能力的养成是未来社会人才所必须的。所以，要培养全面发展的人才，在家庭教育中，家长要改变以往的教育方式，对于孩子错误的行为方式不能放纵，要让孩子明白什么是对，什么是错，要慢慢培养孩子的自理能力，孩子自己能够做的家长就要放手让孩子自己做。同时要注意培养学生的责任感，让他们明白自己需要负责的事情就要负责到底。此外，在家长对孩子的教育过程中，也要对他们的受挫能力有一个加强，这样才能使他们更好的适应社会的发展。由此，老师在实施学前教育的过程中要经常与孩子的家长进行沟通，使家长的教育理念与教育方式有所改变，以此不断促进学前教育的顺利实施，达到好的教育效果。

2.要不断优化教育教学方式

随着社会的不断发展与进步，我国的科学技术水平也不断提升，在目前的学前教育过程中，由于科技的发展，因此许多幼儿都借助于网络对此有一定的了解，以前的单一化的教学方式已经不能满足现在幼儿的要求了，不能对他们有较大的吸引力，这样就直接造成学前教育效果不佳。所以，幼儿教师要根据幼儿的实际情况与现在的社会形势和科技的发展情况，要不断改善教学理念与教学方式，不断丰富教学方法，以进一步的吸引幼儿的注意力和兴趣，提升学前教育的教学效率[2]。

三、小结

总之，对幼儿来讲实施学前教育是十分重要且必要的，优秀且良好的学前教育是非常重要的，是对幼儿进行教育教学与促进他们发展中的一个不可缺少的教育环节，良好的学前教育对幼儿未来的发展是有促进作用的，也对祖国未来的发展有促进作用，所以，要采取有效的措施搞好学前教育，不断提升教育效果[3]。

参考文献

[1]王璐.关于学前教育游戏化教学策略实践探讨[J].人文之友，2019，000（013）：288.

[2]邵娟娣.探究游戏教学在幼儿园学前教育中的应用策略[J].消费导刊，2017，000（007）：100.

[3]张妍.当前学前教育存在的问题与思考[J].商品与质量，2012（s1）：153.