初中语文写作教学经验谈

阮仕娟

摘要：写作是语文学习的重要组成部分，写作能力对提升学生的语文综合素质有着直接影响。在当下初中语文课堂教学中，教师写作教学的方式不对，没能真正实现写作教学的意义。本文以新课程改革为背景，从初中语文写作教学的现状和策略两个方面展开了论述，旨在推动学生写作能力的提升，以期实现初中语文写作教学的真正目的和意義。

关键词：初中语文   写作教学

要想培养学生良好的写作习惯，教师就要讲究一定的方法，采用合适的教学方法引导学生，让学生慢慢养成良好的写作习惯。写作在语文教学中是无可替代的，当学生的写作能力得到一定提升时，他们对内容的掌握程度和认知水平也会得到提升，语文学习也更加灵活，语文成绩也会相应地得到提升。

写作是初中生语言运用的必备技能，是学生运用语言、表达情感的主要方式之一，也是学生掌握语言能力的直接体现。但在实际的初中语文教学中，教师常常会采取以练促写的方式开展写作活动，这种重复、枯燥的练习无法有效提升学生的写作能力。为了改变这种现状，在初中语文教学中，教师应该重视写作教学的地位，采取有效的教学方法提升学生的写作能力。

一、读写结合

在初中语文教学中，学生的写作能力会直接影响到学生的语文综合素养。教师有效结合读写，是提高学生阅读能力和写作能力的最佳途径。在初中语文写作教学中，读写结合非常重要，只读不写会造成学生手懒、眼高手低的情况。阅读文章能帮助学生了解许多知识，教师应该引导学生选择性地记录文章，摘抄一些好的句子和词汇，这样有利于加深学生的记忆。教师从初中阶段就开始培养学生记录阅读的文章，再动手进行写作练习，可以为以后的语文学习打下扎实的基础。同时，在阅读时及时记录，有利于学生记录情感，当学生再次阅读时，可能会产生不同的感受。

二、专研教材，发掘技法

对于写作教材，教师要仔细选择，根据教学内容和学生自身的实际情况进行选择。教材在教学中有着举足轻重的作用，学生能从教材中学会许多写作技巧，教师按照教材的内容进行教学，可以帮助学生答疑解惑，吸收知识。因此，教师要充分挖掘教材的核心内容，最大限度地提升学生的写作能力和阅读能力。除了科学地选择教材之外，教师还要充分做好课前准备，引导学生掌握教材中的写作技巧，提升学生的综合能力。

三、举办多样化的读书活动

我国非常重视教育，大部分学校都有图书馆，教师可以在教室设立图书角，让学生相互评价，表达自己对文章的理解，教师还可以引导学生互相借阅书籍，丰富学生的阅读，提升学生的写作积累和理解能力。写作对学生自身的发展有着较为重要的作用，能提高学生的自学能力，培养学生的逻辑思维。在小学语文教学中，培养学生良好的写作习惯，能逐步提升学生的自主分析和辨识能力。

四、让写作更贴近生活

对学生来说，大多数的写作灵感都来源于生活，写作如果脱离了生活，就相当于没有了灵魂。因此，在初中语文写作教学过程中，教师要注重引导学生回归实际生活，根据自身的经历来写作，才能够写出优质的文章。同时，阅读优秀的文章也非常重要，它不仅能提升学生的写作水平，还能让学生积累更多的文学储备。这样，就能够下笔如有神，增强学生的写作能力，提升教师的教学质量。

在初中语文写作教学中，教师要注重激发学生的写作兴趣，加强对初中语文写作教学的重视程度，不断革新和完善教学模式，让学生能够更好地学习，有效提高教学质量和学习效率。通过培养学生的写作能力，能不断提升学生的综合能力，进一步增强学生的语文综合素养。

参考文献：

[1]董建梅.新课程改革背景下初中语文写作教学有效策略探究[J].名师在线，2019（24）.

[2]朱银灿.新课改背景下初中语文作文指导有效策略[J].现代语文（学术综合版），2014（6）.

[3]包铁华.如何在初中语文教学中提高学生的写作能力[J].新课程（上），2012（11）.

（作者单位：新余市第九中学）