致六一，细数那些让老师“既恨又爱”的“活宝”们

转眼又是六月，我们又将迎来“六？一”国际儿童节。在这个既属于孩子也属于老师的节日里，有老师可能会说：“身而为师，谁还不是被‘熊孩子们气得天天过儿童节了？”是啊，谁要是没遭遇过几个“活宝”，可能都不好意思说自己是老师。他们可能调皮捣蛋但是点子多多；抑或让人头痛不已，但又才情满满；又或许是不按套路出牌，幽默搞笑……本期我们以“班有活宝”为主题，向全国老师征集了身边的“活宝故事”，有什么“活宝事件”让人记忆犹新？又有什么班级活宝让人“既恨又爱”？且听他们娓娓道来。

“疯子”

段云成

浙江省杭州市实验外国语学校高中部

高三那年，绰号叫“疯子”的她16岁，年级第一名。大家都认为她冰雪聪明，其实，新课她早就已经通过自主学习掌握了，但为了显示自己不是一般的聪明，她上课除了选择性地听讲，大部分时间都在与同桌玩闹。这给同学们造成一种错觉，她考试成绩好是凭天赋，而不是靠努力。部分同学开始“东施效颦”，他们不知道“疯子”在放学后，常常学习到深夜。由于“粉丝”和每个同桌都成为“疯子”的玩伴，学习成绩自然是一落千丈，从此“疯子”“杀手”同桌的名号威名远扬，班级座位的安排让我格外头痛，因为“疯子”不仅克同桌还克“邻居”。但“疯子”有好人缘，总有优秀的同学愿意跟她坐。可我不愿意，我想尽办法让一些非常内向的同学与“疯子”坐，可她又不乐意，我一直没能找到降得住她的人！

“疯子”一直在学术上挑战其他老师，但一直她没敢惹我，我还颇为得意。

一天晚上十点钟，“疯子”给我打来一个电话，既神秘又紧张地告诉我，据内部可靠消息，我们男生与高二某班男生因为食堂插队矛盾准备今晚打群架，刀具和棍棒都已经准备好。我连忙赶到学校，到男生寝室排查险情，男生对我的深夜突然到来有点惊慌，很快就承认与高二男生发生矛盾的事，也有想揍他们一顿的想法，可就是不承认准备打群架。一个一个询问无果，我让他们一个一个打开柜子，没有发现棍棒和刀具。我把寝室里里外外、上上下下，翻了个遍，依然没有找到。这样下去肯定没有结果，我不甘心但也没有办法，准备第二天好好查个明白。整晚难眠，天一亮就去教室等候男生准备秋后算账，没想到“疯子”却已在教室门口等候着我。“段老师，我给您带来了一瓶王老吉消消气，去去火，您昨晚肯定没睡好，您不会怪我吧！”又是告诉我消息，又是安慰，还请喝王老吉，我怎么可能怪她呢？话一说完，“疯子”原形毕露，笑嘻嘻地说，“段老师，昨天是4月1日，我给你开了一个玩笑，谢谢您不怪之恩。”她开心了，我却郁闷了，接下来怎么面对男生们呢？想来想去还是接受了“疯子”的建议，给男生每人买了一份早餐，祝他们昨晚愚人节快乐！

当“秀才”遇上“兵”

戚艳萍？

陕西省陇县第二高级中学

秀才遇上兵，有理说不清，大概可以形容我和XT的关系吧。

XT是我毕业第二年带的学生。他就是在第一节语文课上喊出：“像您这样的就是美啊！”“老师您的三围是多少？”……让我头疼不已的学生。当年和他斗智斗勇，可是费了我不少心思，我一心想征服这匹脱缰的野马，奈何他的心中装的是广阔草原，使什么手段都没用。可是竟然，看到“活宝”一词，我脑子里第一个想到的就是他，几年之后，再想起和他们那一级学生相处的日常，竟如滤镜一般温暖美好。

开始关注XT是因为早读背诵。其他学生都在认真早读，他趴在桌子上睡着了，我走到他跟前了他还没有发现。我叫起他问背诵情况，一问三不知，再一看他的课本，课本上两道白光，什么字迹都没有，我怒从心起，问他：“为什么睡觉？”他不吭声。“笔记呢？”还不吭声。我把书“啪”地扔到了他桌上，声音高八度：“啥意思？”小表情委屈得眼泪都要憋不住了。后来我发现，不交作业有他，班主任谈话有他，上课睡觉还是他，他俨然成为了科任老师嘴里的“惯犯”。我找他谈过几次话，他每次都在我口舌费劲的时候满脸神秘地告诉我：老师，悄悄告诉你，我在谋划大事。有时候，我还会调侃他：你的大事谋划得怎么样了，啥时候给你办事啊？（关中方言中，大事一般指婚丧嫁娶）现在想来，他嘴里所说的大事就是他的人生理想——成为一个兵。他高考勉强过了二本线，本有机会上大学，可他却背起行囊，奔赴军营。

还有那些让我跳脚的瞬间，现在想来真是崩溃。正上课，他故意“吥”的一声，让人误以为谁放屁，学生哈哈大笑；上《庖丁解牛》，我手舞足蹈，想学生明白解牛就像一场表演，他却说：老师，你是在扛凳子吗？我嘲笑他们的幼稚行为：你们都十五岁了，可我一直感觉我在教幼儿园……还没说完，他马上接到：原来是精神病院啊。学生群魔乱舞，场面失控。

但，就是这样的他，被我一直记着。我们表演课本剧《廉颇蔺相如列传》，他光着膀子，背着笤帚，当场给“蔺相如”跪下，学生笑得直不起腰来，却以热烈的掌声回馈；艺术节，他编演小品《枪声》，意外地被音乐老师看中加入合唱队；我为班级座位问题伤脑筋，他自告奋勇要为我排忧解难，自创了一套排座位的方法，让全班同学都心服口服，这个方法我至今也没弄懂……

我最为敬佩的一类人，都有一种气质。他们并不会为了迎合他人而假意屈从，也不会刻意和别人保持距离，他们往往会保持清醒，真实地表达自我，认真做自己，成为他自己！而XT就是这类人，无论在哪里，他总会成为人群中的发光体。在他面前，再一本正经的话题都能被耍宝式地演绎出来，什么语文课本中的忧国忧民、壮志难酬，那些宏大的感情和课堂语境，在他的幽默中黯然失色。但也正是因为他的幽默，我和学生之间多了些快乐和温暖，也让我认识到学生不再是流水线上的加工品，而是一个个独立自由有情感有想法的个体，他们人生中的重要课题也不是那一张张考试卷子，而是找到他自己，成為他自己。

好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。少年，往者已逝，来者犹可追！加油吧！

我的未来不是梦

王金祥

山东省聊城市临清市实验小学

昨天晚上，我做了一个梦。梦中，我遇到了我班的“超级活宝”李杰池同学，我问他：“我布置的星期天的家庭作业，你完成了吗？”李杰池说：“你的作业我就是不想做。”当时，我非常生气，但是又无可奈何。后来的事情就全忘了。

我怎么会做这样一个梦呢？回想一下，原来前天傍晚时分，我骑车去商店买东西。刚到商店门口，就看见李杰池同学正手扶车把，两腿斜骑在自行车梁上四处张望。他见我已经到了眼前，马上说：“老师！”我赶紧应声问道：“你干啥呢？”“买馒头！”他回答得毫不迟疑。“你家离这里五六里地吧？”我开始对他的回答有些怀疑。“没这么远。我买侯寨子的馒头”（离这儿挺远的一个村子，那里的馒头好吃，经常批发到商店里来卖）。当我走进商店时，才发现他的旁边还有两三个骑自行车的孩子，而他的自行车小篮子里并没有馒头。我想他一定又是和这几个孩子疯玩了，再想到上午在集市上，他蹲在那里吃冰激凌的情境，真让我又生气又担心。然而，当我回头看他时，他们几个早已不见了踪影。唉，这个李杰池！

今天早自习，我走进教室，同学们正在读课文。我示意大家停下来，一本正经又充满疑惑地说：“同学们，我昨天晚上做了一个梦，我梦见了咱班一位同学，我问他作业写完了吗，他竟说我布置的作业绝对不做。谁知道这梦是咋回事？”盛希林同学马上站起来说：“就是你白天累了，到了晚上，大脑的一部分细胞还在工作，考虑白天发生的事。”邢凌霄同学接着说：“古人说，日有所思，夜有所梦。您一定是白天在考虑同学们星期天写作业的事。老师，您真是太辛苦了。”“谢谢同学们的关心。”我緊接着问：“那你们说，梦是真的吗？有人说梦和现实相反。”盛丽博同学说：“老师，梦有的真，有的假。我看您这次梦着的同学就是黑板上的同学。”我这时回头，发现黑板左下角的几行字：没完成作业的同学——李杰池、王光亮。再看大家，我发现目光都一齐射向他们两个，两个人的脸色通红，不敢抬头。我语重心长地说：“我梦到的同学，已经想不起长什么样了。但愿梦和现实真的相反，我也希望大家今后认真完成作业，不要再跑到老师的梦里来了，好不好？”“好！”大家异口同声地喊道。我分明听到，王光亮和李杰池的声音超乎寻常的响亮。

接下来的语文课，大家比以往上课都专心，尤其是李杰池和王光亮两位同学。我想，他们已经明白了我“说梦”的用心。中午放学前，我询问有关的老师，都说李杰池和王光亮今天“发神经”，把作业都补上了，比以前认真多了。我当时听了心里爽快极了，所谓“活宝”，就是老师只要把他激活了，他就是块“宝贝”！想到这里，我不由得唱起了那首熟悉的歌曲：“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”